人音版五年级下册音乐教案：铃儿响叮当.doc

人音版五年级下册音乐教案：铃儿响叮当主要是三度、四度的二声部音准与融洽， 尤其是低声部， 所以在学唱中老师多帮助低声部， 鼓舞他们的自信心分声部唱都没问习题，合成时，往往低声部把握不住，老师这时要给予支持，因此，多合成，多听，感受是惟一的规定当这 8 小节成功时，他们就树立了信心，就有成功的喜悦，这是本歌学习的关健处4) 学习主歌局部主歌的开始 8 小节没问习题， 是同声部， 只要把弱起拍唱准问习题在后 8 小节的低声部其中 要唱分明，不能混淆一样因此在学唱主歌局部时， 宜将后 8 小节独自训练， 老师要多帮助低声部唱熟练， 在后 8 小节合成有把握后， 再唱主歌局部的 16 小节全曲合成并以愉快的情绪、稍快的速度来演唱二、表演歌曲⑴在熟练唱好二声部合唱曲调的基础上填入歌词： 注意一音一字的吐字要清晰而愉快⑵想像角色化的情绪，全身心投入地演唱歌曲⑶选用打击乐器编创节奏谱， 为歌曲伴奏衬托氛围可以分组设计， 全班分为四个组，每两组分别设计主歌与副歌的伴奏，进行比较选择，扬长避短⑷把歌曲的开始 8 小节副歌曲调改编成 3/4 拍老师可以提示一小节的改编，如： 多种节奏型的变化，让学生去发挥。

当学生改编完后，老师要给予表彰，让学生自己试唱后，集体评价选出 1—改编比较好的曲调，全班进行试唱，并让学生说说对不同节拍产生不同情绪的1 / 3感受⑸完整地表演歌曲Ａ 2/4 拍 ( 原型歌曲 ) →Ｂ 1 副歌局部改 的歌曲→Ａ 2/4 拍( 原型歌曲 ) →Ｂ 2三、 后小 教学内容：表演歌曲《 儿响叮当》教学重点：声部 的平衡教学 点：分声部学唱歌曲教学 程：一、学唱歌曲老 以副歌的第一句范唱 入：： 首歌的歌名叫什么 ?是哪个国家的歌曲 ?歌曲描写的是什么情景 ?老 ：美国歌曲《 儿响叮当》，因是人 在冬季滑雪橇 所唱， 又名《雪橇歌》；又因 是冬天的歌曲而逐步演 圣 等 日歌曲它深受广大人民喜 ， 期被当作美国民歌2.凝听歌曲范唱提示： 是一首二声部合唱曲， 大家 第一声部的曲 都很相熟， 但第二声部是很重要的，不然，歌曲表 就不 ，因此大家要 真听第二声部歌曲的学唱，采用自由 名参加 ____一声部的学唱想多学一点，音准有把握的同学希望你 名低声部，望大家考 后答复学唱曲 自由坐成二个声部的座位，老 尽量尊重学生的 ，适当做思想工作 行 整，要注意声部人数的均衡。

老 重点 第二声部先学 副歌局部的 8 小 从 上，在五年 是没有 的主要是三度、四度的二声部音准与融洽， 尤其是低声部， 所以在学唱中老 多帮助低声部， 鼓舞他 的自信心分声部唱都没 ，合成 ，往往低声部把握不住，老 要 予支持，因此，多合成，多听，感受是惟一的 定当 8 小 成功 ，他 就 立了信心，就有成功的喜悦， 是本歌学 的关健 4) 学 主歌局部主歌的开始 8 小 没 ， 是同声部， 只要把弱起拍唱准在后 8 小 的低声部其中 要唱分明，不能混淆一 因此在学唱主歌局部 ， 宜将后 8 小 独自 ， 老 要多帮助低声部唱熟 ， 在后 8 小 合成有把握后， 再唱主歌局部的 16 小 全曲合成并以愉快的情 、稍快的速度来演唱二、表演歌曲⑴在熟 唱好二声部合唱曲 的基 上填入歌 ： 注意一音一字的吐字要清晰而愉快⑵想像角色化的情 ，全身心投入地演唱歌曲⑶ 用打 器 奏 ， 歌曲伴奏 托氛 可以分 ， 全班分 四个 ，每两 分 主歌与副歌的伴奏， 行比 ， 避短⑷把歌曲的开始 8 小 副歌曲 改 成 3/4 拍老 可以提示一小 的改 ，如： 多种 奏型的 化， 学生去 。

当学生改 完后，老 要 予表彰， 学生自己 唱后，集体 价 出 1—改 比 好的曲 ，全班 行 唱，并 学生 不同 拍 生不同情 的2 / 3感受⑸完整地表演歌曲Ａ 2/4 拍 ( 原型歌曲 ) →Ｂ 1 副歌局部改 的歌曲→Ａ 2/4 拍( 原型歌曲 ) →Ｂ 2三、 后小 3 / 3第 5 页 共 5 页。