
1、比一比语文一年级上册.docx
4页1、比一比教学内容:人教版语文一年级上册《比一比》教材分析:美丽的农家小院,温馨的生活场景其间有黄牛、花猫的悠闲,有鸭子、小鸟的嬉闹,还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜朗朗上口的韵文,诵读间会传达出一种暖暖的情感一个大,一个小,一边多,一边少,是一种简单的比较在韵文的字里行间,我们依稀可以看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影,听到孩子清脆的童音……本课的教学重点是识字和写字教学目标:1、认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个生字,认识笔画“竖钩”和偏旁“提土旁”2、在情境中快乐地朗诵课文,体会农家小院的可爱情趣3、掌握“多—少”、“大—小”两组反义词、理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词教学重点:学会识字教学难点:能正确使用一些量词教学方法:导、学、议、练课时安排:两课时教学过程:第一课时一、导今天老师带着大家到农家院里逛一逛出示图片板书课题出示学习目标:1、在情境中快乐地朗读课文,体会农家小院的可爱有趣2、掌握“多—少”、“大—小”两组反义词理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词二、学自学提示:1、仔细观察图上都有些什么?2、借助拼音读一读词语、课文三、议1、交流汇报1)(出示黄牛图)引导说出一头黄牛。
指导读准“黄”字出示花猫图)引导说出一只猫,读准“只”他们可以怎么对比?引导说出一个大,一个小指名读,齐读)2)(出示鸭子和鸟图)问:这是什么?可以怎么比?引导说出一边多,一边少,指导读准“少”谁多谁少?为什么?(出示一群与一只)读韵文自读、指名读、齐读)2、刚才这几种动物可以比大小,也可以比多少下面我们拿几样水果来比一比左边一幅图里有两样水果,右边有两种水果,自己选其中一边,份四人小组讨论,学课文的样子,先说说拿什么和什么比,再说怎么比1)出示—苹果树和枣树图,杏子和桃子图2)四人小组选其中一幅画,比比图中的两样水果要求:说出这是什么,再说说怎么比3)分工合作学习3、出示苹果和枣子图1)指导读准音,出示韵文“一个大,一个小”2)读韵文“一个大,一个小,一个苹果一颗枣”3)引导学生质疑:苹果和枣子为什么不比多少,要比大小?4)比较“颗”和“棵”一颗枣的“颗”用得非常好,我们以前学习过“棵”(一棵树),这两个字有什么不同?明确:“颗”一般用在比较小、有点圆形的事物上学生举例说)“棵”一般用在比较大、形状有点长的事物上指名举例)4、出示杏子和桃子图1)出示韵文“一边多,一边少,一堆杏子一个桃”。
指导读准字音,引导理解“一堆”表示很多2)读韵文“一边多,一边少,一堆杏子一个桃”3)引导:这里比大小可以吗?为什么?如果是比大小,怎么说?四、练当堂背诵课文板书设计:比一比一头一只一群一只大小多少一个一颗一堆一个第二课时一、导复习导入,指名背诵课文出示学习目标:学会书写牛、羊、小、少四个生字二、学、议、1、出示自学提示:观察生字在田字格的占格位置,读准字音2、议1)(出示4个生字:牛、羊、小、少)读四个生字2)引导观察这4个生字,在田字格里有什么相同的地方?四个生字的竖都写在竖中线上,竖的左右两边大小基本相同三、练1、下面我们就一起来认真地写好每个字牛:一短撇,上横短,下横长,写在横中线上,竖在竖中线上,悬针竖羊:左点低,右点高,三横中间的最短写在横中线上,第三横最长,一竖也是悬针竖小:笔顺是先中间,后两边,第一笔叫竖钩少:和“小”字很像,第一笔竖很短,基本在竖中线上,左边一点在横中线上,右边一点高,写得较平,最后一笔是撇2、学生描一个,写一个3、、展示评议板书设计:比一比牛、羊、小、少。












