2022中学教导室工作计划（精选4篇）【模板】.doc

2022中学教导室工作计划（精选4篇） 中学教导室工作计划1（3151字）　　一、指导思想　　根据上级精神，综合督导的建议，学校新发展规划，为架构精细化、高质量、高效能学生为本的课程框架和教学模式，打造充满智慧、富有爱心的教师队伍，创建校际间高层次的交流合作，本学期教导处将着力于学校课程、校本培训、教与学质量的提升完善优化教学教务管理，加强教学过程性监控，坚持绿色教育质量观，落实好校课程计划，积极构建教师发展和研修共融成长专业生态　　二、工作目标　　1、完善优化教学教务管理，加强教学过程性监控　　2、拟定备课组评优方案，进一步推动教研组备课组活动有效开展　　3、教研组试行有选择的跟踪听课，挖掘教学效果显著的教师的教学经验，形成个案，进行分析，组织一次教学经验交流会，对好的经验加以宣传推广　　4、围绕我校“明理·尚德”智慧校园的办学理念，办好校园开放日活动，积极宣传我校　　5、聚焦课堂，探索高效课堂策略，把握全科的教学质量　　6、从课堂育人、校本作业、分层入手，优化国家基础型课程校本化实施，建设控初特色育人课程　　7、按照上级要求，做好初三中招中考工作，完成既定目标　　8、树立“以人发展为本”的理念，创建教师群体的学习型组织，建设一支拥有“敬业爱生、合作进取、创制高效”的教师队伍。

　　9、继续保持好特色，加强科技教育、校本课程建设，促进学生个性发展　　三、具体措施　　1、进一步优化流程，加强教学工作组织管理　　继续引进先进的教学、管理软件，利用信息技术优势，完善优化教学教务管理　　继续加强对教师日常教学，教研活动监控，通过教案作业检查、听课、学生座谈、家长问卷多途径、多角度、多层面掌握信息，捕捉薄弱环节及时指导改正　　引进激励机制，拟定备课组评优方案，促进组室建设，以进一步推动教研组备课组活动有效开展，充分发挥他们在教学工作中管理实体作用　　教研组试行有选择的跟踪听课，挖掘教学效果显著的教师的教学经验，形成个案，进行分析，组织一次教学经验交流会，对好的经验加以宣传推广　　2、聚焦课堂，探索高效课堂策略，把握全科的教学质量　　（1）、学校领导深入各备课组，参与备课活动备课组长做好本学科的教学安排，细化并有侧重的安排好各阶段的教学内容，特别是第一、第二轮的复习计划与备课组老师充分交流，发挥集体的智慧，打好团体战、攻坚战　　（2）、聚焦课堂教学，探索高校课堂策略商讨合理可行、符合不同教学班现状的有效复习模式和方法加强教学常规管理，提高常态课教学质量，切实贯彻讲练结合、精讲精练的原则，各学科向40分钟要质量。

年轻教师要多听骨干教师的课，多请教、多问、多琢磨，多做题　　（3）、及时分析改进在重要考试结束后，各备课组要认真进行质量分析，及时诊断，努力反思，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，及时解决考试中出现的问题，调整下阶段复习计划，使复习工作更具有科学性、针对性，更富有成效　　3、优化国家基础型课程校本化实施，建设控初特色育人课程　　（1）从课堂育人入手　　依托我校特色拓展课程：心理、击剑、软陶、国学等，促进学生的全面发展，学科素养和人文素养培养并重，表现为和谐的师生关系、良好的互动交流加强课程评价：学校评价、教师自我评价、学生评价（问卷调查、座谈）等，培养学生良好的学习态度、科学态度和科学精神、合作精神和交流能力、研究和解决问题的能力　　（2）从校本作业入手　　认真研究课程标准，明确各学科各阶段课程目标、内容、实施策略、资源需求等，围绕课程标准和教学要求，充分研究学情，继续推进创智课堂校本分层作业的实施，深入了解、检查现行校本分层作业的使用、批改、订正情况，制定标准，优化实施逐步修订完善现行校本分层作业，建立起校本题库，向减负增效目标迈进　　（3）从分层入手　　针对不同学生特点，继续对学生进行分层教学的探究，关注教师分层的有效性和持续性，通过各种途径，请优秀备课组介绍、展示、学校推广此类经验。

贯彻因材施教原则，促进各类学生在原有基础上有所进步，从中探索培养学科尖子生的规律和帮助困难学生提高的策略　　4、按照上级要求，做好初三中招中考工作，完成既定目标　　初三中招中考的工作是学校工作的重中之重，本着对初三毕业班学生认真负责的态度，踏踏实实、严谨踏实地按照区教育考试中心的要求，完成从学生中考报名、体检、推优、一系列公示、志愿填报、升学咨询等相关工作　　召开初三教师会议、初三学生大会、学困生座谈会等，积极沟通、听取建议、师生同心，以积极心态迎接中考　　开好两次初三家长会，宣传中招政策，指导志愿填报，接受家长咨询，做好服务工作　　组织好体育中考、政治中考、中考的带队、考务相关工作，为师生保驾护航　　5、激发自我发展内驱力，外引内动、搭建历练展示平台，实现共同愿景　　（1）、继续加强教师自主学习研修，组织开展悦读活动，在岗教师读业务书籍一本或业务__数篇，交一篇读书笔记或心得体会　　（2）、各教研组要积极营造学习型群体氛围，学理论，领会各学科教学基本要求，了解中考精神和动态，观名师课、听名师讲座　　（3）、组织学研社成员开展一次“我的智慧课堂”教学研讨交流活动，重点关注创智课堂知识容量，思维含量、训练密度、课堂提问、课堂效率问题，搭建教师自我展示、相互切磋学习的讲堂，通过说课、开课、听课、评课，通过公开自我、倾听回应、聚焦问题，做好课堂教学的实践交流，为智慧课堂增值添彩。

为“教学能手"评选做好储备　　（4）、重视教师专业发展需求和想法，组织教师修订个人发展规划，引领教师将规划和学校新修订的发展规划有机融合，同时做好过程管理和指导，开好阶段评价会，对目标制定和达成评价适时和教师进行双向平等沟通，以助力教师成长　　（5）、继续做好数字团队建设，以“智慧云课堂”项目课题研究为引领，进一步推动学校教育信息化从应用走向深度融合创新进程，优化课堂教学，切实做好减负增效　　（6）、重视对结对教师做好管理工作和指导工作,对区见习教师培训随访工作做好准备　　6、继续保持好特色，加强科技教育、校本课程建设，促进学生个性发展　　（1）、继续做好创新拓展日课程“五有”和“三落实”的管理工作同时充分发挥特色课程优势作用以及教师的特长，积极探索课程评价方案研制，提升课程内涵和质量　　（2）、做好校本教材自查工作，继续开展好创新拓展日课程设置情况网上问卷活动，组织好度优秀指导教师评选工作　　（3）、继续做好基于物理科学的创新实验室建设和区域创新实验室联盟校要求的相关工作　　（4）、做好校语言文字达标工作情况自评，继续发挥语文教研组的作用，充分利用语言文字课程、语言竞赛、语言教师的优势，做好迎检工作。

中学教导室工作计划2（2061字）　　一、指导思想：　　坚持以人为本，办人民满意的学校为宗旨，全面贯彻党的教育方针；坚持以教学为中心，强化“纪律与责任”意识，努力提高学校教学质量；深入开展以教师职业道德建设为核心和提高教师整体素质建设的活动，进一步促进学校教育教学工作更快更好发展　　二、工作目标：　　1、九年级教学目标：中考上省重点中学的学生人数力争与上年斥平，确保每个班级一名庐江中学统招生，二名庐江二中统招生，完成上级下达的庐江一中、二中指标到校生，整体成绩接近或超过本镇同类学校　　2、七、八年级教学目标：各学科的平均分、及格率、优秀率在原有的基础上有所提升，缩小与白山镇中的差距，并改变过去低分率过高的不良现象　　3、强化常规教学和教研，规范学校和教师的教学工作，加强教学监管，规范教学行为，严格考勤制度　　4、围绕构建“有效课堂、高效课堂”强化课堂教学研究，提高课堂教学效率，积极开展各种教研活动，并力争获奖　　5、加强校本研训，努力提高教师的业务能力，力争教师在各项教学论文，教学竞赛及学生的竞赛等活动中获奖人数比上一年有所增加　　三、主要工作及具体措施:　　（一）、注重实效，抓好教学常规管理　　1、各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

　　2、强化教学管理，规范教学常规　　严格执行课程计划，按要求上好每一节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，值日领导要加强随堂检查落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识　　3、加强教研组管理　　教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学面临的问题各教研组根据期初制定的计划，有条不紊的开展活动，做到有记载、有检查、有落实、有反馈，要积极组织本组教师参加上级教育主管部门开展的各项教研活动，并纳入教研组考核　　（二）、关注课堂，全面提高教学质量　　教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象　　1、课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法加大随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导　　2、重视特殊学生的，加大过程的管理力度　　努力创造条件让优秀生发展得更快，重视对后进生的帮扶工作，切实做好转化工作重视各类特长生的、培养工作努力做好培优补差工作　　3、建立质量监控制度，有效提高教学质量。

　　根据调查单元测评情况将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控适时召开学生教师座谈，帮助他们排忧解难，同时，加强资料的搜集整理工作，做到资源共享　　4、加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改　　作业布置要精心研究，认真批改批改要及时、认真、规范，让每个学生成为教师关注的对象　　作业的检查：教研组长要不定期抽查作业，不仅检查作业的次数，而且检查学生作业每次的量和批改的质，并及时反馈到教导处　　5、积极做好七八年级的期中、期末考试和九年级的质量检测与模拟考试工作　　要求每位科任教师根据学生的基本情况出好试卷，并做好每次检测的质量分析，力求通过检测来提高教学质量　　（三）、抓好落实，建立教研组培训制度，促进教师专业成长　　1、加强文化学习，建立学习型学校　　以教研组为单位，开展集体备课，教育教学问题，特别是教学中所遇到问题开展讨论、公开课、课题专项研究等　　2、拓宽视野，拓展研修空间　　鼓励教师进行跨学科听课，博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现　　3、积极参与市、县级优质课、教育教学论文等评选活动，不断增强我校的优质品牌　　4、加强听课制度管理　　加强听课制度管理，同组教师要互相听课，每人本学期不少于10课时。

鼓励教师主动上好公开课，本学期每位教师至少要在本组内上好一节公开课，教研组对每位教师的上课情况要有详细的评课记录，并及时上交教导处　　5、鼓励教师多媒体教学，给学生提供更为及时、便捷、优秀的服务特别是九年级教师要做好中考信息的搜集为中考服务，力争多出人才中学教导室工作计划3（2553字）　　教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理本学期教导处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶　　一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系　　随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观通过上学期的随堂督导，我们发现教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方面为此，本学期要求教师在教学中，要做到五个转变　　（1）由教师转变为师生互相。