论中学历史教学中如何培养学生的家国情怀.pdf

论中学历史教学中如何培养学生的家国情怀 摘要：现在国家越来越重视教育事业，中学生作为国家的花朵，国家的栋梁能够促进我国的发展在中学的历史教学过程中，对学生进行家国情怀的教育，能够很好的培养学生的爱国情感，可以让学生更加深入的了解历史，拓展他们的知识网络让学生更加深入的了解我国的历史 关键词：中学历史；教学过程；培养；家国情怀 前言 家国情怀是历史核心素养的重要组成部分，也能够帮助学生树立正确的价值观中学历史教材中蕴含着丰富的家国情怀教育题材，但是教师同时也要注意对学生进行拓展，让家国情怀更好地在历史教学课堂上展现历史老师在教学的过程中，应该不断地调整教学方法，培养学生的家国情怀，来让同学们了解更多的历史事件和历史文化 1 充分挖掘教材中的爱国情怀 在我国历史长河中，有着很多的爱国人物他们的英雄事迹被撰写在历史课本中，他们的爱国精神值得我们每一个人学习教师应该深入的挖掘这些爱国事迹，挖掘这些英雄人物，让学生深入的了解教师可以在网络上搜集这些英雄人物的英雄事迹，做成课件，在课堂上使用，用这些事实和道理来让同学们明白爱国的含义，明白爱国对于一个国人来讲有多重要。

比如在抗战时期，出现了一批又一批的爱国人物在我国被侵略的时期，他们在黑暗中不屈不挠，只为护人们群众和国家的安全我国有国民党和共产党，在抗战时期，虽然他们的立场不同，但是他们都是中国人，为了保护国家和人民群众，他们携起手来，一致对外国民党和共产党他们虽然立场不同，但是他们有着一个共同的特点，就是爱国情怀比如邓世昌，在抗战期间，义无反顾的带领军舰撞向日本的军舰，英勇牺牲教师就可以利用这些真实的历史事件，来激发学生们的家国情怀 2 借助信息技术创设生动情境 随着现在信息技术的发展，信息技术已经应用到各个行业之中，在教育行业中也应用到了信息技术信息技术在教育教学中的应用，为教育教学注入了新的活力，改变了教师的教学方式和学生的学习方式，而且在一定程度上提高了学生的学习效率目前的中学生，家国情怀比较薄弱，他们对家国情怀没有深刻的了解教师在课堂上只是机械的讲解课程内容，使课堂缺乏生动性和趣味性，学生缺乏学习的兴趣，就无法很好的培养学生的爱国主义根据这些，教师在上历史课程的时候，就可以利用好信息技术来辅助教学，帮助学生更加深入的了解历史文化比如在讲《抗日战争》这一部分的内容时，教师就可以利用信息技术来辅助教学，可以利用多媒体播放关于抗日战争的电影或者视频。

抗日战争历经十四年，我们中国人民在黑暗和屈辱中生活了十四年，虽然这些年非常艰险，但是这些并没有打败我们中国人的意志教师可以外课堂上给学生播放《南京大屠杀》这部电影，这部电影是真实的历史事件，日本军队在南京城进行了惨无人道的屠杀，连刚出生的婴儿和孕妇都不放过，南京大屠杀的时间长达六周，屠杀的人数超过了三十万在日军疯狂的屠杀中，还是有很多中国人奋起抗争看完这部电影之后，教师应该让同学们说一下自己感受，让学生思考，在如此危难的时刻，为什么还是有人愿意抗争之后教师做出总结，是因为国人的爱国情怀一直在支撑着他们 3 组织学生开展爱国主义实践活动  有很多的人在平常的生活中，整天喊着爱国，但是其实在实际的生活中，却只是嘴上说说而已其实爱国不需要做英雄烈士，不需要为国捐躯，只需要在平时的生活中爱国敬业，热爱自己的祖国比如在公交车上让座，比如为社会做出一些贡献，做出一些自己力所能及的事情比如最近这几个月，世界正在遭受疫情的影响，我们能做的就是不给国家添乱，尽量少出门，尽量不出门，出门要带口罩历史教师在实际的教学过程中，可以组织开展爱国主义的实践活动比如教师可以带领学生去参观历史文化博物馆，在博物馆里，同学们就可以看到我国的历史文化，激发起学生的爱国之情。

学校可以组织爱国主义情怀的演讲比赛，鼓励学生踊跃报名参加，通过演讲者愤慨激昂的演讲，能够激起台下学生浓浓的爱国之情学校还可以组织学生们去祭奠英烈，为他们扫墓，教师在旁边为学生们讲解这些英雄人物的英雄事迹，让同学们在这些英雄烈士的身上感受到祖国的强大 4 解析历史人物，体会家国情怀 在我国的历史中，出现了无数的优秀的历史人物他们用自己不同的方式来展现出了家国情怀岳飞精忠报国，顾炎武天下兴亡，匹夫有责孙中山革命等等，这些都是爱国志士的家国情怀教师在实际的教学过程中，应该去深入的解析这些历史人物，让同学们深入了解每一位历史人物的高尚品质，针对相关的英雄事迹进行具体的分析，在分析的过程中感受到这些爱国志士的家国情怀，从而来激发学生们的爱国之情在学习的过程中，让学生为我国的爱国志士感到自豪，感到骄傲，让学生们在学习过程中，明白自身的责任和担当作为当代青少年，是祖国的栋梁，要有家国情怀 5 结束语 在现在新课标改革的背景下，历史教师在教学的过程中，单纯的给学生们讲解历史知识已经不符合社会的发展了，而且课本上的历史事迹也都不够全面，教师们除了让同学们学习课本上的内容，还应该注重培养学生们的精神层面，要培养学生们的家国情怀，历史教师要不断的调整教学方法，来激发学生们的爱国之情。

参考文献： [1]王川芳.历史课堂家国情怀培育策略——观摩“从局部抗战到全面抗战”一课教学断想[J].中学历史教学参考，2018，（19）. [2]王子涵.何以常念家国在心怀——“探索新时代历史教育——核心素养与教学改革”全国学术研讨会所思所感[J].中学历史教学参考，2018，（17）. [3]王光宇.学生学习视阈下“家国情怀”滋育的有效路径——观摩学生评“从局部抗战到全面抗战”一课有感[J].中学历史教学参考，2018，（17）. 。