卿小英—浅谈如何当好”后妈老师“.doc

浅谈如何当好“后妈老师”双桂镇仁和小学幼儿园：卿小英联系：15223838618邮箱：1007557455@.com［摘要］如果说教育是一种科学、一种艺术，那么班主任管理工作更是如此苏霍姆林斯基曾这样评价班主任工作：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生学习的教育者、生活的导师和道德的引路人班主任工作千头万绪，劳心劳力而中途接班，更是一件让人深感棘手而头痛的差使，亦是一件不尴不尬的事中途接班者被戏称为“后妈”，而“后妈”这个词自古以来都与“毒”、“恶”相连，所以学生一开始总会以一种挑剔、甚至是抵触的心理来看待这个“后妈”，不会发自内心地接受这个“后妈”班主任所谓“先入为主”带来的种种后遗症会让这个“后妈”忙得焦头烂额后妈难当已成为共识对此，曾有过中途接班经历的我深有感触［关键字］后妈老师    爱心   认同   宽容中国有句俗语：后妈难当在学校中途接班的班主任被戏称为“继母”，是带班的一大忌，而我就是那个犯忌的人经过一年多的辛勤工作，我终于融入了这个集体，从“继母”荣升为“良母”，让一群野马似的孩子成长为“小绅士”，在这个过程中我品尝到了酸甜苦辣，也有了一些自己的心得体会作为一个有着二十多年班龄的老班主任，我在本文中总结了自己带班的一些经验，权作抛砖引玉，与同仁们互相交流。

为了尽量做好“后娘”， 想在他们心中树立“高大”形象，我只好在以下方面下功夫：一、要高度评价前任班主任的工工作，博取学生的认同和信任在美国，流传这样一个笑话：据说每一任下野总统都为下任新总统留下三个锦囊，并说如果碰到麻烦可一年打开一个锦囊新总统果然在第一年碰到麻烦，他打开第一个锦囊，上面写着：可以开始骂上一任总统，把责任推在他身上第二年当他又碰到麻烦时，打开第二个锦囊看到写的是：说国会没有效率，是一群饭桶当他在第三年碰到大麻烦时，他打开了最后一个锦囊上面写着：赶紧准备三个锦囊这只是一个笑话，不过就总统第一年打开的的锦囊来说，这是一个不负责任、推卸责任的做法如果一项工作始终打不开局面，甚至遭到了抵制，那么我们首先要想的是自己出了什么问题前任班主任，一般都是负责和严谨的老师，工作细致，对学生要求严格，肯花功夫，在班级管理上花费很大的精力，因此在学生中很高威信因此，在第一次与学生见面的时候，就应该明确地向大家穿的这样一个信息：前任班主任老师为大家做了很大，带打击走过来一段非常开心的路，现在，作为现在班主任的自己，也愿意与大家携起手来，与大家一起，把班级建设地更好这样，学生的心理得到极大的抚慰。

而如果我们接任前班主任，并对其否认，那么必然会遭到学生至少是部分学生的抵制和不信任，根本无法进行下一步的工作二、要以爱育爱，这是我们进行班级管理工作的根本：在接班后的管理中，新班主任要更多地注入人文关怀，因为教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，前苏联家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”没有爱就没有教育，爱学生是教育学生的起点和基础只有充满爱的教育才能让我们这个“后妈”早日融入班级，为学生所接受　　在日常学习生活中，作为新班主任要更多地关注学生的学习状态和情绪状态，千方百计、想方设法，甚至苦心得发掘他们的闪光点和潜在动力，不要吝啬“好话”，要从根本上去激活他们的前进动力，启发他们进行自我教育的能力同时还要建立与学生之间的平等意识，认同他们的思想，倾听他们的心声，尊重他们的想法，采纳他们的建议在整个交往过程中，要做到耐心细致，宽容包纳，澄清学生思想上的每一个误区；细致到能够维护每一个学生的自尊；宽容到能理解学生的每一次冲动；包纳到能装载学生的每一个缺点在一次次的交流与引导中，以自己的爱来启开学生的心门；在一次次的矛盾与冲突中，以自己的爱来融化学生的偏执，让学生看到一位真诚的老师，一位可以和自己平等交流、荣辱与共的老师。

当看到学生有困难时，要适时地伸出援助之手，与学生一起走过这段艰难的历程只要设身处地地为学生着想，就没有解决不了的矛盾只要我们本着“把整个心灵献给孩子们”的真诚与无私，相信对你有戒心的学生也会被你的关心所感动，进而接受你，敬畏你，会敞开心扉与你聊天，把你当作他们当中的一分子三、要有宽容的心，宽容学生犯的错，千万不能制造师生对立气氛曾经听过一句话，说“有时候中途接班，等于当上了后妈”当然，这可能言重了，也因人而异但是，从这句话中我们也可以得到启示，对中途接班的学生所犯的小错误不能一味的苛刻要求和指责，他们还不能接受新换的老师，一味责备，这样只能让他们对新接班的老师更加抵触试着动之以情、晓之以理效果会更佳同样的，如果学生对自己故意挑剔，故意和自己作对，也不能真的生学生的气千万不能制造师生对立的气氛，那样对自己只会更加不利要有宽容的心，宽容学生的一切抵触情绪甚至对立行为时间长了，学生慢慢就会被融化比如说我们班的伍英杰、肖涵镜、杨启明、周文婷等一部分个性较强平时对自己要求不严的同学就是我用一颗包容的心通过一次次谈话、一次次的真情服务慢慢把他们融化过来的师生相互适应都需要一个过程，但值得注意的是我们不能让学生缓冲和适应新老师的时间拖的太长而影响学习。

学校每个月都有月考，我们班每月都有一次全面的总结，对于那些成绩和表现退步的同学我会一边细心地帮助他们寻找退步的原因同时也会毫不客气地用校规班规约束他们四、要寻求对自己有利的力量，不要孤立自己：这种力量来自三个方面一方面，要寻求的是原来老师的帮助可以向原来教这个班的老师请教这个班级的具体情况，多听听原来老师的意见从原来的老师身上学习优点，取原来老师的长处弥补自己的不足,从而提升自己第二方面是要争取喜欢我们的那部分学生的帮助，这部分学生会帮助我们了解到很多平时我们没注意到或对我们不利的信息，如我在每间寝室就安插了一个喜欢我的学生做卧底，把寝室长管得不到位的事情及时汇报给我，这样很多事情我就可以防范于未然第三方面是要争取家长的帮助，形成教育合力我们班男生多女生少，男生喜欢追逐撩打是出了名的，虽然我接手后有所收敛，但小事故时有发生，有时让我感觉如履薄冰除了通过班会、活动、案例分析加强教育，提高安全意识外，我还利用班级主页、家校通、、家长会等多种方式拜请家长提醒督促、加强防范更斯说：“顽强的意志可以征服世界上任何一座山中途接班，是对班主任的挑战要想在这场战争中取得关键性的胜利，就必须以“科学运用心理效应”为前提，以“以爱育爱当好‘后妈’”为根本。

中途接班无疑面临问题多，投入精力多，但因为你的真心付出，学生收获了关爱；因为你的倾情投入，学生收获了进步；因为有了比较，孩子更加爱你！经历风雨的洗礼就会收获动人的风景，“后妈”一定能胜似“亲妈”。