小学六年级上学期英语教师教学计划4篇.doc

小学六年级上学期英语教师教学计划4篇Word文档可编辑 小学六年级上学期英语教师教学计划4篇　　时间就像射出去的箭，又快又不会回头，新的学期开始了，老师们也迎来了新的挑战，先制定好教学计划吧！以下是由我为大家整理的“小学六年级上学期英语教师教学计划4篇”，仅供参考，欢迎大家阅读　　篇一：小学六年级上学期英语教师教学计划　　一、学生知识能力习惯态度分析　　学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯　　二、教学目的任务　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词　　2、能按四会要求掌握所学句型　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确　　4、进一步养成良好的书写习惯　　5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯　　6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务　　三、教材分析及重点难点　　1、本教材是六年级上册用书，有12课，每个单元分Topic，Reading，Activies三部分，其中Topic，Reading部分为重点。

每课有let＇s talk let＇s learn let＇s sing let＇s practise四个环节　　2、重点和难点　　（1）能按四会、三会的要求掌握所学单词　　（2）能按四会要求掌握所学句型　　（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确　　（4）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音　　四、主要措施　　1、课上认真听，课下努力练　　每周只有3节英语课，课程安排决定了上课时间，如果不好好利用，不好好学习，要想把知识掌握好那就不太可能同时，在课下时间要充分为此，我准备了各种课外活动，如：利用双休日和课下的时间进行小组活动来学习英语，复习当天或本周所学的知识；每天所学的知识当天检查，用A、B、C来表示优秀、良好、可以填写在教师打出的英语检查表中，以激发学生们竞相学习的热情　　2、创造英语环境　　学生的书写及写作好的作品，应上墙学生在这样的环境下学习，更加体会到英语的趣味性，以及浓厚的英语氛围开办英语角，使学生课上所学的知识能更好的巩固　　3、抓好学生的课余时间　　创设各种情境，鼓励用英语交谈，频繁的让学生参与小组活动，并要求他们自编英语对话，通过游戏、歌曲和角色表演等，使学生用英语交流。

每课结束后，放录音听写，及练习学生的听力也为学生的笔试打下基础　　篇二：小学六年级上学期英语教师教学计划　　一、学生情况分析　　经过三年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业本学期将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的工作，尽量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣　　二、教材概况　　PEP小学英语六年级上册，共有6个教学单元、2个复习单元每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务其具体特点如下：　　1、强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学　　2、注重能力培养整套教材贯穿”学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力　　3、突出兴趣激发教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等　　4、重视双向交流和中西文化的介绍　　5、重视灵活扩展充分考虑学校老师学生个体的差异C部分可选择学习　　三、教学目标　　本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础具体目标如下：　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词　　2、能按四会要求掌握所学句型　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音　　5、进一步养成良好的书写习惯。

　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣　　四、教学措施　　1、创设合理的教学情境，突出个人体验情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，认知方面有启迪学生的可暗示性，从而有意识的和无意识的接受教育输入语言能力的获得不是靠教师教出来的，而外语交际的能力的决定素是学习者自己，教师不可能把能力教给学生，是学生自己在教师的引导帮助下一点一滴的积累起来在外语教学的全过程中，师生共存，但学生是教学活动的核心和根本，所以应把学生真正当成教学活动的主体　　2、做中学、做中用，强调英语的功能性　　由于外语教学活动得根据教育目的和要求，在人为的学校环境中非自然地进行，所以以往存在着学生上完课，以为就掌握了课本知识其实不然，因为生活中的语言是活的，它不可能根据课本定下来，如果在课本上学到的知识只用于课本，不能活用于生活，知识就失去了它的价值　　3、积极倡导运用任务型教学模式　　教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　篇三：小学六年级上学期英语教师教学计划　　一、班级情况分析　　经过三年的学习，大部分学生已经有了一定的英语基础知识积淀，对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于原有的基础比较薄弱，在学习的过程中遇到一定的障碍，学习兴趣也随之减退为此，在本学期教学中，着重以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起六年级的学生学习比较理性，教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务　　同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中及时做好提优补差工作充分培养学生的听、说、读、写能力重视阅读能力和写作能力的同步培养重视英语作为语言的交际功能　　二、教材分析　　本册教材共计八个单元，其中第一～第三单元和第五～第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元本册教材中的新授单元由八个板块组成，复习单元由四个板块组成　　本册教材和5A、5B一样，按”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。

这样设计安排的目的是，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧，顺利完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的过程与5A、5B相比较，本册教材进一步增加了读和写的内容，提高了读和写的要求　　第四、第八单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点的综合复习所学词语、句型和日常交际用语在教学时，教师可以根据具体情况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了更好的综合复习所学内容，从而完成学习任务　　三、教学目标与要求　　（一）知识目标　　1、能按四会与三会的要求掌握所学单词　　2、能按四会要求掌握所学句型　　3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，发音清楚，语调正确，达到学以致用的目的　　4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到规范整洁　　6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务　　7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣　　（二）、情感目标　　1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让学生图图画画，唱唱玩玩，使学生学得轻松愉快，没有压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。

　　2、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力　　3、培养良好的学习习惯　　4、培养同学间的协作精神和爱国主义精神　　四、教学重点难点　　1、单词和句型的正确书写和流利朗读　　2、准确流利朗读会话，并灵活运用　　3、正确书写单词和句型　　五、教学措施　　1、课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯　　2、根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体　　3、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学　　4、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练　　5、逐步渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。

　　6、适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率　　篇四：小学六年级上学期英语教师教学计划　　新的一学期开始了，六年x班是我本学新接手的班级，对学生情况一无所知，而且六年级学生学习时间很紧张，我也感到有压力所以，在第一节课，我就对学生提出了要求和我的期望，也询问了学生们对我这名新教师的想法，以便我们相互之间能尽快了解，更快、更好的进入合作学习过程中，顺利、完美地完成他们顺利六年级的英语学习，为的升入中学做好准备为此，本学期我特制定以下教学计划：　　一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备　　1、做到：掌握教材的内容，把握教材的重、难点，研究有效地教学方法，提高课堂教学效益，确保学生40分钟的学习效果在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率面向全体学生，为他们营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生综合语言运用能力并且利用早读课及时复习，保证学。