部编版语文五年级下册3《月是故乡明》课文精读.docx

部编版语文五年级下册3《月是故乡明》课文精读3月是故乡明季羡林① 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮 人人都爱自己故乡的月亮K深入理解》K思考1］为什么说“人人都爱自己 故乡的月亮”？思考1.答：自古以来，月亮就被寄托了中国人 的思乡之情这里说人们爱自己故乡的月亮，实际上 是说人们热爱生养自己的故乡第一自然段：总写人们都爱自己故乡的月亮，从 而引出下文② 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有 点儿孤单因此，在中国古代诗文中，总有什么东西 给月亮当陪衬，最多的是山和水，比方“山高月小”“三潭印月”，不可胜数K分析引用的作用》K思考2］从下文来看，作者 谈到古诗文中月亮的陪衬有什么作用？互动思考探究思考题与答案(共15题)Q1：第1自然段在文中起什么作用？答1:开篇点题，“每个人” “人人”说的是感情 的普遍性，激起大家的共鸣，语意层层推进，点明主 旨0Q2：第2自然段画线的句子在结松上有什么作 用？答2:由月亮总有陪村，引出下文作者对故乡第 坑上面和水中的小月亮的描述和怀念Q3:第3、4自然段中，作者由月亮想到了哪些往 事和经历？表达了什么感情？答3: (1)躺在坑边场院的地上数星星；在古柳下点篝火，摇树提知了(2) 在大苇坑边望月游玩；梦到月亮。

表达了作者对故乡的思念之情Q4：作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和 朗润园的奇景？答4:写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇 景是为了与故乡的月亮形成比照，突出作者的思乡之情Q5:作者运用了哪些手法表达对故乡的思念之 情？答5: (1)通过对故乡的月亮及月下趣事的描述， 表达了对故乡的思念之情；(2) 拿在济南、北京和世界其他地方见到的月亮 与故乡的月亮进行比照，表达了对故乡的思念之情；(3) 直抒胸臆，表达对故乡的无限怀念之情每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮 人人都爱自己故乡的月亮Q6:深入理解，思考为什么说“人人都爱自己故 乡的月亮”？，答6:自古以来，月亮就被寄托了中国人的思乡 之情这里说人们爱自己故乡的月亮，实际上是说人 们热爱生养自已的故乡Q7：从下文来看，作者谈到古诗文中月亮的陪树 有什么作用？提示：思考分断引用的作用答7:这里谈古诗文中月亮的陪衬一一山和水，是为了引出下文对故乡没有山和故乡有水的相关内容 的描写，层次清晰Q8:为什么要浓墨重彩地描写故乡晚上的乐事？答8:故乡晚上的乐事都是在水边发生的，这为 下文写水边望月做了铺垫,也渲染了一种美好的气氛oQ9：想一想，你觉得是什么在萌动？答9:作者显然被眼前的月夜美景陶醉了，心中 升腾起一种想要极力赞美的冲动，想把这种美妙的感 觉表达出来。

可以说，这正是忍不住要大声赞美故乡 月夜的强烈想法在萌动Q10：这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常 喜欢但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上 面和水小月亮思考Q5 “立刻”一词可以删除吗？ 这一词语有怎样的表达效果？提示：品析语言答10：不可以删除从“立刻”词可以看出作者 的毫不迟疑，说明故乡的月亮给作者留下的印象是深 刻的，是其他任何地方的月亮都不能代替的Q11： "月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!”结尾这句话在全文中具有怎样的作用？答11：这句话直接点题，点明了文章的中心作 者用这样发自肺腑的呼喊强烈地表达内心对故乡月亮 的想念和对久别的故乡的深深思念之情至此，作者 的情感到达最高潮Q12:难点探究：无论走到何处，看到的月亮其 实都是同月亮，但是为什么说月是故乡明”呢？答12:全世界共享一轮明月，本质上是没有差异 的，这里偏要说“月是故乡明”，是因为这不仅仅是自 然界的月亮，这月亮还代表着故乡的亲人、故乡的一 草一木，是故乡的缩影看到月亮，就勾起了作者儿 时的记忆，而儿时的记忆是最难以忘怀的作者用大 量的笔墨描写了其他地方的月色，虽是美妙绝伦，但 作者总是立刻想到故乡的月亮。

所以，“月是故乡明” 其实表达的是作者对故乡的深切怀念之情精读课文，思考交流Q13：重点作者由月亮想到了哪些往事和经历？抒 发了哪些感受？答13: (1)往事：数星星、捉知了、看月亮、梦月是感受：在作者的故乡，几个大第坑占了村子面积 的一多半，坑边的月景给作者留下了深刻的印象，给 他的童年带来了无限的乐趣通过对故乡往事的回忆, 抒发了作者对故乡的眷恋与怀念之情2)经历：①作者离乡背井，在世界各地见到过 许多美妙绝伦的月亮，但念念不忘的还是故乡的小月 亮②作者居住的朗润园景色优美、环境优雅，是赏 月的胜地，但作者心中所想的仍然是故乡第坑里的平 凡的小月亮感受：无论是在莱蒙湖上、非洲大沙漠中、大海 中，还是在高山上，都看到过美妙绝伦的月亮，甚至 作者居住的朗润园这样的赏月胜地见到的奇景，都无 法撼动故乡的小月亮在作者心中的地位，足见作者对 故乡月亮的怀念，对故乡的怀念Q14:本文在语言和写法上有什么特点？答14: (1)本文语言平淡质朴，充满浓厚的生活 气息，像一个饱经风霜的老人讲述着发生在家乡的平 静而美好的故事2)本文多处送用比照手法，突出了故乡第坑里 的小月亮在作者心中的地位，表现了作者对故乡的怀 念与着恋之情。

总结拓展：Q15：为什么说“月是故乡明” ？答15:在故乡的月夜，“我”数星星、捉知了、 看月亮、梦月亮，月亮成为“我”童年生活的一局部， 无可替代月亮在何处都是同一个月亮，甚至他乡的 月亮景致比故乡的月亮景致会更好只是，人不仅用 眼睛看月亮，还会带着情感去体味月亮，所以会感觉 “月是故乡明”阅读方法指导——体会作者情感——抓关键句法 关键句就是在内容上起概括总结、揭不主旨等作 用，或在结构上起开门见山、承上启下等作用的句子 抓住这样的句子，往往能迅速领悟作者想表达的情感 如结尾这向话，就直接地表达了作者对故乡那种发自 肺腑的思念之情课文阅读感悟：月是故乡明，人是故乡亲有关故乡的一切，急 是人最难以忘怀的回忆一个人不管走到什么地方，总是爱自乙的故乡因为，故乡永远是我们的根谈谈阅读思考方法本文的作者通过对故乡的描写及对由月亮想到的 往事和经历的描写，表达了对故的思念之情那么， Q：怎样体会文章表达的思想感情呢？答：（1）可以依据文章的主要内容，体会作者的 思想感情作者的思想感情，主要是通过文内容表现 出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作 者的思想感情来答：（2）可以依据带有感情色彩的语句，体会作 者的思想感情。

文章是通过具体的语言文字表情达意 的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度， 有时甚至直接用抒情、议论的方式来宣泄自己的感情 因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会 出作者的感情来如本文：“这些月亮应该说都是美妙 绝伦的，我都非常喜欢但是，看到它们，我立刻就 会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮比照之下, 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那 心爱的小月亮不管我离开故乡多远，我的心立刻就 飞回去了我的小月亮，我永远忘不掉你!”这些语句 就带有作者的感情色彩，表达了作者对故乡月亮的喜 爱之情答：（3）可以依据文章的开头、结尾或点题的句 子来体会文章的思想感情因为有的文章的开头、结 尾或点题的句子直接表达了作者强烈的感情如本文 的开篇：“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月 亮人人都爱自己故乡的月亮结尾：“月是故乡明， 我什么时候能够再看到故乡的月亮啊! ”这些都直接表 达了作者对故乡月亮的喜爱之情，以及强烈的思乡之 情答：（4）可以在反复朗读与通读中体会文章的思 想感情有效的朗读有助于更深人地把握文章的主要 内容，体会文章的思想感情一边读，一边想，在读 中理解，在读中感悟，是小学阶段重要的学习方法。

答：（4）此外，还可以依据含义深刻的语句、段 落体会文章的思想感情作者在说明自己的态度时，力 求明朗、显豁，以便于读者和自己产生情感上的共鸣 有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意, 而是采用比较含蓄的方法说出言外之情对于蕴含在 语句中的作者的情感，我们或者联系作者写作时特定 的历史背景，或者联系文章的写作手法或者联系文章 的主要内容、中心意思和结构层次进行理解，尤其要 联系句子或语段的上下文进行理解谈文章写法1. 开篇点题在文章的开头用简明扼要的语句， 点出文章题目的含义如本文的第1自然段：“每个人 都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮人人都爱自 己故乡的月亮这就是开篇点题2. 比照比照是习作中一种常用的手法它通常 将不同事物或同一事物的不同方面列举出来，加以对 照，突出矛盾双方最本质的特征，使形象更加鲜明， 收到意想不到的表达效果如本文的第5、6自然段， 作者就是拿在济南、北京和世界其他地方见到的月亮 与故乡的月亮进行比照，表达对故乡的思念之情3. 直接抒情直接抒情就是不做任何修饰或遮掩， 直接抒发内心的情感直接抒情可以使感情表达得直 率、真切，震撼人心直接抒情一般适用于抒发强烈 的感情。

直接抒情的特点是节奏明快，感情强烈，易 于把握，感染力强如本文的结尾：“月是故乡明，我 什么时候能够再看到故乡的月亮啊! ”这就是直接抒情思考2.答：这里谈古诗文中月亮的陪衬山和水, 是为了引出下文对故乡没有山和故乡有水的相关内容 的描写，层次清晰我的故乡是在山东西北部的大平原上我小的时 候，从来没有见过山，也不知山为何物我曾幻想， 山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地,好不威风K析句H： “我”没见过山，把山想象成这个样子， 真是有趣，表达了孩童的天真后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是 这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系 像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”, 完全是我无法想象的K析句1： "月出于东山之上，徘徊于斗牛之间” 出自苏轼的《赤壁赋》，描写的是作者秋游赤壁看到月 亮升起时的景象由于故乡没有山，所以作者想象不 出月出东山的样子第二自然段，段解：写故乡没有山，所以“我”在故乡望月从不与山联系③ 至于水，我故乡的小村子里却到处都是几个 大苇坑占了村子面积的一多半K析句U：交代了故乡另一个特点：到处都是水在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖 水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。

K比照1作者将自己故乡的大苇坑与“八月湖水 平”的洞庭湖作比照，虽然气派上相差甚远，但是大 苇坑在作者心中已经很美，有一点儿气势了，足见作 者对故乡大苇坑的喜爱到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数 天上的星星K析句H：夏天黄昏后躺在坑边数星星，是一件多 么快乐的事啊！字里行间表现出“我”的故乡生活的自由与惬意有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成 群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易 得多K析句H：点篝火、摇知了也是童年生活趣事，表 现出了作者故乡生活的丰富多彩我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临K品词爪“乐此不疲”表现了 “我”小时候对做 这些趣事的无限热爱K思考33为什么要浓墨重彩地描写故乡晚上的 乐事？思考3 K深入理解》答：故乡晚上的乐事都是在水边发生的，这为下 文写水边望月做了铺垫，也渲染了一种美好的气氛第三自然段，段析：写故乡有水，“我”每天晚上 在苇坑边玩乐④ 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空 一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣 我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什 么东西在萌动K品词萌动”意思是开始发生，在这里指"我" 儿时开始有了对美的感悟和领会，故乡的月、故乡的 美景在"我。