幼儿园教案-幼儿园音乐主题教案(三篇合集).docx

幼儿园音乐主题教案（三篇合集）【第一篇】活动目标：1、引发幼儿对于回音现象的兴趣，初步了解回音的原理2、感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱3、尝试表现回声4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力活动准备：1、课件《小兔淘淘》、磁带《山谷回音真好听》2、在日常生活中让幼儿感受声音的“强与弱”活动过程：一、律动“郊游”导入——在音乐声中师生共同表演律动——导入录像二、出示课件(揭示回音的原理)观看第一段视频，教师提问：——发生了一件什么事?——到底是谁在骂淘淘?(提醒小朋友在日常生活中我们要使用文明用语)——为什么会有这样的声音?它是什么?(回声)——回音和原来的声音有什么不一样?(声音的大小不一样、回音越来越模糊、回音是断断续续的、回音一直在重复)观看第二段视频，教师提问：——为什么会有回音呢?(小朋友根据自己的经验自由回答)——教师小结：大山中喊话，声音向远方传去，在传播的过程中，遇到大山就返回来了，这就是我们听到的回音——我们生活中哪些地方有回音呢?(地下室、停车场、楼梯口、空房子等)——请小朋友做一个回音的游戏三、游戏——教师做喊话者，请幼儿扮回音。

四、欣赏歌曲《山谷回音真好听》第一次欣赏——小朋友听到歌里唱的什么了?——音乐里有回音么?你是怎么听出来的?他是怎样唱的?——哪一句是表现原来的声音?哪一句是表现回音的?第二次欣赏——出现回声的地方老师注意提醒，注意感受音乐在表现原来的声音和回声时强弱的不同第三次欣赏——将幼儿分两组，面对面的站好，跟音乐表演，在唱到回声时，一组是唱原来的声音、一组唱回音五、谈话结束活动反思：回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着要理解它的产生原因是重难点孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢?本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象——回音小朋友都能根据自己的经验来回答，很多幼儿在生活中注重观察，他们都能想到生活中很多地方有回音为了增加乐趣我设计了“回音的游戏”，我觉得这个环节的设计比较好，但在这个环节的处理时，我只注重了让孩子去模仿，模仿时注意一个声音高，一个声音低，却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好我要灵活地掌握幼儿的每一个问题，让幼儿把每一个环节都学透，掌握牢固第二篇】活动目标1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。

2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动重难点重点：幼儿活动中各方面能力的培养难点：幼儿对活动参与的积极性活动准备1、主题活动录音带，录音机一台2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册活动过程1、猜谜语教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢有时像个圆盘，有时像把剪刀鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么?鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法2、学唱歌曲1)教师完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍，让幼儿说一说自己听到了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿初步了解歌词内容2)请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页，教师播放歌曲录音，让幼儿倾听提问：“听着这段音乐你想到了什么?这段音乐给你的感觉是怎样的?”引导幼儿想象在安静的夜晚，坐在月亮船上的感觉3)再次播放歌曲录音，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点4)鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演3、绘画活动教师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。

绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造第三篇】活动目标：1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色2、体验与同伴合作表演的愉快活动准备：熟悉故事和歌曲《拔萝卜》 胸饰若干 大萝卜活动过程：一、复习歌曲1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)二、体验不同的角色1、我们看谁来拔萝卜啦?(老爷爷)，老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢?(慢慢走、摸胡子、驼着背、、、、、)他在拔萝卜的时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像?2、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢?(噢!老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是慢慢的，驼着背、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?老婆婆又喊来了谁?3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的?(蹦蹦跳跳的、、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?小姑娘又喊来了谁?4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄狗又喊来了谁?5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花猫又喊来了谁?6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)三、分角色扮演，愉快的进行游戏1、今天，你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的?(游戏第一遍)出示大萝卜。

我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提醒幼儿注意听音乐2、根据幼儿游戏情况，再次进行游戏活动准备故事图片或录音故事《拔萝卜》大积木装饰城若干萝卜幼儿用书：合作力量大。