观沧海导学案.doc

课题：《观沧海》 课时： 第1课时 课型： 预习+展示 编制人：梁艳佳 使用时间： 班级： 姓名： 一、学习目标： 1、理解诗中内容，体会诗人情感；2、品味伟大的胸襟与抱负，学会重点语句的赏析；3、熟练而有感情地诵读全诗，并在此基础上背诵默写全诗二、【作者简介】曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市谯城）人东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人三、【写作背景】 《观沧海》是曹操的名篇，公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇四、【古诗翻译】　向东登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海 （ ， ） 　海水多么荡漾，山岛高高地挺立在水中 （ ， ）　山岛上的树木丛生，百草生长得很丰盛茂密 ， ） 　秋风萧瑟（一片凄凉），汹涌澎湃的波浪翻滚。

， ）太阳和月亮，好像从大海里升起 （ ， ） 　银河、太阳和月亮灿烂，好像也出自大海里 ， ） （互文） 　庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受 （ ， ）【课下注释】1、选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章2、临：登上，有游览的意思 3、碣（jié）石：山名碣石山，在现在河北省昌黎县的碣石山公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地 4、沧：通“苍”，青绿色 海：渤海5、何：多么 6、澹 澹（dàn dàn）：水波荡漾的样子 9、 洪波：汹涌澎湃的波浪7、竦 峙（sǒng zhì）：高高地挺立竦，通“耸”，高 峙：挺立11若：如同，仿佛，好像8、萧瑟：树木被秋风吹动的声音 12、星汉：银河10、日月：太阳和月亮 　 13、幸：庆幸 14、至：极16、咏：歌吟15、幸甚至哉：真是幸运极了啊用这首诗歌来抒发自己的心愿志向　　 17、咏志：即表达心志。

　志：理想最后两句每章都有与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式四、导学过程：（一）朗诵诗文，整体感知：1．诗文诵读，读准字音及句子停顿体会本诗的情感基调苍凉慷慨，悲壮激昂）2、这首诗写了几层意思： （二）结合“知识超市”，理解诗歌主题内容：1、本诗运用了 的写作手法，全诗围绕一个 字，表现了诗人 的思想感情2、诗中作者写景动静结合，虚实相生，你能分出来吗？动景： 静景： 虚写： 实写： （三）走进诗中，品析诗句：（1）“水何澹澹……洪波涌起”六句，描绘了什么样的景色？这些景色有什么特点？ （2）赏析名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。

（四）咬文嚼字： 体会诗中“若”字的好在了哪里？ （五）意境品析：请你展开合理想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来 五、达标测评：（5-----7分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共6分）1、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是 ， 。

2、展现大海雄伟气魄，表现诗人博大胸襟和远大抱负的句子是 ， ； ， 3、写大海无风时波浪的句子是 ， 4、写大风大浪的句子是 ， 5、诗人登临碣石山的目的是： 6、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨 。