
全县教育系统督导评定情况汇报.docx
9页全县教育系统督导评定情况汇报 各镇办教委、县直各学校、市民健身中心: 年12月中下旬,县教育局、县政府教育督导室组织教育局各股室站负责同志和部分督学,分两组对全县教育工作进行了督导评定共督导学校、幼儿园96所,其中幼儿园37所,小学35所,初中18所,高中4所,职业学校1所,特教学校1所此次督导围绕年度关键工作、队伍建设、课程实施、办学条件、学校安全、依法治校、学校发展环境等方面进行评定采取现场查看、座谈了解、问卷调查、查阅资料等方法,多渠道、多形式搜集信息,并当场简明反馈督导意见,力争充足发挥教育督导的导向和激励作用,促进学校管理水平不停提升现将督导评定情况简明通报以下: 一、关键成绩和经验 一年来,教育投入不停加大,办学条件连续改进,素质教育扎实推进各学校认真实施依法治校,健全规章制度,规范办学行为,常规管理得到加强;全方面推进课程实施,主动打造高效课堂,教育教学质量不停提升;加强安全管理,消除安全隐患,师生安全意识普遍增强;认真整改存在问题,创设高端的校园文化,努力打造学校特色,办学品位深入提升 镇办兴教热潮连续高涨,新建、在建项目不停涌现一年来,全县上下结合校舍安全工程的实施,主动进行校舍新建和改建,学校布局深入优化。
试验初中顺利投入使用,初中、学校撤并镇小学教学综合楼,镇初中功效楼、中心小学综合楼,镇初中教学试验楼,镇初中试验楼,镇一小综合楼,镇中心小学功效楼等项目完工并投入使用,缓解了这些学校校舍担心的局面镇投资100余万元对第二初中进行校舍改造、维修,小学、小学合并,整合了教育资源,提升了办学效益试验学校、青阳镇初中新建单职员老师公寓,改进了青年老师的生活、住宿条件办事处小学、镇素质教育中心、镇中心小学综合楼、职业学院综合实训楼完成主体建设,中学教学楼工程进展顺利,镇道口小学开工建设镇中心小学开始计划,城南新区试验幼儿园列入计划,马上动工兴建 学前教育健康发展镇中心园完成扩建,办投资300余万元完成了办事处全部幼儿园的升级改造各镇办普遍建立了早教中心,主动探索幼儿早期教育,定时组织开展亲子活动多数幼儿园坚持特色办园,增强了幼儿园活力,幼儿智力得到充足开发 主动参与各级评定验收,办学条件和管理水平深入提升年,结合省、市教育工作专题督导、省级规范化学校验收和复评、仪器更新工程、“211”工程和教育信息化示范学校创立等工作,中小学内部装备深入加强,学校管理水平得到提升 全县投入大量资金开展省级规范化学校的验收和复评工作。
一中投入700余万元进行了校舍维修改造和内部设施配置;镇投资440万元用于初中创立和一小复评工作;镇政府拨专款30万元用于初中复评工作,学校前后投入100余万元进行内部装备和校舍改造试验学校、镇鹤伴中学等5所学校顺利经过验收,一中、第一试验小学、一小等10学校经过复评 各学校结合省市体育卫生、职业教育和三项工程专题督导,不停加大投入,全县全部农村初中理化生仪器,小学科学仪器全部达成省定标准镇初中等学校更新仪器橱柜,配置了高标准的试验桌凳,试验设施配置日趋标准化;镇初中建设了微型科技馆,用以提升师生科技素养全县大部分学校设置了卫生保健室和心理咨询室并配置对应器材,不少学校配置了专职校医和心理咨询老师;中小学体育器材普遍得到补充,镇新世纪中学、镇范公小学率先在全市农村学校建设了塑胶跑道 经过实施教育信息化示范乡镇和学校创立工作,全县大部分学校教室内安装了优秀的交互式电子白板或投影仪,专任老师实现了人手一台计算机,部分学校还为老师购置了崭新的笔记本电脑,提升了老师工作主动性;经过教育信息网接入,优质教育资源得到共享,教育信息化水平得到提升 强队伍、重品牌、提品位,促进学校管理质量提升和内涵发展。
多数学校重视老师师德建设,经过演讲比赛、老师座谈、教代会和“校务恳谈日”等形式,加强和老师的沟通交流,使广大老师树立正确的世界观、人生观、价值观重视老师培训和骨干老师培养,主动为老师培训搭建平台,不停提升师资水平 各学校在落实课程方案的基础上,主动探索适应学校实际的教学模式,关注课堂教学高效理念,充足落实学生主体地位,实现了课程改革由教学理念到教学行为的实质性转变,学生的学习方法由习惯于被动接收转变为主动主动的自主探究,学校教学管理水平在科学性和规范性上得到显著提升,初步构建起了富有各自特色的素质教育模式一中成立了科技创新教研室,老师指导,学生创新,已受理340项学生创造创意;试验中学、初中、初中分别推出了“自主学习”“问题导学”“随笔化写作”等一系列学科教学、综合实践、校本教研特色课程,全方面展示了学校管理和文化建设结果 各学校普遍重视校园文化和特色建设,主动打造文化品牌,不停提升办学品位一中、中学、试验学校、镇初中等学校主动打造校园文化,学校楼、场、馆、舍、路、园等全部装点、修饰和命名,既美化、亮化了校园,又提升了育人效果,对师生形成了潜移默化的影响镇一中书画艺术教育、小学棋类特色教育、小学体育专长教育、一小民乐教育、镇一小古诗文阅读、试验幼儿园科普教育、镇第一幼儿园民间体育活动等特色异彩纷呈,展现出“一校一品牌,校校有特色”的良好局面。
各学校重视校本教材开发工作,有的学校还开发了系统的校本教材,印发的校刊、校报标准高、实用性强、效果显著 高度重视学校安全工作,主动创立平安友好校园学校安全工作得到深入加强 一是各单位重视制度建设,多种应急预案比较齐全,档案建设比较规范 二是学校安全保卫工作得到加强各单位配置了专职安保人员和安保设备,深入完善门卫管理制度,加强了对学校关键部位的管理等镇办由财政出资配置保安 三是各学校主动开展“安全隐患排查”“防震减灾宣传周”“消防知识进校园”等活动,严格落实安全教育课程,有效提升了师生的安全意识和自救自护能力,促进了全县教育的友好稳定 二、存在的关键问题和不足 办学条件尚需深入改进部分县直学校计算机、理化生仪器、试验室桌凳、教室内多媒体设施陈旧,已经不能满足教学需要部分学校存在盲目建设现象,忽略了校园整体计划和科学布局部分学校功效用房不足,校舍生均面积不达标部分寄宿制学校学生宿舍拥挤部分学校卫生室条件简陋,无专职员作人员;体育、卫生器材配置、活动场地不达标大部分中小学图书配置达不到省基础办学条件标准要求;有的图书陈旧,可读性差,更新剔旧不立即;少数学校图书室还未实现微机管理,师生借阅不方便。
学校管理还存在微弱步骤 一是校舍设施维护和管理需要深入加强少数学校教室门窗、体育器械和幼儿园室外大型玩具等有待维修和保养; 二是学生宿舍、食堂、厕所仍是管理的微弱步骤少数学校宿舍管理不到位,有的卫生脏乱差,通风不立即,异味较重;有的物品摆放不整齐;部分幼儿园午休寝室未供暖,无法正常使用部分学校食堂管理不规范,有的食品留样不规范,部分学校食堂工作人员甚至不知道什么是食品留样;有的餐具消毒制度落实不到位部分学校、幼儿园厕所卫生较差,不能够立即冲洗 三是部分学校仍然存在功效室利用率低、使用不规范的现象有的图书借阅率低;有的音美活动室、语音室等功效教室基础不用;有的存在设备保管不规范、放置位置不妥当,卫生清理不立即现象;有的功效室使用统计不规范、不完整 四是学校安全需深入加强部分学校平房校舍仍然存在使用杨木梁、水泥檩条现象;有的学校安全应急预案种类少,未能立即开展安全演练,部分学校虽有应急预案,但内容交叉、不系统,实用性不强;部分学校安全、 法制教育课计划、课时、师资、教材“四落实”没有真正落实到位;有的学校没有安装电子监控设施,部分学校即使安装却无法正常使用;有的学校门卫年纪偏大,没有经过专业培训;部分学校消防器材配置不足,部分学校线路老化。
课程实施水平有待深入提升 一是综合实践、地方和校本课程的开发和开设还较为微弱少数学校地方课程和校本课程开设流于形式,有的被挤占,改上其它科目或上自习;有的学校即使安排了这些课程,但任课老师不知道怎样上;有的学校没有开发校本教材;有的即使编印了校本教材,但不符合学校发展实际;有的学校校本教材照搬照抄、欠推敲,排版不规范甚至出现错别字 二是部分学校存在不按要求时间作息、不按课程表上课现象;少数学校要求学生提前到校或延长学生在校时间,存在补课或变相补课情况 三是有的学校不按国家课程方案开课部分初中从初二年级开始提前开设了化学课;有的学校音、体、美课程被挤占,影响了学生全方面发展 老师队伍结构有待深入优化,整体素质尚需提升 一是老师队伍结构有待深入优化少数学校因为前几年规模扩张,老师紧缺,引进了大批青年老师,素质良莠不齐;少数农村小学因为规模小,学科性缺编的矛盾较为突出,兼课现象普遍存在 二是老师业务素质有待深入提升有的老师新课改理念还未完全树立,驾驭新课改的能力有待提升;有的老师当代教学手段利用能力不强,课件制作水平不高,当代化教学设备利用率不高 三、整改提议 努力改进办学条件,促进教育均衡发展。
各学校要以省、市政府教育综合督导为契机,根据《省一般中小学基础办学条件标准》要求,主动争取各级政府支持,深入加大教育投入,加紧推进标准化学校建设和校舍安全工程,将标准化建设和学校布局调整、微弱学校改造相结合,合理配置教育资源,推进教育均衡发展同时,要加紧图书、计算机和音体美教学器材的配置更新,深入改进办学条件 提升学校管理水平,整体提升办学品位各学校要把学校管理作为生存、发展的根本,深入树立“向管理要质量”、“向细节要质量”的观念,提升品牌意识,做到学校管理无缝隙覆盖 一是坚持“走出去、请进来”战略,主动开展对外交流,学习外地优秀管理经验 二是加强师生安全、法制教育,深入推进依法治校,规范学校办学行为,提升师生法制意识,做到警钟长鸣,防患于未然 三是完善学校制度,做到制度管理和人性化管理相结合 四是实现功效室的规范化、标准化、科学化管理,将试验教学内容列入教学工作计划,并按教材要求开齐开足演示试验和学生分组试验,切实提升学生的动手操作能力 深入推进素质教育,提升学生综合素质各学校要切实转变观念,严格落实国家课程方案,深入规范办学行为,扎实推进素质教育,为学生一生发展奠定良好基础。
一是严格落实《省一般中小学管理基础规范》,确保开全课程、开足课时 二是经过建立制度,开展大课间活动、课外活动、爱好小组、劳动实践、社会实践等多种活动,切实减轻学生过重的课业负担,为学生主动学习、全方面发展、健康成长发明良好环境,促进学生全方面发展 三是加强学校卫生保健室、心理咨询室及心理老师配置,切实开展好学生心理咨询工作,关注学生身心健康和全方面发展 四是全方面落实地方课程,合理设置校本课程,主动开发校本教材 大力实施学校安全工程,全方面提升安全管理水平深入落实学校“安全主体责任”,加强安全队伍建设健全安全管理制度,完善档案;修订完善突发事件应急预案,主动开展食品卫生、道路交通、传染病预防、紧急疏散等方面的安全应急演练,提升师生自救自护能力定时对学生进行安全知识教育和技能培训,提升师生安全意识和安全管理人员业务能力严格落实“安全、法律知识进课堂”活动,确保安全教育课计划、课时、老师、教材、教案、质量评价“六落实”严格落实学校安全工作汇报制度,建立学生安全信息通报制度,形成学校安全工作汇报长期化机制主动配合相关部门组织开展交通安全、危房、消防安全、饮食卫生安全、特种设备等方面的专题检验,落实必须的物防、技防方法,全力打造平安教育。
高度重视、常抓不懈,切实做好督导整改对于年底督导中反馈的问题,各单位要高度重视,结合本身实际,对号入座,查找不足,深入分析问题成因,认真加以整改,促进学校办学水平不停提升 。
