复试科目考试大纲-528学前教育基础.doc

第 1 页，共 5 页浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目 考考 试试 大大 纲纲科目代码、名称科目代码、名称: :528 学前教育基础学前教育基础适用专业适用专业: :040105 学前教育学学前教育学一、考试形式与试卷结构一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分（一）试卷满分 及及 考试时间考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟二）答题方式（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上三）试卷内容结构（（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）考试的内容比例及题型）考试内容包括“学前教育史”和“现代心理与教育统计学”两部分内容各部分内容所占分值为：第一部分 学前教育史 约 100 分第二部分 现代心理与教育统计学 约 50 分（四）试卷题型结构（四）试卷题型结构名词解释题（概念题）：6 小题，每小题 5 分，共 30 分简答题（简述题）： 3 小题，每小题 10 分，共 30 分论述题（综合题）： 3 小题，每小题 15 分，共 45 分分析题（综合题）： 2 小题，共 45 分二、考查目标（复习要求）全日制攻读硕士学位研究生入学考试复试科目考试内容包括学前教育史、现代心理与教 育统计学两门学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法， 并能运用相关理论和方法分析、解决学前教育中的实际问题。

三、考查范围或考试内容概要三、考查范围或考试内容概要第一部分：学前教育史第一部分：学前教育史第一章第一章 中国古代的学前教育实践与思想中国古代的学前教育实践与思想1．中国古代的慈幼机构与观念、胎教的内容与方法2．中国古代宫廷儿童教育制度，古代家庭教育的内容、原则与方法3．颜之推的儿童家庭教育思想、王守仁的儿童教育思想第二章第二章 中国近现代的学前教育实践与思想中国近现代的学前教育实践与思想1．清末学前教育产生及原因2． 《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》的内容与意义3．民初蒙养园制度的建立第 2 页，共 5 页4．幼稚园制度的建立与发展5．老解放区的学前教育6．康有为、张雪门、陶行知、陈鹤琴、张宗麟的学前教育思想第三章第三章 中国当代学前教育的发展中国当代学前教育的发展1．国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育2．全面进行社会主义建设时期以及“文革”中的学前教育3．改革开放以来学前教育体制与法规的发展变化第四章第四章 外国古代的学前教育实践与思想外国古代的学前教育实践与思想1．古代埃及、印度、希腊、罗马的学前教育实践2．西欧中世纪的学前教育3．柏拉图、亚里士多德、昆体良的学前教育思想。

第五章第五章 外国近现代的学前教育实践与思想外国近现代的学前教育实践与思想1．近现代英国、法国、德国、美国、日本、苏联等国代表性的学前教育机构 和学前教育制度2．夸美纽斯、卢梭、福禄培尔、蒙台梭利等人的学前教育思想3．杜威的儿童教育思想及其对学前教育的影响第六章第六章 外国当代学前教育的发展外国当代学前教育的发展1．当代各国代表性的学前教育制度与法规2．皮亚杰、维果茨基的理论及其对学前教育的影响参考教材或主要参考书参考教材或主要参考书：1． 《学前教育史》,唐淑主编,人民教育出版社,2007 年 8 月第 1 版第二部分：现代心理与教育统计学第二部分：现代心理与教育统计学 第一章第一章 绪论绪论1．教育心理统计中数据的基本类型2．参数与统计量的区别第二章第二章 统计图表统计图表1．数据的初步整理2．各种统计图、表的绘制第三章第三章 集中量数集中量数1．集中量数（平均数、中数、众数）的概念、性质、计算方法与应用2．其他集中量数（加权、几何、调和平均数）的应用与区别第四章第四章 差异量数差异量数1．差异量数（全距、百分位差、四分位差、平均差）的概念和性质2．方差及标准差的概念、性质和计算方法3．差异系数与标准分数的应用第五章第五章 相关系数相关系数第 3 页，共 5 页1．相关的基本概念、类型及意义2．积差相关的意义与应用3．等级相关、质量相关、品质相关的应用对象第六章第六章 概率分布概率分布1．概率的基本概念2．标准正态分布的基本特征及标准正态分布表的使用3．标准正态分布在教育记分中的应用4．二项分布的基本特征及其在教育测量中的应用5．抽样分布：T 分布、F 分布、卡方分布的基本概念及其分布表的使用第七章第七章 参数估计参数估计1．点估计、区间估计的基本概念2．总体平均数的区间估计3．总体方差及方差之比的区间估计第八章第八章 假设检验假设检验1．假设检验的基本原理、概念及一般步骤2．平均数与平均数差异的显著性检验3．方差、标准差差异性检验4．相关系数的显著性检验第九章第九章 方差分析方差分析1．方差分析的基本原理2．单因素完全随机实验设计的方差分析3．单因素随机区组实验设计的方差分析第十章第十章 卡方检验卡方检验1．卡方检验的一般原理2．配合度检验及其应用3．独立性检验及其应用第十一章第十一章 回归方程回归方程1．线性回归的基本原理2．一元线性回归方程的建立、检验与应用第十二章第十二章 抽样原理及其方法抽样原理及其方法1．抽样的基本原理与基本方法2．样本容量的确定与方法参考教材或主要参考书参考教材或主要参考书：1． 《现代心理与教育统计学》,张厚粲、徐建平编著,北京师范大学出版社,2003 年 11 月第 1 版四、样卷四、样卷第 4 页，共 5 页一、名词解释题一、名词解释题（共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分） 1． 《学记》 2． “奏定蒙养院章程及家庭教育法章程” 3． 《母育学校》 4、集中量数 5、位置量数 6、回归分析 二、简答题二、简答题（共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分） 1．默写你所熟悉的中国古代重要的蒙学教材内容 4-6 句，并分析其中体现的传统教育 思想。

2．简述福禄倍尔的学前教育思想 3、简述方差分析的基本原理与步骤 三、论述题：三、论述题：（共 3 小题，共 45 分） 1、试述计数资料与计量资料的区别，并说明各自的统计分析方法 （15 分） 2、试分析陈鹤琴的幼儿园课程理论与实践，以及对中国当代学前教育的影响 （15 分）3、简要分析西方教育思想史中“园丁说”思想的基本内涵及其对“儿童教育与发展关 系”的启示，以及应如何处理“儿童教育与发展的关系”？（15 分） 四、分析题：四、分析题：（共 2 小题，共 45 分） 1、发展神经科学家想探讨运动与神经发育的影响，他们首先设计的是动物模型，想以 技巧运动、耐力运动来检验对白鼠神经发育的影响 （1）请提出具体的实验设计方案，提出 自变量、因变量和可能的无关变量，并说明操作控制方法；（2）若该模型扩展到幼儿，请 提出研究思路（15 分） 2、材料：每当周末，经常看到许多幼儿早晨被父母从睡眼朦胧中喊醒，匆匆忙忙奔赴 形式多样的兴趣班当问及他们“是否喜欢上兴趣班”时，很多幼儿表示自己更喜欢和小伙 伴一起玩耍，到大自然中去，……，根本就不喜欢上这些班，是父母替自己报名，并“强迫” 自己来的。

当问及父母“为什么要让自己的孩子上这些班”时，许多父母表示：“这是为了 他们好，现在多学一点东西，将来肯定用的到” 、 “吃得苦中苦，方为人上人” 、 “以后高考时 可以加分的”等等诸如此类的现象，现实中还有很多，如超前识字、外语热、超前教育， 等等 （30 分） 问题： （1）卢梭关于儿童的基本观念是什么？（5 分） （2）从卢梭的儿童观出发，对上述材料中体现的儿童观进行评价 （5 分） （3）你认为应该树立怎样的儿童观？（20 分）第 5 页，共 5 页165 杭州幼儿师范学院杭州幼儿师范学院（（0571-81952039））05 学前教育学17学前教育基础040100 教育学教育学 （一级学科）（一级学科）09 特殊教育学5①101 思想政治理论 ②201 英语一或 203 日语 ③311 教育学专业基础综合 ④无发展心理学本专业只招收本科生 09方向考生需具有下列专业背景之一：特殊教育学、心理学、医学、学前教育学、社会学、教育学；040200 心理学心理学 （一级学科）（一级学科）02 发展与教育心理 学3①101 思想政治理论 ②201 英语一或 203 日语 ③312 心理学专业基础综合 ④无实验心理学本专业只招收本科生。