重庆市綦江区—营盘山小学—黄世梅—故事里巧妙的结局一组.doc

《故事里巧妙的结局一组》教学设计课题《故事里巧妙的结局一组》群文议题群文阅读一-《故事里巧妙的结局一组》作品教学年级六年级选文篇目《摩尔根掉井里去 了》选文来源《学语文之友》《老鼠夹》《学语文之友》《遗嘱与狗》《学语文之友》教学目标1、 把握故事的主耍内容2、 知道故事真相到最后点出这么安排的好处3、 巧妙的故事结局带给我们的启示4、 掌握并正确运用各种阅读方法教学重难点把握三个故事的主耍内容 掌握并正确运用各种阅读方法教学过程一、 谈话引入，激发兴趣1、 孩子们，都喜欢听故事吗？（想）今天，老师给你们带来一个很有趣 的故事，名字叫《摩尔根掉井里去了》听一一2、 PPT出示故事题目，听讲故事3、 老师过渡：咦，故事听到这里却没有了结尾，聪明的你们有兴趣来猜 一猜吗？二、 学生猜想结尾1、 学生猜想预设：（1）消防队员救出了摩尔根2）摩尔根在枯井里死去了总结：孩子们，你们都很能干听到前面的故事就可以猜想后而的结局（板书：猜想），这可是一种很好的阅读习惯停顿）2、 老师过渡：那孩子们，想知道作者是怎样结尾的吗？（想）真相马上揭晓（课件出示），让我们一起来读一读吧3、 学生齐读作者的结尾4、 我发现：刚才你们在读的时候，很多同学都笑了，采访一下你们为什 么笑呀？学生自由说。

1） 出乎意料或意想不到（2） 我觉得这个结尾很好笑（3） 口担心一场，被耍了一把5、 老师过渡：其实，像这样结局既幽默又出人意料的故事还有很多，还 想不想读呀？（想）好，今天，我们一起来阅读《学语文之友》上的另 外二个故事，请小组长把阅读材料发给小组成员请孩子们快速地浏览《老鼠夹》和《遗嘱与狗》这两个故事，（板书：浏 览），捕捉重要信息完成后面的表格课件出示）三、 浏览故事，把握主要内容1、 读资料单其他二篇故事2、 学生完成表格《摩尔根掉井里去了》原以为:结果：《老鼠夹》原以为：结果：《遗嘱与狗》原以为：结果：3、 （谁愿意将完成的表格和我们分享一下友情提醒：大概意思相近就行，如果觉得填得不够准确请边听边修改4、 汇报完成情况，4、孩子们，我们完成了这个表格就把握了三个故事的主要内容，（读学 生填的四、比较阅读，发现三篇故事的相同点1、 老师过渡：孩子们，看一看刚才我们梳理的这个表格，你有什么发现 吗？（停顿）抽生说预设：结果都在故事最后岀现老师：你很会发现，我想请你把你发言的要点写在黑板上板书：结尾 点真相）那你们能说说这样安排有什么好处吗？吸引读者往下阅读（2）故事的结尾都出乎意料，都是开始原以为这样，结果却哪样。

2、 老师过渡：孩子们，刚才，我们通过观察表格，比较三个故事（板书： 比较），我们很容易就发现了三个故事明显的相同Z处其实，它们还有 相同之处，等着同学们去发现呢？请你们再次重读这三个故事，（板书： 重读）比较比较，看看它们还有哪些相同之处3、 要求先独立思考，再在小组内讨论讨论，记录员记录好每位同学发言 要点课件岀示）（看那一组同学是火眼金睛，发现得又快又准确4、 交流汇报：请发言人汇报你们小组讨论的结果，汇报前，老师友情提醒：注意倾听别人发言，不要重复别人的观点， 如果有不同意见要大胆补充预设（1）三个故事结尾都很幽默、讽刺2） 结尾都有些意犹未尽（3） 结尾都引人深思（4） 给人一定启发老师引导发言：你很会读书，读懂了文字背后蕴含的道理如果其他 孩子能从不同人物、不同角度作补充就更好了老师总结：同学们很会读书，不仅读懂了文字表面的意思，还读懂了文 字背后的道理，真了不起好，我们接着交流）总结：孩子们，短短的儿个故事告诉了我们这么多道理（思考），难怪高 尔基会说“书籍是人类进步的阶梯”，普希金会说：“书籍是人类的精 神食粮”，雨果会说：“书籍是改造人类灵魂的工具5） 故事结尾都有铺垫预设说得到。

这点发现很有意思，其他组有没有记录这一点的不过，我们要以事实为依据，下面请同学们重读你最喜欢的那个故事找 出明显为结尾做铺垫的句子，用“〜〜”勾画出来预5、如果说不到铺垫，老师指着板书过渡：那孩子们，像这类结尾巧妙的 故事虽然出人意料，但是回过头来看它又合不合情理呢？（合理）为什 么呢？（停顿）这就是作者的高明之处，其实它己经在前文为结尾埋下了伏笔下面 请同学们重读你最喜欢的那个故事，在文中找一找最能为结尾作铺垫的 句子，用“〜〜”勾画出来老师总结：写作文的时候，我们也可以像作者这样在文中埋伏笔、结尾 点岀真相，使你的作文更加引人入胜五、梳理总结老师指着板书：孩子们，今天，我们运用了猜测、浏览、比较、重读 等阅读方法同吋阅读了三个故事，从中懂得了深刻的道理，今后，我们 在广泛阅读多篇文章时就可以用上这些方法五、推荐阅读那，孩子们，你们还想不想再读这类结尾巧妙、幽默讽刺的故事呢？（想）今天，老师推荐大家阅读学语文上的《艾米利凯生病了》、群文阅 读读木上的《懒猫市长》、《狗鼻子》这几个故事你们还可以自己找一 找这类故事读一读，下周五下午，我们将进行班级读书交流会设计意图我选取《学语文之友》上的《故事里巧妙的结尾》中的一组故事一一《摩尔根掉井里了》、《老鼠夹》、《遗嘱与狗》，这样的课外群文阅读更容 易激发孩子的学习兴趣。

根据故事的特点及本次群文阅读教学要让学生 有所得的目的，我设计了以下的教学目标：1、把握故事的主要内容2、 知道故事真相到最后点出，这么安排的好处3、巧妙的故事结局带给我 们的启示4、掌握并止确运用各种阅读方法根据小学生爱听故事，好 奇心强的特点，我设计了猜故事结尾的方式开课，这样，学生的好奇心 一下子被激起來，学习更积极、思维更活跃了这样自然地教给孩子们 猜想的阅读策略，给孩子留下了深刻的印象，便于以后的运用一节课 上，学生读四篇文章，完成表格，在时间上不太允许课外阅读如何交 给学生把握主要内容的方法呢，我根据《学语文之友》上的表格，化繁 为简，引导学生完成表格，这样很容易就弄清了三个故事的主要内容 为什么要群文阅读呢？这就是我们要交给孩子的浏览、比较、重读的阅 读策略让孩子运用这些阅读策略发现三篇故事的相同点，从中懂得了 深刻的道理，得到人生的启迪附选文:《摩尔根掉井里去了》（美）男孩比尔住在爷爷家这天，爷爷外出干活，比尔便像往常一样，和他的好朋友摩尔根在家门前的枯井边玩耍可是没过多久，摩尔根却不小心掉进了枯井里! 比尔连忙走过去，俯身向黑漆漆的井里探望：井很深，什么也看不见就在这时, 一个老人经过这里，看见比尔向井里俯着身子。

你在看什么？ ”老人问摩 尔根掉井里去了摩尔根是谁呀？ ”老人问摩尔根，我的好朋 友比尔回答我希望你的朋友没有伤着老人走到了井边，关切地说，“井下的孩子没事儿吧？ ”这时，黑漆漆的井里传来了摩尔根“哇哇哇”的声 音，这在老人听起來像是在说“我没法爬上去”因为老人已经很老了，所以他 的耳朵并不是太好使这吋，爷爷的邻居，一位大叔打井边经过这儿发生了 什么事？ ”邻居问摩尔根掉井里去了老人答道当邻居从老人的口中得 知摩尔根是男孩的好朋友时，马上说：“小孩子千万别到井边玩耍然后转身 对比尔说，“摩尔根准是比你笨多了接着，邻居的太太也走了过来这儿 怎么这样热闹？ ”她问这男孩的一个好朋友掉井里去了邻居马上告诉自 己的太太我得叫消防队、警察，还有救护车说完立刻去打，她边走 边对男孩说，“告诉你的朋友，马上会有人来救他的不久，涌来了一大群人, 有小贩，有路过的，他们觉得这孩子掉进井里又没有淹死，这热闹准时好看消 防队的人来了救护车呜呜叫着来了警察忙着维持秩序，把拥挤的人群往两边 扒开，好让消防队员靠近井边电视台记者来了，摄像员扛着摄像机跟在后边 电视台的记者对着话筒说：“我现在在比尔爷爷的农场向你报道。

比尔，你能告 诉我们详细情况吗？ ”“摩尔根掉井里去了围观的人们争先恐后地说他们 很想趁机上上电视镜头这儿发生什么大事了？ ”人群后面响起比尔爷爷洪钟 般的声音摩尔根掉进井里去了大家叨哩哇啦地说谁知，比尔爷爷却大 笑起来，他说：“不用担心，摩尔根三天两头掉井里的！” 围观的人、所有 来救摩尔根的人，都觉得比尔爷爷笑得很奇怪 “摩尔根又不是小孩，它是 我家的大公鸡比尔爷爷说 这时，摩尔根扇动翅膀，奋力向上一飞，飞出 了井口它“喔喔喔”地叫着，那声音就跟小孩的“哇哇哇”声一个样儿 围 观的人们瞪大了眼 记者的脸色发口了 只有比尔在一旁微微笑着《老鼠夹》老鼠看到庄园主拿来一个老鼠夹，感到很担心：庄园主要来杀死它!它开始向其它所有动物发出警告：“小心老鼠夹！小心老鼠夹！”母鸡听到它的叫喊声，就叫它不要叫喊：“我亲爱的老鼠，我知道那对你来 说是个问题，但是它对我根本没有任何影响，所以请你不要这么大惊小怪了！” 老鼠跑去告诉胖猪胖猪感到很生气，因为它的午睡被打搅了房子里有一个老鼠夹！ ”老鼠说我感谢你的关心，我也同情你！”胖猪回答，“所以，你放心，我今晚一 定为你祷告，但这是我所能尽到的最大能力了。

老鼠感到比以往任何时候都要孤独，就到母牛那里寻求帮助我亲爱的老鼠，那跟我有什么关系呢？你看到过母牛被老鼠夹杀死吗？ ” 老鼠看到没有哪个动物愿意跟它团结起来，所以只好返回庄园主的房子，藏 在它的洞穴里，整夜都不敢闭眼，害怕会发生什么悲剧天刚亮，老鼠听到了一阵响声，它想，老鼠夹一定是夹到什么东西了！庄园主的妻子下楼去看老鼠是否被杀死她在黑暗中没有注意到老鼠夹只是 夹住了一条蛇的尾巴，所以，当她走近老鼠夹的时候，被蛇咬了庄园主听到妻子的尖叫声后，赶紧爬起床，飞快地将妻子送到医院她在医 院里做了适当的治疗处理后，被送回家了但是，她仍然发烧庄园主知道鸡汤对病人来说是最好的补品，就把母鸡给 杀了他妻子的身体慢慢地康复起来邻居都来探望他们为了表示感谢，庄园主 把猪杀了，热情地招待朋友们吃了一顿饭他妻子终于康复了，但是医疗费很贵，所以庄园主把母牛卖给屠宰场，用所 得的钱支付那些医药费老鼠目睹了这一切，心中暗暗想道：我已经发出警告，为什么它们不听呢？《遗嘱与狗》史密森祖父刚刚过世，全家人坐在休息厅里等候他们等待这一家的律师到 来，律师手里有祖父史密森的遗嘱老人去世时是104岁，且十分富有老人的 儿女都已不在人世。

门开了，律师来到律师：下午好，诸位首先，我们需要谈谈一一罗杰：没有什么可谈的我是祖父独子的独子，因此，阿尔顿宅第属于我劳拉：等一等，罗杰阿尔顿宅第是我们的，乔治和我住了多年，我一直照管祖 父杰西卡：那么，夏季村舍是我的罗伯特：为什么是你的，杰西卡姑妈？杰西卡：因为最近三年我住在那里罗伯特：那么，那辆大卧车就是我的，因为我洗擦了 50遍或者还要多约翰：对，大卧车可以归他，而那辆跑车是我的了，这辆车一向是由我照管的 律师：诸位，且慢我们首先得谈谈史密森先生的狗众人：啊！……干吗！唔！……为什么？律师：他十分喜爱他的老狗费立普，这大家都知道谁想要领养这条狗？（大家 都不说话）这一点十分重要：老人很想让他的狗有一个好的家劳拉：杰西卡，狗是你的，你可以把它养在夏季村舍里杰西卡：我可不要！我喜欢漂亮的狗，我不要像这条狗那样的杂种狗。