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教师培训总结范文汇总5篇 教师培训总结 篇1　　教师进修学校为了使我们新进教师尽快的适应学校工作，特地组织了为期一年的新教师培训此次的培训内容十分丰富，包括我们职业类教育的发展历程，教师需要具备的意识，如何备课，如何说课，如何上好一堂课，教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的学习通过这次培训，我得到了很大的收获，也对教师这个职业的内涵有了更深一个层次的.思考和体会，以下就是我的几个体会：　　首先，这次培训最重要的是让我对教师这个职业有了一个全面的，系统的认识虽然之前有幸在职教中心做代课老师，但是那个时候朦朦胧胧的，只是知道上课、下课，有很多不懂的地方也是根据老教师传授的经验拼拼凑凑的，感觉很凌乱现在我知道了职业教育经历过三个阶段，了解了教师需要具备的意识：（1）职业忧患意识，（2）职业责任意识，（3）职业提升意识，（4）职业安全意识　　其次，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略教师的职责是文化的传播者师者，所以传道、授业、解惑也”，通过老教师们的经验传授，我们懂得了教师基本功，如何备课，如何写教案，如何写说课稿，了解了“三知，三思，四设计”，理解了三维目标还通过各位经验丰富的教师的进行经验传授，让我们从理论结合实践，加深了对教师的认识跟理解，为以后的教育事业打下一个良好的基础。

老教师们还向我们传输了如何上好一堂课的经验上一堂有效课的标准就是：实现教师和学生的双赢该如何做呢？（1）课前做好准备工作，（2）明确教学的目的，（3）导入新课，（4）教学过程：时刻抓住学生的注意力，　　（5）课堂练习的多样化，（6）课堂小结的重要性，（7）布置作业及批改讲评尤其是上好第一堂课很重要，俗话说“万事开头难”，当获得了开门红，以后也会顺利许多　　再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力对于刚刚踏入学校的我们，对新的环境、新的责任、新的角色多少有些不知所措，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化他们的讲话里充满了对新教师的鼓励　　（1）鼓励我们要赶快适应教学的环境2）鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色3）鼓励我们要做一名终身学习型老师，树立终身学习与发展的理念，通过教学反思、基本功比赛、培训、学习信息技术，辅助教学、参与科研，来不断的突破自我，取得进步4）鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，学校里还有很多新设备，需要教师去把它们运用起来，加入到实际教学中去这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

　　这次培训中，学校领导还特地请到了优秀青年教师跟我们分享他的成长经历，虽然他跟我们差不多大，但是取得的成绩却令我们刮目在获得这些成绩的背后却隐藏着我们所看不到的努力，看不到的汗水他也是从一个毫无经验的新教师，遇到过各种各样的困难，但是他却不曾放弃，而是通过一步一步的思考，探索以及努力，才能取得现在的成绩这些都是值得我们学习的，遇到困难，而不是轻言放弃，曾经的我也因为高考的失利，而轻言放弃，大学四年浑浑噩噩的过到了毕业，毕业以后才发现自己真的很蠢，人的一生中哪可能次次都成功的，失败无处不在，人生如此绝望掉在水里你不会淹死，呆在水里你才会淹死，你只有游，不停地往前游失败并不可怕的，害怕失败才真正的可怕我们只有从失败中寻找胜利，在绝望中，寻求希望这个是《中国合伙人》里的台词，但是对我却有很深的感触，的确失败无处不在，没有一个人，哪怕是再伟大的人，也不可能一生都是成功的，爱迪生发明电灯，也经过了上千次的失败，而他却从来没有放弃过，这就是他能取得如此成就的原因吧　　新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，常熟教师进修学校组织这次的这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。

一切工作都需要实践来证明，我将以本次培训内容作为指导，以自己的实际行动来为教育事业做贡献，实现自身价值教师培训总结 篇2　　三个月的时间，忙忙碌碌，不知不觉就过去了原来在中学工作，也算得上业务熟练，然而转岗到小学工作，我才发现自己并没有多少优势，也没有什么信心，感觉一片茫然走上了这条路，也就没别无选择，责任感驱使我认真学习、用心研修，立争尽快能胜任集中培训期间我专心听报告，努力学习理论知识、更新观念，见习观摩阶段走进小学课堂，听课、评课、学员之间共同研讨，学习优点，反思揣摩教学中应注意的地方，实习阶段实践学习所得，研习提高这次培训不仅为适应新的工作打下了基础，也实实在在地启发我更深刻地理解小学教育工作，开阔视野，提升境界，让我有了全新的转变　　三个月的学习，让我有了新的提高原先工作时，整日忙于日常的教学，对备课、上课研究的多，其它考虑的就少，加上对读书学习认识不足，视野就局限在课堂这块小天地里长年下来，自己对初中教育教学规律比较熟悉，好多东西在教育教学中已形成了习惯培训一开始，我就感到步入了一块似曾相识、但还陌生的园地老师们集中系统地讲授小学生心理规律、师生关系构建、教师成长、教育科研、班主任工作、课标标准等内容，我感觉贴近我们的工作实际，非常实用。

以前忙于事物性工作，很少反思，现在有了系统的理论分析，促使我对照自身进行反思性学习我一边听，一边对照自己，去想过去的师生关系、教育科研等如何处理，这里面就有比照、分析我突然感觉到有了理论的指引，视野一下子就开阔起来接下来的见习，每天不停地听课，记了足足两大本听课记录我们实实在在地感到了城乡学校、初中小学之间课堂的差距听完课后，我们几个人常常一块分析、交流研讨，评评上课老师的优点、长处，看看哪些地方可以借鉴、学习尤其是最后几天的汇报课，我们都认真备课、上课，真正地感受到与以往不同的课堂氛围有指导老师的点拨、有同事们相互研讨、有教后的反思小结，感觉收获很大　　见习过程中，培训中心提出的反思、总结的要求给我很大鞭策，逼迫我经常地进行反思、写课堂小结，集中分析后还要写成__在博客圈里发表以前反思习惯不好，这次是着实感觉到教育教学反思的好处，它的确是催人进步的一把钥匙以前的时候没有写过博客，也很少发表__杏坛遗响为我们提供了一个反思成长与交流的平台，在这里我们书写对教育的反思，对生活的感悟，一篇篇真实的博文记录着我的思考、我的进步在最后的乡镇实习阶段，听了许多常态课，感受常态真实的小学英语教学这个阶段，主要是将集中理论培训、见习观摩学习所得运用到课堂教学实践中去的过程。

在真实的课堂上我锻炼着自己，在反思中，在改进中，我的课渐渐走向成熟总之，三个月，按照培训要求一路走下来，我对小学教育有了全新的认识，对教学艺术有了更好的把握，对如何促进个人成长有了更多想法，收获很多　　转岗培训，让我的视野变得开阔，见识到了许多新颖的思想和精彩的课堂，更让我认识到自己的差距和不足　　一是在教育理念上，感觉把握还不十分到位虽然我有初中教学的底子，但是初中与小学教育在教育理念、教学目标、教学方法上有诸多不同如小学英语就不十分重视语法和词汇知识的讲解与传授，注重对学生实际语言运用能力的培养，强调激发学习兴趣，学习方法上倡导采用体验、实践、参与的办法，比较直观，互动性强，课堂气氛活泼由于长期的教学习惯，对小学英语的理念还需要在实践中深入理解，不断进行改变适应　　二是在教学艺术上，对小学课堂的掌控与优秀教师有差距如小学生注意力持久性短，教师就需要经常地组织课堂，引导学生的注意力集中于教学任务，这个在初中是基本不需教师费心思的小学生精力旺盛、喜欢表现，课堂上比较活跃，使得课堂气氛好，但也容易乱成一锅粥，影响课堂教学效率在这方面，见习实习学校教师掌控适度、方法巧妙，自己感觉就有所欠缺，值得学习。

　　三是在综合素质上，还需要不断提高如城区学校教师上课常使用课件辅助教学，教学内容生动、形象，学生乐学，自己平时用得不是很多，制作和使用上都有差距在见习期间，我发现实孝龙山小学平时教研活动搞得扎实有效，教研氛围浓厚，一堂课常常是许多教师反复上、反复研讨，非常有利于教师课堂教学水平和教研素质的提高自己在对教学的反思上面还没有形成习惯，教研能力和水平都需要多向优秀教师学习另外，总体感觉知识面也与他们有一定差距，读书看报和借鉴学习的工夫做得还不够，都需要在以后加强　　不久的一天，我就要真正的进入小学工作要继续做好这份工作，努力做一名优秀的教师，就需要我不断学习、思考，永远不停止进步一是尽快把握小学阶段教育的特点，适应新的角色认真研究小学教育理论，体会小学年龄段孩子的生理、心理特点，仔细研究课程标准，把握好新课程理念，争取尽快熟悉新的角色二是多向优秀教师学习，在反思和实践中提高教学水平我要争取多听课、评课，深入参与教研活动，做好日常反思总结，汲取经验教训，提升个人教学水平三是多读书学习，提高个人综合素质以后的日子里，我要多读教育著，多上网学习同行的经验，多借鉴学习，让读书学习伴随我工作全部过程，立争让个人素质更全面。

　　三个月，一路走来，原先的迷茫、失落已散去，如今我对小学教育的认识更深刻，一切开始柳暗花明，对新的工作有了信心长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！一份付出一份收获，我相信在学习，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟，我的教育生涯会更加绚丽多彩教师培训总结 篇3　　教师培训总结　　通过这次学研究，使我受益匪浅我们进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在小学进行教科研的意义，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平　　整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等这些能力，对于新的教学任务是十分必要的同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。

不认识也不认可教师的专业地位教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求　　教师参加教育科研，也是教育科学事业发展的需要教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验,为教育学提供源头活水,而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为实践操作,发展应用教育技术科学,为教育学填补这方面的空白综上所述,教师参与教育科研,是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要我们要用这种正确的观念来看待教师的教育研究,消除浮燥心情，从实际出发，根据教师自身的特点，开展好教育科研工作　　教师培训总结　　通过这次培训学习，我接触了很多的教育新理念这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足作为一名教师，我深知自己在数学教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步下面是我通过培训获得的点滴体会：　　一、教学理念的提升　　面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。

在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的认识通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念在今后的教学中我会自觉地把新的教学。