2022年最新的《那树》语文课文及教案.docx

《那树》语文课文及教案《那树》语文课文及教案1 那棵树立在那条路边上已经很久很久了当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不摇，而且据说，连一片树叶都没有掉下来这真令人难以置信，可是，据说，当这一带还没有建造新式公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一柱香呢! 那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓荫，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞有时候，的确，连树叶也完全静止 于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里的孩子也在唱歌 于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗，于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一公分一公分的向外。

但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机辗进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，经过速成的新建筑物衬托，绿得很深沉公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿、也很诗那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，任他依然绿着 出租车像饥蝗拥来为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃而且是这么老这么大的树乘客也喃喃在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清荫不再有用处公共汽车站搬了，搬进候车亭水菓摊搬了，搬到行人能优闲的停住的地方幼儿园也要搬，看何处能属于孩子只有那树屹立不动，连一片叶也不落下那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很问题 啊!啊，树是没有脚的树是世袭的土著，是春泥的效死者树离根根离土，树即毁灭它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡连一片叶也不逃走，无论风力多大任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过百万个脚印。

任凭那在枝桠间跳远的鸟族已栖习过每一座青山当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿啊!所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无功的贡献，在星空下仰望上帝 这天，一个喝醉了的驾驶者以七十哩的速度对准树干撞去于是人死于是交通专家宣判那树要偿命于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声这次屠杀排在深夜进行，为了不影响马路上的交通夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有一切预定，一切先有默契，不再多言与树为邻的老太太偏说她听见老树叹气，一声又一声，像严重的气喘病伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺 尸体的肢解和搬运连夜完成早晨，行人只见地上也碎叶，叶上的每一平方公分仍绿绿世界的残存者已不复存，它果然绿着生、绿着死缓缓的，路面上染着旭辉;缓缓的，清道妇一路挥帚出现她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚扫到树根，她们围年轮站定，看着那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂多少斤木柴一个她说：昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面流成一条细细的黑河。

她用作证的语气说，她从没见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大她一面说，一面用扫帚画出大移民的路线，汽车轮胎几次将队伍切成数段，但秩序豪不紊乱对着几个睁大眼睛了的同伴，她表现了乡村女子特殊的丰富见闻老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸告诉体内的寄居者于是小而坚韧的民族决定远征，一如当初牠们远征而来每一个黑斗士离巢时先在树干上绕行一匝，表示了依依不舍这是那个乡下来的清道妇说的这就是落幕了，她们来参加了树的葬礼 两星期后，根被挖走了为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切段所有的静脉动脉时间仍是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰，他们带着利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上，在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸汗水赶过了预算数，有人怀疑已死为朽之木还能顽抗在陷阱未填平之前，车辆改道，几个以违规为乐的摩托车骑士跌进去，抬进医院不过这一切都过去了，现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死 教学目标 1、积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。

2、了解王鼎钧及其散文创作成就 3、正确认识人与自然的关系 能力目标： 1、整体把握课文内容，探究课文的主旨 2、理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力 3、揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感 德育目标： 正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观 教学重点： 1、了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感 2、掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果 教学难点： 1、揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩 2、正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意 教学方法： 1、朗读法2、讨论点拨法3、品读法4、延伸拓展法 课时安排第一课时总第18课时 教学过程 一、导语设计 大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了这不，就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。

二、资料助读 1、关于作者 王鼎钧，台湾著名的散文家主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等 2、多媒体播放反映人类生存困境的若干画面，如水土流失、土壤沙化、沙漠蔓延、洪水肆虐、森林面积锐减、资源严重枯竭…… 三、朗读课文，整体感知 1、学生默读课文，积累生字生词，并交流多媒体显示; 佝偻(gōulóu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲倒坍(tān)：倒塌萌庇(yìnbì)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息 引颈受戮：伸长脖子接受杀戮踝骨(huái)：指树干靠近根的部位 虬须(qiú)：卷曲的胡子这里指树根周道如砥(dī)这里形容公路的平坦，畅通无阻 2、选朗读水平较高的学生范读课文，教师提醒学生注意把握感情分寸，应深沉，不宜强烈奔放 3、学生大声读课文，入境4、学生用自己的话概括文意，交流初读课文的感受生1：本文描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。

生2：本文写了一棵老树绿着生，生为人类、生为大地而最终绿着死的悲剧生涯，揭示了人类文明造成的灾害，表现了作者对人类文明发展的质疑 生3：本文写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考——人类的发展不应该以牺牲环境为代价 教师总结：三位同学的看法各不相同，到底孰是孰非，让我们探究一番再作决断 四、理清思路，把握文意 1、学生自读课文，划分文章结构层次，理清思路 2、四人一组讨论交流明确：全文大致分为三部分 第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”)，描写早期的大树写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况 第二部分(从“但是，这世界上还有别的东西”到“在星空下仰望上帝”)，描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的必要性 第三部分(从“这天，一个喝醉了的驾驶者”到结尾)，描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感 教师总结：本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细 写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为明显的浯言标志。

如第6段开头有一“但是”转折，表明另一种相反的情况将要讲述，由早期的大树自然过渡到近期的大树如第9段开头说“这天，一个喝醉了的驾驶者……”表明将要讲述某一具体事件，由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树梳理文章思路时，要充分借助这些浯言标志(路标)方可快速理清全文思路，整体把握文章 五、感知那树的形象，体会作者的情感 1、提问：文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运?全班分为六个小组，每两个小组负责一个部分，讨论分析概括树的特征以其中一个小组为主，另一个小组补充或评价 成果展示： 第一部分，概括地说写了三方面的内容大树有奇特的容貌：它老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛;有霉黑潮湿的皮层有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就大树生长在特殊环境中：站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破败、荒凉景象大树对人类大有功德：面香，成为人们心理的慰藉;炎热的夏，送来阴凉和清静;朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉;它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的福利总是，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神 第二部分：大树的生存受到了威胁，淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里.即便如此，大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁达的本性。

第三部分，那树无端被判刑、被杀戮、被消灭惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨、无奈而又刚烈 教师总结：那树经久经屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感;它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜：它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格;它身遭逆境却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀;它在自己面临杀戮时自己也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心 2、体味作者的情感 提问：作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感? 学生品味、辨析 “绿着生”那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情 “绿着死”电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎撒了一圈白森森的骨粉那树仅仅在倒地时呻吟了一声树遭杀戮惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表 六、布置作业 。