高中语文第四单元中华传统文化经典研习__古代人物传记课件新人教版必修.ppt

第 四 单 元 中华传统文化经典研习古代 人物传记 【单元学习主题】 本单元学习古代人物传记人物生活的时代环境不同， 他们的故事行迹以及价值取向各不相同他们或以政绩、品 德名垂青史，或以科学和文学成就享誉后世，他们的事迹可 以反映出中华民族的精神风貌 三篇文章的共同特点是兼具史学性和文学性，阅读时既要厘清作品陈述的 基本事实，把握传主的人生经历，还要分析传主的性格情感，理解作者的评论 思想，通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧等，揣摩作者意图，探讨文 本反映的人生价值和时代精神 【单元学习任务】 【单元学习情境】 廉颇蔺相如列传 战国时期，诸侯纷争，强大的秦国采取远交近攻、各个击 破的策略，横扫六国但是面对赵国，秦国却不敢轻举妄动 究其原因，是赵国拥有廉颇、蔺相如等一批得力干将他们有 着怎样的才能，又发生了怎样惊心动魄的故事？ 课文选取了“完璧归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个典型事件重点叙 述，在矛盾的发展中推动情节，塑造形象，集中表现了蔺相如和廉颇的崇高精 神和优秀品质 苏 武 传 “苦忍十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边心存汉社 稷，旄落犹未还”，这是苏武坚守节操、不辱使命的真实写 照。

苏武牧羊”的故事是否真实存在？史书中的苏武又是 一个怎样的形象？ 课文运用人物传记的常用手法，以时间为线索，适当运用插叙介绍苏武出 使、被拘匈奴十九年，终得回国的全过程，生动地刻画了一个“富贵不能淫、 威武不能屈”的爱国志士的光辉形象，入骨三分，语言俭省精净，脉络清晰完 整 张 衡 传 “一颗、两颗、三颗”，还记得有一个数星星的孩子 么？爷爷、小院、星空那时候我们就知道，这个数星星的孩 子叫张衡，后来成长为著名的天文学家那么，张衡除了天文 学方面的成就，还有哪些贡献？为什么被称为“全面发展”的人？ 课文以翔实的文笔全面记述了张衡的一生，介绍了他在科学、政治、文学 领域的诸多才能字里行间也渗透着作者对张衡品德的由衷敬仰之情。