(秋)季版二年级语文上册22神奇的桥3教案湘教版.doc

秋)季版二年级语文上册22神奇的桥3教案湘教版 1教学目标 正确流利有感情的朗读课文通过对两座神奇的桥的认识，激发学生的好奇心及创造欲2重点难点 正确流利有感情的朗读课文3教学过程 活动1【导入】导入新课 1.同学们，你们平时出去玩的时候见到过桥吗？它是什么样子的呢？2.你们见到的桥，都是弯弯的有木板和水泥做的，都是比较普通的桥，今天兰兰和他的爷爷要带我们去见两座神奇的桥，要不要去看看？、活动2【导入】新授课文 一 课题那我们今天就来学习22课《神奇的桥》，请同学们齐读课题在课题中，神奇可以用哪个词语代替呢？是的，神奇的桥说的就是神秘的，奇特的桥但是，课文讲的桥到底有什么神奇的呢？请同学们打开课本，听老师朗读课文，边听边思考兰兰和爷爷过了那两座桥？兰兰和爷爷过了那两座桥？（板书：潜水桥和塑料桥）二 ．潜水桥1.那为什么说潜水桥是神奇的桥呢？请同学们以自己喜欢的方式，自由的朗读课文1---5自然段，边读便划出描写潜水桥神奇的句子2.请一位小朋友朗读第二自然段，其他小朋友来点评3在这一段的最后有这样一句话：兰兰吓得闭上了眼睛，那兰兰为什么会吓得闭上了眼睛呢？4.如果你是兰兰当爷爷开车带你往这样的河里开去，你会是什么样的感觉？5.请带着这种感觉把这一段齐读一遍。

6.看到这里大家是不是觉得很奇怪：爷爷怎么会把车往河里开去呢？那跟着老师一起来读读第三自然段7.现在你们还觉得爷爷奇怪吗？为什么？从开始的担心害怕到猛然间看到一座架在水里的桥，如果是你，你会是什么样的心情？那谁能带着这种心情把这一句朗读一遍谁来评评，那你能读的更好吗？8.看了这两段，你们发现潜水桥有什么神奇之处吗？9.除了架在河里，他还有什么神奇的地方吗？10.那我们接着来看4，5自然段请男同学齐读第四自然段，女同学朗读第五自然段11.在这两段里，你们划出了哪些句子呢？谁来说说12.那为什么说用玻璃砖造的就很神奇呢？13.（板书：玻璃砖）14.你们看到过玻璃砖吗？那你觉得玻璃砖会是什么样的呢？15.你们觉得用玻璃砖砌墙难不难？那用玻璃转在水里砌墙难不难呢？16.可是我们的潜水桥就是用玻璃砖在水里造的，是不是很神奇？17.那走在这样的桥上，会是什么样的感觉？18.你们还能看到什么了？19.看完课文对潜水桥的介绍，你们想说什么？带着这种感情把这两段齐读一遍三 .塑料桥过了潜水桥，兰兰和爷爷又到了哪些地方？这时兰兰是怎么说的？谁来扮演一下兰兰指导学生要带着疑问的语气读）那么我们的爷爷是怎么做的呢？我们来看一组图片：图一：在这幅图中，你们看到了什么？这时爷爷说了什么？谁来读读爷爷的话？（要用不慌不忙的语气读）桥还可以随身携带，这说明了塑料桥什么样的特点？（板书：轻巧）图二：那么这座桥是由什么做的呢？它是怎样由图一变成图二这么大的呢？（板书：塑料管子）图三：现在爷爷和兰兰在干什么?用塑料管子做的桥，走上去会不会是摇摇晃晃的呢？那是什么样的感觉呢？（板书：平稳）图四.图五：兰兰和爷爷过了桥之后，接着要干什么？这么大的桥收起来会不会很费力？为什么？四 最后一段看完这两座桥，你们有什么想说的吗？这两座神奇的桥是谁为我们带来的呢？现在你们是不是想对爷爷说些什么呢？谁来说说。

那现在带着你们的崇拜之情把最后一段齐读一遍真的是爷爷会变魔术吗？那为什么爷爷能设计出如此神奇的桥呢?(引向科技)所以我们的同学们一定要好好的学习，掌握更多的科学知识，争取以后能像我们的爷爷一样，能发明设计出一些东西，为人民的生活和工作带来方便活动3【活动】拓展练习 1.看完了兰兰和爷爷带给大家的神奇的桥，你们还想不想再看看其他桥梁专家设计的桥呢？那我们看一组图片看完这些桥梁专家设计的桥，你们有什么感受？如果你是一位桥梁专家,你能设计一座未来的桥吗？说说他的样子活动4【作业】总结 你们设计的桥真是太神奇了，回家后，请把自己刚才设计的桥画下来，拿给周围的人看看。