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秃鹤阅读答案阅读答案秃鹤 　　 　　引导语：孩子的世界是纯真的,从孩子的行动中,我体验到了什么是责任,什么是力量以下是的关于秃鹤阅读原文以及答案，供大家参考! 　　 　　【秃鹤阅读原文】 　　 　　秃鹤与桑桑从一年级开始,一直到六年级,都是同班同学秃鹤应该叫陆鹤,但因为他是一个十足的小秃子,油麻地的孩子就都叫他为“秃鹤”秃鹤所在的那个小村子,是个种了许多枫树的小村子每到秋后,那枫树一树一树地红起来,红得很耐看但这个村子里,却有许多秃子他们一个一个地光着头,从那么好看的枫树下走,就吸引了油麻地小学的老师们停住脚步,在一旁静静地看那些秃顶在枫树下,微微泛着红光在枫叶密集处偶尔有些空隙,那边有人走过时,就会一闪一闪地亮,像沙里的瓷片那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们,看着看着,就笑了起来,也不知道是什么意思秃鹤已许多次看到这种笑了但在桑桑的记忆里,秃鹤在读三年级之前,似乎一直不在意他的秃头这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子,又或许是因为秃鹤还太小,想不起己该在意自己是个秃子秃鹤一直生活得很快活有人叫他秃鹤,他会很高兴地答应,仿佛他本来就叫秃鹤,而不叫陆鹤秃鹤的秃,是很地道的。

他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋这颗脑袋无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般亮,让他的同学们无端地想起,夜里它也会亮的由于秃成这样,孩子们就会常常出神地去看,并会在心里生出要用手指头蘸一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望事实上,秃鹤的头,是经常被人抚摸的后来,秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头,就把自己的头看得珍贵了,不再由着他们想摸就摸了如果有人偷偷摸了他的头,他就会立即掉过头去判断见是一个比他弱小的,他就会追过去让那个人在后背上吃一拳;见是一个比他有力的,他就会骂一声有人一定要摸,那也可以,但得付秃鹤一点儿东西:要么是一块糖,要么是将橡皮或铅笔借他用半天桑桑用一根断了的格尺,就换得了两次抚摸那时,秃鹤将头很乖巧地低下来,放在了桑桑的眼前桑桑伸出手去摸着,秃鹤就会数道:“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑,跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多 　　 　　秃鹤读三年级时,偶然地,好像是在一个早晨,他对自己的秃头在意起来了秃鹤的头现在碰不得了谁碰,他就跟谁急眼,就跟谁玩命人再喊他秃鹤,他就不再答应了并且,谁也不能再用东西换得一摸油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉,就用刀切下足有两斤重的一块,用刀尖戳了一个洞,穿了一截草绳,然后高高地举在秃鹤眼前:“让我摸一下你的头,这块肉就归你。

说着,就要伸出油腻的手来秃鹤说:“你先把肉给我丁四说:“先让我摸,然后再把肉给你秃鹤说:“不,先把肉给我丁四等到将门口几个正在闲聊的人招呼过来后,就将肉给了秃鹤秃鹤看了看那块肉,那真是一块好肉!但秃鹤用力向门外一甩,将那块肉甩到满是灰土的路上,然后拔腿就跑丁四抓了杀猪刀追出来秃鹤跑了一阵却不再跑了他从地上抓起一块砖头,转过身来,咬牙切齿地面对着抓着锋利刀子的丁四丁四竟不敢再向前一步,将刀子在空中挥舞了两下,说了一声“小秃子”,转身走了 　　 　　【秃鹤阅读题目】 　　 　　1.选文讲述了一个什么故事?请简要概括 　　 　　2.你喜欢秃鹤吗?说说你的理由 　　 　　3.请简要赏析下面的句子 　　 　　(1)在枫叶密集处偶尔有些空隙,那边有人走过时,就会一闪一闪地亮,像沙里的瓷片 　　 　　(2)秃鹤说:“你先把肉给我丁四说:“先让我摸,然后再把肉给你秃鹤说:“不,先把肉给我 　　 　　4.为什么秃鹤在读三年级之前并不在意他的秃头,可是后来却在意自己的秃头了? 　　 　　5.下面的一段文字是对《草房子》第二章里的主人公纸月的一段评论,读了选文,请你也给秃鹤写一则评论,80字左右 　　 　　纸月正如她的名字,是一个易碎品,纸月的一手好字,纸月的掉眼泪,纸月的笑声,纸月的温柔,纸月的沉默,纸月的倔强……都给桑桑带来了莫名的感觉,不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。

这一切在作家的笔下描写的是如此的真实,又如此的唯美孩子的世界是纯真的,从孩子的行动中,我体验到了什么是责任,什么是力量 　　 　　【秃鹤阅读答案】 　　 　　1.讲述了秃鹤和他的秃头引发的各种矛盾冲突 　　 　　2.参考:喜欢,虽然秃鹤顽皮且顽劣,但是却真实且真挚 　　 　　3.(1)这是外貌描写,能够抓住秃头的特点,运用比喻的手法形象地表现出来,鲜明生动2)这是语言描写,小说的语言往往简洁明了,就如秃鹤和丁四的对话,将秃鹤的倔强与顽劣描写得入木三分 　　 　　4.因为秃鹤长大了,有了强烈的自尊心 　　 　　5.围绕着故事情节、主题、人物特征来谈即可 　　 。