好汉查理教学设计公开课设计.doc

好汉查理教学设计南沙区星海小学冯丽华教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文2、理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良 、信任、充满爱心给人带来的快乐教学重点、难点：1、读懂课文内容，体会人物的思想感情2、理解查理发生变化的原因教学预设：一、解题激趣1、在三年级上册的最后一篇课文能和同学们一起学习，这真是一种缘分今天我们学习第32课，好汉查理板书课题，齐读）说到好汉，你认为怎么样的人才称得上是好汉？（行侠仗义、扶危济困、言出必行、助人为乐）2、通过预习，你觉得文章的主人公查理他是不是好汉？是？不是？我们带着问题一同走进课文寻找答案二、初读课文1、自学提示对于我们理解课文可管用啦，请你拿起笔来读一读，划出这篇课文给我们的任务读读课文，想想课文中的小男孩发生了哪些变化和同学交流对课文中人物的看法，说说自己读后的感想”2、朗读小提示：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的字词多读几遍；边读边思考课文讲了一个什么故事3、课文读完了，这些词语你认识了吗？背诵、陪伴、抽刀出鞘、恋恋不舍、彬彬有礼、杰西、查理、罗伯特请一个同学来当小老师第二行词语有什么特点，你能给“恋恋不舍”找个朋友吗？ 4、课文主要讲了一个什么故事？提示：查理原来是 ，经过和 的相处，后来 。

三、学习课文，了解变化1、查理原来不是个好汉，你从哪里看出来？（1）你从哪些地方看出他不是好汉？【查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是好汉查理①什么样的行为叫做恶作剧？②出示句子，想象说话A：把露西阿姨漂亮的长毛犬的毛剪光了B：用石头砸破了邻居约翰叔叔的玻璃C：翻过栏杆，踩过草坪，爬进了艾米婆婆的房间，弄得到处脏兮兮说话训练：露西阿姨说： 约翰叔叔说： 艾米婆婆说： 【查理跑到罗伯特家的院子里玩，看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀，喜欢极了，他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀2、请默读课文3～19自然段，把你感觉到查理是个好汉的句子划下来①学生小组内交流②全班交流学生汇报（随机出示下列句子）A“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西不随便拿别人的东西）B“谢谢!”查理显得彬彬有礼有礼貌）C“好吧查理恋恋不舍地把刀挂回墙上乐于助人，为了帮助别人放弃自己的喜爱）D查理虽然调皮，但说话是算数的整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩杰西是个残疾的女孩，不能陪查理 只能 整整一个暑假，查理陪杰西度过了一个又一个快乐的日子。

做到说话算数多不容易呀！）E“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西不随便要别人的东西）F“杰西，我会做个好汉你觉得查理说这句话的时候，表情是怎么样的？查理很自信，很坚定，带着坚定的语气读读这句话）②抓住人物的语言可以更好地体会人物的品质，让我们再来读读查理说的这些话四、体会人物品格1、你觉得查理的变化跟哪些人有关呢？快速浏览课文，找找杰西是怎样对待查理的，把杰西的话找出来读一读A“你想把它拿走吗？”她是在什么情况下说这句话的？如果你看到这样的情况脱口而出是什么话？从这句话中你感受到了什么？杰西对查理是那么的亲切，友好谁来读读这句话B“你可以拿下来看看好汉查理，我叫杰西此时的杰西把查理当成了什么？使查理一下子感觉到被人尊重的感觉）C“这刀是爸爸的，要不然我会送给你好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”D“你能常来陪我吗？　E“你会的，我从来就相信信任）2、正因为杰西的尊重和信任改变了查理，使查理成为一个真正的好汉分角色读读查理和杰西的对话，再来体会体会吧3、除了杰西，还有谁对查理也有很大影响，同桌读读罗伯特先生和查理的对话五、拓展练笔1、学习了这篇课文，你有什么想说的？2、ng杰西的改变根本原因是杰西和罗伯特先生对他的尊重与信任。

信任，往往会创造美好的奇迹3、小练笔，补充诗句爱，是掌声，打开了残疾女孩英子心扉，让她重拾自信与笑容；爱，是谦让，先人后己的精神使瓶底逃生的实验得以成功；爱，是奉献，金吉娅的洋娃娃温暖着远方女孩的心；爱，是 ， 六、作业1、细心观察你身边有没有好汉，如有，请你真诚地赞扬他，好吗？2、检查自己，是不是一个好汉，如果不是，找找有哪些地方是需要改正的板书设计：原来 杰西 罗伯特 后来有礼说话算数不随便拿调皮恶作剧谁也不喜欢 尊重 信任。