初二物理培优辅差工作计划.docx

初中物理培优转差工作计划指导思想： 为了提高优生的自主和自觉学习能力， 帮助差生取得进步，让差生在教师的和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养他们较好的学习习惯，形成一定的能力特制定培优补差计划 ,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中制定目标： 升入初 三考试中 物理成绩力争优生率 30%以上，中等生成绩大部分在 75 分以上，全班及格率达 60%，并且在下一年的中考中优生考实验班物理成绩不扯后腿， 在物理学习中， 形成一定的科学态度和科学素养制定内容：一、做好初二学生的思想工作，狠抓尖子生、扶持学困生1. 经常和学生谈心 , 关心学生 , 让尖子生找到继续提高学习成绩的方法，让学困生觉得老师是重视他们的 , 激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的让学生认识到理科教学的短期提升效果2. 不定期与学生家长、班主任沟通 , 进一步了解“关键学生”的家庭、生活、思想情绪、课堂反应等各方面的情况，以获得第一手资料灵活调整教学方案二、制定有效的培优转差措施利用课余时间和晚自习 , 对各种情况的学生进行 , “因材施教、对症下药” , 根据学生的具体情况采取相应的方法。

具体方法如下 :1. 每节课要留空出 10-15 的时间当堂对学生进行检测， 检测试题题量要适中，有针对性，分开层次，不同的学生完成不同的问题2. 座位安置要坚持“好差同桌” “优中前后”，让好学生带动差生学习， 优等生与中等学生结为对子 实现真正意义上的 “兵教兵” 3. 课堂练习设置要分成三个层次 : 第一层“必做题” （基础题）；第二层 : “选做题”（中等题） , 第三层“思考题”（拓广题）满足不同层次学生的需要让不同层次的学生都有不同层次的提高4. 备好学生、 备好教材、 备好练习 , 才能上好课 , 才能保证培优转差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计 （或选编习题 ）要有梯度 , 紧扣重点、难点、疑点和热点 , 面向大多数学生 , 有利于巩固“双基” , 有利于启发学生思维5. 上好“习题讲评课”习题讲评课”要增加信息量 , 围绕重点 , 增加强度 , 引导学生高度注意解答习题要有多角度 , 一题多解 ,一题多变 , 多题一解 , 扩展思路 , 培养学生思维的灵活性 , 培养学生思维的广阔性和变通性 ; 解题训练要讲精度 , 精选构思巧妙 , 新颖灵活的典型题 , 有代表性和针对性的题 , 练不在数量而在质量 , 训练要有多样化。

6. 认真做好“理化实验”理化实验对学好理科教学至为关键，实验在前，分析在后让学生真正意义上的“做中学”三、值得注意的几个问题1. 不歧视学习有困难的学生 , 不纵容优秀的学生 , 一视同仁做到言出必行2. 根据优差生的实际情况制定学习方案 , 优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习 , 学困生从基础题进行，已达到循序渐进的目的3. 不要把与家长联系变成向家长告状，当不同层次的学生有明显变化的时候，把“好消息”及时的通知学生家长，让学生从心里感觉到老师在信任自己，在帮助自己，师生同心一定会战无不胜4. 对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面 , 而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上5. 对于学生的作业完成情况要及时地检查 , 并做出评价， 最好是当面评价6. 重视每一次小测验后学生的心里变化 , 发现问题及时反馈矫正耐心，消除学生的不适情绪 2 -。