高二语文城南旧事课件鲁教版必修五.ppt

城南旧事,注音 抽屉缭绕络绎断垣 胡同奔窝头押解憋闷,t,lioro,luy,yun,tng,bn,ji,bi,检查预习,1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影城南旧事，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！1984年获第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖；1988年获厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖赤道奖作者简介,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在北平长大1948年回到故乡台湾，任报社编辑1953年开始文学创作，是台湾有名的纯文学作家林海音一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，最有影响的作品当推她的自述性小说城南旧事作者的话,“不思量,自难忘”半个多世纪过去了,我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊而今，或许已物异人非了，可是随着岁月的荡涤，在我，一个远方游子的心中，却日见清晰起来 我所经历的大事也不算少了，可都被时间磨失了,然而这些童年的琐事，无论是酸的、甜的、苦的、辣的，却永久永久的刻印在我的心中每个人的童年不都是这样的愉蔼而神圣吗?,阅读课文，思考课文节选的这部分内容都写了什么内容？据此确定剧本结构。

整体感知,全文共写了四部分的内容： 一、（开头-“韩老师再见”）写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目 二、 （“胡同里”-“把地上的土里扬起来了”）写英子听了“厚嘴唇的人”的故事后，对“好人坏人”问题的思考 三、（“门外”-“目光落了下来”）写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感 四、（“草堆里”-最后）写“厚嘴唇的人”被捕，小英子的伤心我们从文末了解到“厚嘴唇的人” 的身份是什么？文中哪些地方做了铺垫？,他的身份是小偷前文的有有关铺垫有： 草堆里的包袱在眼前一闪 我走这一步，也是事非得已 （问英子）你说我是好人还是坏人？ 我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上 这地方我不能久呆了，你明白不？,人物形象,小英子怎么看待“厚嘴唇的人”？,小英子同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他沦为小偷的原因讨论,说人物,思考,善良 诚实 无奈 坚忍,小英子的形象概括： 根据剧本中英子的动作和语言，说说小英子的性格特点是怎么样的？,人物形象,1、天真活泼,2、聪明可爱,3、善良、富有同情心,麻雀与小孩和送别的歌声反复出现，请谈一谈这两首歌在整个故事的叙述中起什么作用？,问题探究,这两首歌的反复出现，既反应出剧中人物情感变化和心理的波动，也在整个故事中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。

第二首歌还传达出一种淡淡的哀愁、沉沉的相思的情感基调作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有哪些好处？,以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感受到所述故事的真实性，更客观问题探究,电影海报,请用一两句话来评论本文或表达你的阅读感受（原著、电影也可以）,拓展,如果小英子要给厚嘴唇的人写一封信，请你与同学们探讨她会写些什么拓展,作业：,请模仿本文，以童年旧事为题，透过“你”的眼睛展示童年世界 提示：1、写出“你”的童稚形象 2、通过“你”的眼睛观察发生在童年时期的社会生活 3、注意写出地方特色。