部编版三年级下册《蜜蜂》最新课件.pptx

部编部编版三年级下册版三年级下册14蜜蜜 蜂蜂两课时两课时第一课时第一课时初读课文初读课文 学学习字词习字词 书写生字书写生字 感知内容感知内容猜谜激趣猜谜激趣团结劳动是模范，全家住在格子间团结劳动是模范，全家住在格子间常到花丛去上班，造出产品比糖甜常到花丛去上班，造出产品比糖甜猜一种昆虫猜一种昆虫 谜底：（谜底：（）蜜蜂蜜蜂蜜蜂蜜蜂谈话揭题谈话揭题上上篇篇课课文文我们领略了植物王国的我们领略了植物王国的奇妙，这堂课奇妙，这堂课老师将引领同学们老师将引领同学们走进昆虫世界走进昆虫世界，探究一下探究一下蜜蜂蜜蜂的的奥秘奥秘请齐读课题：请齐读课题：书写课题书写课题中间必字中间必字要扁、上要扁、上有一撇右上边是右上边是夂不夂不是攵蜜蜜蜂蜂知识分享知识分享你们对有关蜜蜂的知识了解多少你们对有关蜜蜂的知识了解多少呢呢？把自己从书上或网上查到的把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享资料与大家交流分享蜜蜂是勤劳的昆虫为酿造蜜蜂是勤劳的昆虫为酿造500克蜂蜜，一只蜜蜂通常要飞行十克蜂蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万千米，相当绕地球三周蜜几万千米，相当绕地球三周蜜蜂找到蜜源，会飞回蜂巢，告诉蜂找到蜜源，会飞回蜂巢，告诉同伴蜜源的信息。

如果蜜源离蜂同伴蜜源的信息如果蜜源离蜂箱不到箱不到100米，就在蜂箱上方跳米，就在蜂箱上方跳“圆舞圆舞”；如果蜜源离蜂箱；如果蜜源离蜂箱100米以外，就跳米以外，就跳“摆尾舞摆尾舞”蜜蜂完全以花为食，包括花粉及蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜蜜蜂这蜜蜂这个典型的群体个典型的群体有一个能产卵有一个能产卵的蜂王，还有的蜂王，还有许多工蜂和雄许多工蜂和雄蜂蜜蜂一生要经过卵、蜂蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态幼虫、蛹和成虫四个虫态作者简介作者简介 法布尔法布尔 (1823-1915)法法 国著名的昆虫学家、动国著名的昆虫学家、动 物行为学家、作家他物行为学家、作家他 一生深入昆虫世界，在一生深入昆虫世界，在 自然环境中对昆虫进行自然环境中对昆虫进行 观察和实验，真实地记录下观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写昆虫的本能与习性，写 成成10册之巨的册之巨的昆虫记昆虫记初读课文初读课文请同学们自由朗读课文，请同学们自由朗读课文，圈画出圈画出生字新词，生字新词，注意读准字音，读通注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍句子，难读的地方多读几遍认读字词认读字词力力概概大大gigi阻阻zz括括 包包kuku途途沿沿t t生生常常风而飞风而飞 准确准确无无陌陌mm超超chocho逆逆n n误误ww积累新词积累新词蜜蜂蜜蜂 辨认辨认 阻力阻力 跨进跨进 包括包括 检查检查 准确无误准确无误沿途沿途 陌生陌生 四处飞散四处飞散能力能力 实验实验 确确实实确确实实读准句子读准句子课文中出现了好几个多音字，我课文中出现了好几个多音字，我们在读的时候，要注意读准字音。

们在读的时候，要注意读准字音1.那些被那些被闷闷了好久的蜜蜂向四面了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向飞散，好像在寻找回家的方向2.这时候起风了，这时候起风了，蜜蜂飞得很低，蜜蜂飞得很低，几几乎要触到地面，乎要触到地面，大概这样可以减少阻力大概这样可以减少阻力3.尽尽管它们逆风而飞，沿途都是管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了实飞回来了理解词语理解词语辨认辨认：大概：大概：检查检查：准确无误准确无误：逆风：逆风：沿途沿途：陌生：陌生：超常：超常：表示推测表示推测分析辨别并做出判断分析辨别并做出判断非常精准，没有误差非常精准，没有误差查看；查考查看；查考面冲着风；迎风面冲着风；迎风事先不知道，不熟悉事先不知道，不熟悉超过平常的超过平常的在到目的地或终点的路上在到目的地或终点的路上整体感知整体感知请同学们再读课文，给课文标上请同学们再读课文，给课文标上自然段序号想想课文主要写了自然段序号想想课文主要写了什么？什么？课文一共有七个自然段课文一共有七个自然段课文主要写了法布尔通过自己的课文主要写了法布尔通过自己的亲自试验证明了：蜜蜂确实无论亲自试验证明了：蜜蜂确实无论飞多远都能够回到原处。

飞多远都能够回到原处会写生字会写生字蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻跨跨 括括 检检 查查确确 误误陌陌途途记住字形记住字形请同学们仔细观察这些生字在田请同学们仔细观察这些生字在田字格里的位置，想想这字格里的位置，想想这么多生字用什么方法记么多生字用什么方法记 住它们？同桌交流并记住住它们？同桌交流并记住蜂蜂蜜蜜辨辨 阻阻 跨跨 括括查查 确确 误误 途途 陌陌检检咱们用咱们用形近字辨析形近字辨析法记字形法记字形蜜蜜”和和“密密”：蜜蜂：蜜蜂、蜂蜜都蜂蜜都和昆虫有关，不要写成和昆虫有关，不要写成“密密”辨辨”和和“辩辩”：用手分辨就是：用手分辨就是“辨辨”，言语辩论就是，言语辩论就是“辩辩”检检”和和“捡捡”：用木尺比着检：用木尺比着检查就是查就是“检检”，动手捡起，动手捡起 就是就是“捡捡”书写点拨书写点拨辨辨左边辛字左边辛字一竖变为一竖变为一撇跨跨足旁窄小，足旁窄小，大字大字要扁阻阻”和和“陌陌”的双耳旁是两笔的双耳旁是两笔写成的阻阻”右边是右边是“且且”字，字，“陌陌”右边是右边是“百百”字字检检右边人字右边人字下面有一下面有一短横查查木字要扁宽、木字要扁宽、最下横最下横要长括括扌旁要细扌旁要细长，舌字长，舌字要宽。

要宽确确石字窄小，石字窄小，角字下角字下框要宽误误左窄右宽，左窄右宽，口字窄小，口字窄小，天字扁宽天字扁宽途途辶捺要长，辶捺要长，右边人右边人字稍扁字稍扁书写练习书写练习请同学们在田字格上把这些生字请同学们在田字格上把这些生字各各临写临写2个个，注意格式位置、笔注意格式位置、笔画笔顺画笔顺，待会儿待会儿进进行集体行集体展展评评议修正评议修正请同学们们请同学们们看到老师上面看到老师上面的屏的屏幕，幕，老师挑了几个同学的书写老师挑了几个同学的书写情况情况，同学们一起来评，同学们一起来评议，哪议，哪些些地方地方是值得我是值得我们学们学习的？习的？哪哪些地些地方是需要方是需要大家大家帮忙修正的帮忙修正的？请同学们修请同学们修正自己需要正自己需要 修正的字修正的字课堂小结课堂小结这节课，同学们在老师的引领下这节课，同学们在老师的引领下初步学习了初步学习了蜜蜂蜜蜂这篇课文，这篇课文，大家学会了好多生字词，记住了大家学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，还能通顺地字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文的主要内容，读课文，感知了课文的主要内容，同学们的表现真不错，那蜜蜂到同学们的表现真不错，那蜜蜂到底怎么辨别方向的呢？我底怎么辨别方向的呢？我 们下节课接着学习。

们下节课接着学习布置作业布置作业1.每个生字抄写一行，并组词一每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些个，注意把字写工整，写美观些2.画出的新词抄两遍画出的新词抄两遍3.正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文第二课时第二课时探究实验探究实验 品读课文品读课文 理解句子理解句子 体会重点体会重点复习字词复习字词 齐读下列的词语齐读下列的词语蜜蜂蜜蜂 辨认辨认 阻力阻力 跨进跨进 包括包括 检查检查 准确无误准确无误沿途沿途 陌生陌生 能力能力 实验实验 确确实实确确实实 四处飞散四处飞散下列词语书写全对的一项是（下列词语书写全对的一项是（）A.蜜蜂蜜蜂 锋锋窝窝 蜂蜜蜂蜜 甜密甜密 B.辨认辨认 辩别辩别 争辩争辩 分辩分辩C.检查检查 视察视察 查找查找 观察观察D.阻力阻力 小组小组 租国租国 组成组成C回忆下课文主要内容写什么？回忆下课文主要内容写什么？课文主要写了法布尔通过自己的课文主要写了法布尔通过自己的亲自试验证明了：蜜蜂确实无论亲自试验证明了：蜜蜂确实无论飞多远都能够回到原处飞多远都能够回到原处引入新课引入新课上节课我们初读了课文，学习了上节课我们初读了课文，学习了生字词，整体感知了课文的内容，生字词，整体感知了课文的内容，这节课让我们继这节课让我们继续和作者一起走续和作者一起走进进昆虫记昆虫记，走进蜜蜂的世界，走进蜜蜂的世界，看看作者是怎样看看作者是怎样 进行实验的。

进行实验的实验原因实验原因法布尔为什么要亲自做这个实验法布尔为什么要亲自做这个实验呢？你有什么体会呢？请同学们呢？你有什么体会呢？请同学们齐读课文第一自然段齐读课文第一自然段齐读齐读)听说蜜蜂有辨听说蜜蜂有辨认方向的能力，无认方向的能力，无论飞到哪里，它总论飞到哪里，它总是可以回到原处是可以回到原处我想做个实验我想做个实验听说蜜蜂有辨认方向的能力，听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到无论飞到哪里，它总是可以回到原处我想做个实验我想做个实验作者只是作者只是“听说听说”蜜蜂有辨认方蜜蜂有辨认方向的能力，是向的能力，是“听说听说”的就不一的就不一定真实可靠，这是做试验的原因；定真实可靠，这是做试验的原因；从中可以体会到作者不轻从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度信盲从、求实的科学态度实验探究实验探究那么那么法布尔法布尔是怎么做试验的呢是怎么做试验的呢？请大家默读课文第二到五自然段，请大家默读课文第二到五自然段，将课后题补充完整将课后题补充完整我们一起来我们一起来汇报汇报交流法布尔的实交流法布尔的实验步骤吧，最好能用上验步骤吧，最好能用上“先先接着接着然后然后最后最后”的的句式来说一说？句式来说一说？捉蜜蜂捉蜜蜂做记号做记号叫女儿等叫女儿等走两里多路走两里多路放飞蜜蜂放飞蜜蜂检查蜂窝检查蜂窝实验步骤实验步骤请同学们再给自己的同桌说一说请同学们再给自己的同桌说一说法布尔进行实验的简要步骤。

法布尔进行实验的简要步骤验证实验验证实验当法布尔检查蜂窝后，有什么发当法布尔检查蜂窝后，有什么发现吗？现吗？（读）这样，二十只左右（读）这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回方向，准确无误地回到了家尽管它们逆到了家尽管它们逆风而飞，沿途都是一风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了们确确实实飞回来了得出结论得出结论自读最后一自然段，说一说法布自读最后一自然段，说一说法布尔通过实验后得出的结论是什么尔通过实验后得出的结论是什么？蜜蜂靠的蜜蜂靠的不是不是超常的记忆力，超常的记忆力，而而是是一种我无法解释的一种我无法解释的本能本能本能本能：人和：人和动物不学就动物不学就会的会的本领实验报告实验报告验证验证内容内容:蜜蜂辨认方向的蜜蜂辨认方向的能力能力验证过程验证过程:选选2020左右左右只蜜蜂，只蜜蜂，放进纸袋放进纸袋做上记号做上记号,带到带到四公里四公里外放外放飞验证验证结果结果:2020只只左右左右1 15 5只只飞回来得出结论得出结论:蜜蜂靠的不是超常的记蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种忆力，而是一种无法解释的本能。

无法解释的本能品读课文品读课文1.(读读)一天，我在我家草料棚的一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里在纸袋里我我”为什么捉为什么捉自家草料棚的蜂自家草料棚的蜂窝里的蜜蜂？为窝里的蜜蜂？为什么还把它们什么还把它们装装入纸袋里入纸袋里？捉自家花园里的蜜蜂，为的是便捉自家花园里的蜜蜂，为的是便于观察，这是试验的第一步于观察，这是试验的第一步把蜜蜂装入纸袋里是为了把蜜蜂装入纸袋里是为了确保蜜确保蜜蜂看不到景物蜂看不到景物2.（读）（读）我叫小女儿在蜂窝旁等我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了路，打开纸袋，在它们身上做了白色。