九年级历史课第二学期教学计划.docx

九年级历史课第二学期教学计划 一、指导思想 历史学科是义务训练阶段的必修课通过历史课程的学习，同学获得历史基本学问和技能，初步形成以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导的历史观和历史才智，增加爱国主义情感，使同学能够较全面、辩证、历史地熟悉自我、人类和社会，迎接将来生活的挑战 通过本学期的教学，使同学初步了解世界现代史的重大历史大事、重要人物和基本线索拓宽同学的学问面，联系现实去熟悉历史 二、教学依据和目标 初三历史教学应以中华人民共和国训练部制订的《全日制义务训练历史课程标准》为依据，面对全体同学，使全体同学都能达到课程标准所规定的目标，高度敬重同学的共性，充分发挥同学自身的力量和特长，为其主动适应将来社会打好基础 教材版本为北京师范高校出版社义务训练课程标准教科书《历史》（九班级下） 三、教学要求 1.仔细学习全教会颁布的《中共中心、国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算》、《国务院关于基础训练改革与进展的打算》以转变同学的学习方式为核心，注意同学学习历史学问的过程和方法，使同学学会学习，鼓舞同学通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决历史问题的力量，养成探究式学习的习惯。

2.整合教材，使同学通过学习，了解世界现代史的重要历史人物、历史大事和历史现象，了解世界现代史进展的基本进程和总趋势；能够通过观看、阅读历史材料，形成合理的想象和推断，对重要的历史事实的缘由、过程及影响进行较全面的分析，关注历史与现实的联系，表述问题观点明确，史论结合 3.要注意拓宽历史课程的情感训练功能，在进行学问传授和力量培育的同时，充分发掘课程内容的思想情感训练内涵，以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题；增加国际意识，以开阔的视野、开放的心态看待世界，吸纳人类共同制造的文明成果；了解当代世界的多样性、多元性和简单性，树立忧患意识，增加历史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力气 4.提倡教学形式的多样化，乐观探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程训练资源，例如：开展课堂争论，组织辩论会，进行历史故事会等 5.留意教学方法、教学手段的多样化和现代化，乐观运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型等，进行形象直观的教学努力制造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，把信息技术与课程整合起来。

四、课时及练习支配 1.每周1课时 2.5月中旬进行初三毕业考试 五、进修活动支配 将支配一些教材教法活动、讲座、课题组活动和讨论课等，详见每月进修活动表 3。