孔乙己公开课讲课用课堂PPT.ppt

1学习目标学习目标1 1、了解孔乙己及相关文学常识、了解孔乙己及相关文学常识2 2、整体感知文意，探究孔乙己形象整体感知文意，探究孔乙己形象3 3、品读描写人物外貌、动作、语言等方面的文段，剖、品读描写人物外貌、动作、语言等方面的文段，剖析人物性格析人物性格2文学常识文学常识　•鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将作品有小说集_____________，散文集__________等周树人周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家《《呐喊呐喊》《》《彷徨彷徨》》《《朝花夕拾朝花夕拾》》3 1 1、小说的三要素是、小说的三要素是          、、  　　　　          和和                       2 2、小说的故事情节可分为、小说的故事情节可分为                、、              、、            和和                      四部分 3 3、小说的环境主要包括、小说的环境主要包括                  和和                          。

人物人物情节情节环境环境开端开端发展发展高潮高潮结局结局自然环境自然环境社会环境社会环境　　　　小说是一种文学体裁，以小说是一种文学体裁，以塑造人物塑造人物形象形象为中心为中心，通过完整的故事情节和典，通过完整的故事情节和典型的环境描写来型的环境描写来反映社会生活反映社会生活4肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等5 本文写于本文写于19181918年冬天，年冬天， 发表于发表于19191919年年4 4月的《新青月的《新青年》，后来收入短篇小说集年》，后来收入短篇小说集《呐喊》《呐喊》在当时的文化教育领域，虽然在在当时的文化教育领域，虽然在19061906就就废止了封建科举制度，但封建复古逆流废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗封建教育仍然是社会教育仍然很猖獗封建教育仍然是社会教育的核心内容鲁迅先生针对现状，写了的核心内容鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。

与当时现状进行对照，懂得批判与取舍这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文建制度和封建文化的战斗檄文 写作背景写作背景6读课文读课文 自主学习自主学习 整体感知文意整体感知文意•1、默读课文，初步感知文意，疏解字词•2、学生自由诵读课文，找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义•（1）孔乙己的特殊身份•（2）孔乙己的地位•（3）孔乙己的结局•3、理清小说的情节结构，并概括孔乙己的六个生活片段7给下列划线的字注音给下列划线的字注音 阔阔绰绰 舀舀出出羼羼水水蘸蘸酒酒打打折折了腿了腿间间或或附附和和颓颓唐唐(chuò)( yăo )(chàn)(zhàn)( shé )( jiàn )( hè )( tuí )和和睦睦( hé )和和和和面面和和稀泥稀泥（（huó））（（huò））折折扣扣（（ zhé ））折折房房间间（（ jiān ））间间咸咸亨亨（（hēng））享享受受（（xiǎng））绽绽（（zhàn））砚砚（（yàn））8读课文找出反映下列内容的语句并读课文找出反映下列内容的语句并揣摩其含义揣摩其含义•1 1、孔乙己的特殊身份：、孔乙己的特殊身份：•2 2、孔乙己的地位：、孔乙己的地位：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

别人也便这么过•3 3、孔乙己的结局：、孔乙己的结局：““孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人我到现在终于没有见我到现在终于没有见----大约孔乙己的确大约孔乙己的确死了9站站着着喝喝酒酒穿穿着着长长衫衫唯一的人唯一的人生活贫困生活贫困经济地位经济地位社会地位低社会地位低不愿与短衣帮为伍，不愿与短衣帮为伍，硬摆读书人的架子硬摆读书人的架子对立矛盾对立矛盾特特殊殊身身份份10•这句话点出了孔乙己的特殊身份和性这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已经济拮据，只能和格特征，孔乙已经济拮据，只能和““短衣帮短衣帮””在一起但他又不能脱掉长在一起但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人的标志，衫，因为那件长衫是读书人的标志，““万般皆下品，惟有读书高万般皆下品，惟有读书高’’的老封的老封建思想在他脑海中根深蒂固但他既建思想在他脑海中根深蒂固但他既不能爬到上层，又不能甘屈下层从事不能爬到上层，又不能甘屈下层从事劳动，已经是一个畸形的劳动，已经是一个畸形的““多余的人多余的人””这句话既照应前文，又点明他的这句话既照应前文，又点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。

的必然性 11点明孔乙己地位的语句点明孔乙己地位的语句“孔乙己是这样的使人快活，孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过可是没有他，别人也便这么过•孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个•取笑的对象，说明孔乙己地位地下，境遇•凄凉12 　　 “大约大约”表估计、推测，表估计、推测， 因为没有人说起因为没有人说起这件事，没有确凿的证据而根据这件事，没有确凿的证据而根据 “到现在终到现在终于没有见于没有见”这样的情况估计，选用这样的情况估计，选用“的确死了的确死了”表示推测的可靠小说以这一含蓄语句作结表示推测的可靠小说以这一含蓄语句作结尾，尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷　　　　 孔乙己的结局孔乙己的结局““我到现在终于我到现在终于没有见没有见————大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了””这这句话的含义的？句话的含义的？13第一部分第一部分（（1 1－－ 3 3））介绍咸亨酒店，交代环境介绍咸亨酒店，交代环境 第二部分第二部分（（4 4－－1313）写孔乙己的悲惨遭遇）写孔乙己的悲惨遭遇第一层（第一层（4－－9））交代孔乙己的经历和性格交代孔乙己的经历和性格第二层（第二层（10－－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。

孔乙己最后一次到酒店喝酒第三层（第三层（12－－13）孔乙己）孔乙己的悲惨结局的悲惨结局 （开端、发展）（开端、发展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）（铺垫（铺垫 、序幕）、序幕）143、理清小说情节结构，概括孔乙、理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断己的六个生活片断•1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；•2、众人奚落孔乙己没有考中秀才；、众人奚落孔乙己没有考中秀才；•3、孔乙己教小伙计识字；、孔乙己教小伙计识字；•4、孔乙己给小孩子们分茴香豆；、孔乙己给小孩子们分茴香豆；•5、侧面交代孔乙己被打断腿；、侧面交代孔乙己被打断腿；•6、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒15四、合作探究，分析孔乙己的形象（一）填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现1 1 1 1、孔乙己是一个站着喝酒但又、孔乙己是一个站着喝酒但又、孔乙己是一个站着喝酒但又、孔乙己是一个站着喝酒但又                                                     的人2 2 2 2、孔乙己是竭力争辩维护清白又、孔乙己是竭力争辩维护清白又、孔乙己是竭力争辩维护清白又、孔乙己是竭力争辩维护清白又                                                                            的人。

的人 3 3 3 3、孔乙己是穷得将要讨饭但又、孔乙己是穷得将要讨饭但又、孔乙己是穷得将要讨饭但又、孔乙己是穷得将要讨饭但又                                                                 的人 4 4 4 4、、、、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃，但又孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃，但又孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃，但又孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃，但又            的人 5 5 5 5、孔乙己是以读书为傲，但又把、孔乙己是以读书为傲，但又把、孔乙己是以读书为傲，但又把、孔乙己是以读书为傲，但又把                                的人 6 6 6 6、孔乙己是热心教小伙计、孔乙己是热心教小伙计、孔乙己是热心教小伙计、孔乙己是热心教小伙计““““茴茴茴茴””””字写法，但又字写法，但又字写法，但又字写法，但又        的的的的人。

人 7 7 7 7、孔乙己是使人快活，但又、孔乙己是使人快活，但又、孔乙己是使人快活，但又、孔乙己是使人快活，但又                                                                         的人 穿长衫偶尔偷窃好喝懒做从不拖欠酒帐半个秀才也没捞到遭到冷遇无人关心16（二）深入探究、孔乙己矛盾表现的思想原（二）深入探究、孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象因和社会原因，深刻理解孔乙己形象1、孔乙己、孔乙己“站着喝酒站着喝酒”是因为：是因为：2、孔乙己、孔乙己“穿长衫穿长衫” 是因为：是因为：3、孔乙己、孔乙己“竭力争辩维护清白竭力争辩维护清白”是因为：是因为：•—4、孔乙己、孔乙己“偷窃偷窃”是因为：是因为：5、孔乙己、孔乙己“穷得将要讨饭穷得将要讨饭”是因为：是因为： 他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝 他追求功名，不愿与他追求功名，不愿与“短衣帮短衣帮”为伍。

为伍 他死爱面子，想清白做人他死爱面子，想清白做人 封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之困无法自存不得已而为之 受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品万般皆下品”，不愿劳动不愿劳动176、孔乙己、孔乙己“从不拖欠酒帐从不拖欠酒帐”说明他说明他7、孔乙己、孔乙己“以读书为傲以读书为傲” 说明他说明他8、孔乙己把、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤当作灵魂伤疤”，表，表明他明他9、孔乙己、孔乙己“热心教伙计热心教伙计‘茴茴’字写法字写法”表明他表明他10、孔乙己、孔乙己“遭到冷遇遭到冷遇”表明他表明他11、孔乙己、孔乙己“使人快活使人快活”表明他表明他12、孔乙己、孔乙己“无人关心无人关心”表明他表明他质朴、忠厚质朴、忠厚受封建教育毒害，受封建教育毒害，“唯有读书高唯有读书高”的观念根深蒂固的观念根深蒂固中封建科举的毒害很深中封建科举的毒害很深空虚无聊迂腐空虚无聊迂腐地位卑下，连小孩都不愿理睬他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。

地位卑下，已沦为笑料地位卑下，已沦为笑料结局可悲结局可悲18归纳孔乙己的性格归纳孔乙己的性格•性格特点：性格特点：孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦悲惨但麻木不仁；遭人嘲笑但又自命清高，凄苦悲惨但麻木不仁；同时又有质朴善良的一面孔乙己是在封建科举同时又有质朴善良的一面孔乙己是在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象友情提示：分析人物性格必须结合人物所处的环境，特别是社会环境19揣摩关键语句，总结刻画人物的方法揣摩关键语句，总结刻画人物的方法•小说是从哪些方面对孔乙己进行小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？除正面描写外，哪个性刻画的？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？些地方是侧面描写？ 由别人之口交代孔乙己的经历由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写，（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格丰富了人物性格20身材高大身材高大青白脸色青白脸色皱纹间常夹些伤痕皱纹间常夹些伤痕乱蓬蓬的花白胡子乱蓬蓬的花白胡子又脏又破的长衫又脏又破的长衫满口之乎者也满口之乎者也语言语言排排出九文大钱出九文大钱动作动作神态神态涨红脸涨红脸睁大眼睛睁大眼睛不屑置辩不屑置辩颓唐不安颓唐不安盘着两腿盘着两腿脸黑而瘦脸黑而瘦穿一件破夹袄穿一件破夹袄低声说到：低声说到：跌跌……跌断跌断摸摸出四文大钱出四文大钱不十分分辩不十分分辩脸色很像恳求脸色很像恳求外貌外貌21想一想想一想1 1、、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。

生活在怎样一个社会环境 作者描写社会环境：作者描写社会环境：ＡＡ、、把把“短短衣衣帮帮”与与“穿穿长长衫衫”的的喝喝酒酒形形象象作作对对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实ＢＢ、、从从“我我”职职务务的的变变换换，，可可以以窥窥见见掌掌柜柜冷冷酷酷势势利的一面利的一面ＣＣ、、掌掌柜柜是是一一副副凶凶脸脸孔孔，，主主顾顾也也没没有有什什么么好好声声气气：：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉2 2、提问：前３段的描写与叙述，对于孔乙己、提问：前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？的出场有何作用？ 揭示了孔乙己不幸的社会根源揭示了孔乙己不幸的社会根源 22掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周　　对短衣帮则能欺则欺人心势利冷酷人心势利冷酷社会世态炎凉社会世态炎凉讨论：开头两段，描写了人物活动的环境——咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处 　　　　 ①①使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展开全文结构严密，情节集中特定的环境里展开。

全文结构严密，情节集中　　　　②②这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性　　这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫23大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了为什么说为什么说“大约大约”又说又说“的确的确”？？ “大约大约”是根据孔乙己二十多年是根据孔乙己二十多年来来 没有人知道他的生死消息而推没有人知道他的生死消息而推测的 “的确的确”是根据孔乙己最是根据孔乙己最后一次出场的情况肯定他活不下去后一次出场的情况肯定他活不下去了，只有了，只有死路一条死路一条24小说写小说写“我我”这个这个1212岁的小伙计有什么作用？岁的小伙计有什么作用？ ⑴ ⑴ ⑴ ⑴“ “我我我我” ”————12121212岁的酒店小伙计是孔乙岁的酒店小伙计是孔乙岁的酒店小伙计是孔乙岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人小说都是通过己命运的见证人小说都是通过己命运的见证人小说都是通过己命运的见证人小说都是通过“ “我我我我” ”的所见所闻所感来写，用第一人称可以的所见所闻所感来写，用第一人称可以的所见所闻所感来写，用第一人称可以的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；使故事显得真实亲切；使故事显得真实亲切；使故事显得真实亲切； ⑵⑵⑵⑵可以使故事情节集中，内容简要；可以使故事情节集中，内容简要；可以使故事情节集中，内容简要；可以使故事情节集中，内容简要； ⑶ ⑶ ⑶ ⑶可以表现周围人对孔乙己的态度，连可以表现周围人对孔乙己的态度，连可以表现周围人对孔乙己的态度，连可以表现周围人对孔乙己的态度，连12121212岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。

悲凉的意味悲凉的意味悲凉的意味 25《《孔乙己孔乙己》》是一幕悲剧，然而全文没有一个是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？作者这样安排线索用意何在？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？26 第一次，写第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声有孔乙己到店，才可以笑几声”这里这里突出突出“笑笑”字，既造成悬念，又笼住字，既造成悬念，又笼住全文冷酷的氛围中突出冷酷的氛围中突出“笑笑”，这，这种种“笑笑”带着冷酷的意味带着冷酷的意味 27 第二次是孔乙己第一次出场，酒第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味蕴蓄着悲凉的意味酒客们还取笑酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来驳更引得众人都哄笑起来。

28 第三次是酒客们取笑孔乙己第三次是酒客们取笑孔乙己“连连半个秀才也捞不到半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑文章着力渲话又引起众人的哄笑文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，染哄笑的声浪和快活的空气，笑声笑声迭起，悲凉的意味也就更浓迭起，悲凉的意味也就更浓 29 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了分豆的动作和语都在笑声里走散了分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相而而孩子们的笑则是孩子们的笑则是天真无邪的笑天真无邪的笑 30 第五次是孔乙己第二次出场，第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己这种孔乙己这种笑声越发显得悲凉，笑声越发显得悲凉，毫无人性毫无人性，当时社会人跟人冷漠无，当时社会人跟人冷漠无情。

情31孔乙己孔乙己“我我”众人小孩小孩掌柜笑笑笑笑笑笑笑笑悲悲悲悲悲悲悲悲孔孔乙乙己己32 的艺术效果的艺术效果 小说以小说以“我我”为见证人，以为见证人，以“笑笑”为线索，为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡笑声中走向死亡 这哄笑是麻木的笑，这这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味一面是悲惨的遭遇和伤痛，另凉的意味一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，剧，作品反封建的意义就更加深刻了作品反封建的意义就更加深刻了 笑笑33 小结： 孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情小伙计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑天真无邪的笑。

短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑麻木不仁的笑掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的自自私而卑劣的私而卑劣的笑笑笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段34赏析作品语言精练、深刻、生动传神赏析作品语言精练、深刻、生动传神1 1、、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，争辩道，……”这段话生动传神地描绘出想做这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态2 2、、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”这里的一个这里的一个“慌慌”一个一个“罩罩”，传神地写出了，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善善良、贫寒、迂腐良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。

的老年读书人的性格35赏析作品语言精练、深刻、生动传神赏析作品语言精练、深刻、生动传神3、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里”　　“踱踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自在的神态养尊处优、悠闲自在的神态 4 4、、“排出九文大钱排出九文大钱” 与与 “摸摸出四文大出四文大钱钱”　　“排排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越 “摸摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难　　孔乙己拿钱的困难　　　　从　　从“排排”到到“摸摸”动作的变化，前后对比，动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地36造成孔乙己悲剧的原因有哪些？造成孔乙己悲剧的原因有哪些？（（1）根本原因：封建科举制度的毒害根本原因：封建科举制度的毒害2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利系的冷漠势利3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。

直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动自身原因：好喝懒做，鄙视劳动37在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？　　在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？　　哀其不幸，怒其不争哀其不幸，怒其不争 这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态38作者为什么给他取名为作者为什么给他取名为“孔乙己孔乙己”并以此为题并以此为题？？•小结：小结：“孔乙己孔乙己”是从是从“上大人孔乙己上大人孔乙己”截取下来的用截取下来的用“孔乙己孔乙己”作为满口之乎作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，为小说的题目，既切合人物身份，又是既切合人物身份，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。

判的对象•因此，这个题目既表现了人物性格，因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心又突出了文章的中心 39 小说的结尾并没有明确交代孔乙小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有己的死去，你认为孔乙己死了没有?请请展开想像，写一篇短文来明确交代，展开想像，写一篇短文来明确交代，300字左右。