五年级语文学习计划14篇.doc

五年级语文学习计划14篇 五年级语文学习计划1（2219字）　　一，分析学生的学习情况　　这个班有37名学生，有些学生学习习惯好，学习主动性强我对单词掌握得很好，基础知识也很扎实然而，一些学生缺乏良好的学习习惯，学习成绩不稳定有些学生拿到问题后没有仔细检查，不知道如何回答他们在课堂上遇到死记硬背的知识可以回答，但不能从自主阅读和拓展练习的问题入手许多独立阅读的答案原本可以在短文中找到，但它们会回答不相关的问题　　二、复习内容　　1、汉语拼音　　(1)学习汉语拼音，正确拼写，掌握拼写规则　　(2)熟练阅读拼音，书写汉字、单词和句子　　2、文字　　(1)掌握本书要求认识的200个生词；能正确读写150个新单词及相关单词　　(2)正确区分复音词、同音字和异体字，形成词　　(3)按要求书写多音字；　　(4)通过选词填空；　　(5)纠正错别字；　　(6)选择点状词的正确含义；　　(7)按要求　　3、文字　　(1)正确读写所学单词，注意积累单词　　(2)理解语境中的词义　　(3)区分同义词和反义词，了解词语的情感色彩，训练词语搭配、选词、填空等各种词语　　4、熟读:能背诵要求的课文、段落和古诗通过记忆和积累，记住需要阅读的单词、名言、谚语、歇后语和古诗。

　　5、句子　　(1)明白一个完整的句子必须由两部分组成，可以用常用词和关键词造句　　(2)背诵指定的、喜欢的内容；　　(3)根据需要提取单词和短语(或提取自己喜欢的单词和短语)；　　(4)根据课文内容或积累运用中的“读背”填空；　　(5)根据提示记忆__；　　(6)补语；　　(7)词语搭配；　　(8)会修改病句；　　(9)能区分比喻、排比等修辞功能，能缩写、扩展句子语言感知:　　(1)理解语境或生活中的词语，体会句子的意思；　　(2)查找相关词语，按要求回答问题；　　(3)明确文本的叙事顺序　　(4)了解句子的表达特点；　　(5)按要求写句子　　6、标点符号能够正确使用九个标点符号:逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、停顿、书名、省略号、认识破折号　　7、口头交流　　选择一个贴近学生实际的话题，进行一两次口语交际训练　　8、阅读:　　(1)理解和把握文本的主要内容，体会作者所表达的思想感情；　　(2)学会提出值得思考的问题；　　(3)结合生活实践谈感受　　9、锻炼身体　　复习和写你熟悉的人、事、景、事的__，表达自己的真实感受；复习写想象作文，能具体写想象内容可以按照一定的顺序书写，根据表达的需要分段表达。

流利，不写错别字，正确使用标点符号文笔规范工整40分钟不少于400字养成写前思路清晰，写后认真修改的习惯　　三、复习重点:　　从学生的角度出发，多关注贫困学生，帮助他们，从而提高通过率从整个学习内容来看，阅读和作文是重点阅读复习中，单词、句子、段落的理解是重点在作文复习中，如何写得流畅是重点从学生的学习方式来看，探究性学习是重点问你需要知道的问题是探究学习的关键　　四、回顾困难　　1、能够对单词进行逻辑分类；结合上下文理解单词和短语；会修改简单的病句　　2、把握__主要内容，体会思想感情，初步了解表达方法；表达自己的阅读观点或经历；能够写简单的书面和想象的作文，信件和常见的应用文　　3、综合利用，填补空白　　动词（verb的缩写）审查方法:　　分类复习法、练习法和讲解法相结合　　1、引导学生积累语言，意识到自己应该多读语言:把所有的课文都读好，让他们背下来，记下来　　2、引导学生多读书，多积累，做好题，举一反三，掌握规律，多动笔:注意各种作业的形式，激发学生的需求和动机，让所有学生都愿意去做　　3、以课本为基础，适当开展课外实践:复习过程是一个反复实践的过程，但不能简单重复要抓住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有针对性地进行练习。

只要你练习，你就必须掌握一切　　4、以考促练:在复习过程中，要根据时间和进度对复习情况进行测试，及时反馈测试结果，总结复习情况，便于进一步复习　　5、重点突破:抓住差生不放松，提升他们的写作、实践和应试能力，首先要在思想上引起他们的重视，抓住课际等有利时机进行思想教育，鼓励和心理疏导，改变思想上的懒惰和缺乏进步五年级语文学习计划2（1795字）　　一、指导思想　　1、明确复习课的目的复习课的目的是帮助学生系统整理所学内容，使遗忘的内容得到重视，薄弱环节得到巩固，涵盖所有教学内容　　2.在复习课的过程中尊重学生让学生感受到爱、进步和成功，会给他们更多复习的动力卡耐基说:“让一个人充分发挥能力的方法，就是表扬和鼓励　　3.复习课内容要创新，形式要多样拓宽学生参与渠道，调动学生复习主动性，激发学生复习兴趣　　4.复习课的主动权应该给学生师生之间、生生之间的合作要更紧密，探究的程度要更深　　二、复习目标:　　基础知识部分　　1.新单词:掌握本卷要求学生学习的150个新单词读读音，认字体，在语言环境中理解意思，正确书写　　2.单词:理解常用词并学会使用，积极积累课文中出现的四字词语和成语，确认阅读，正确书写，大致理解意思，理解常用词并学会使用。

　　3.复音词:结合阅读课文，读准复音词重点复习课文中的复音词　　4.句子:句子流畅清晰按要求写句子　　5.阅读和背诵:能够背诵要求的课文、段落和古诗熟记申请中要求背读的单词、名言、谚语、歇后语、古诗　　阅读部分:新课程标准的第一张网　　1、有一定的语速，每分钟不少于300字　　2.能够阅读适当程度的__　　3、能联系上下文和实际生活，试着揣摩词语的意思　　4、能把握__的叙述顺序，领悟表达方法　　5、能理解和掌握__的主要内容　　6、能联系上下文、生活现实、背景信息理解深刻的句子　　7.能够结合阅读材料和实际生活独立思考，勇于表达自己的观点　　8、在理解课文的过程中，体会停顿和逗号、分号和空格的不同用法　　9.扩大你的阅读范围课外阅读总量不低于100万字　　练习部分:　　1.能够写出简单的书面和想象的作文，内容具体，感情真实　　2、可以按照一定的顺序书写，根据表达的需要分段叙述　　3.句子流利，不写错别字，正确使用标点符号　　4.写作标准　　5.养成写前思路清晰，写后认真修改的习惯　　三、审查措施:　　新概念:减少线索，加强综合，引导学生积累语言、领悟语言、运用语言，注重培养学生的语言要素；　　新内容:根据教材的重大修订，适当考虑课外发展，以知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观为经典，以素养、阅读、写作、口语交际、语文实践为纬度组织复习内容。

　　新的教学方法:从学生已有的知识库出发，从课文出发，引导学生积极复习，多读书，多积累，做好题，举一反三，掌握规律　　四、复习方法:　　分为听写训练、基础知识、积累与应用、阅读与写作五个部分　　1、听写训练，基础知识穿插在每节课进行复习　　2.积累运用，总结出题型比平时更重要的练习　　3.阅读部分的分类方法很多，可以从__的内容或者__的表达方式来划分　　4.作文的分类有很多种，可以分为人、笔记、场景、应用，也可以分为命题　　五、预防措施　　1、突出重点从学生的角度来说，我们应该特别关注贫困学生，多帮助他们，从而提高通过率从整个学习内容来看，阅读和作文是重点阅读复习中，单词、句子、段落的理解是重点在作文复习中，重点是如何流畅地写单词，如何把原因、过程和结果写清楚从学生的学习方式来看，探究性学习是重点问你需要知道的问题是探究学习的关键　　2.讲练结合在整个复习阶段，指导和归纳是主要练在课堂上，学生应该进行口头练习和书面训练五年级语文学习计划3（3482字）　　一、指导思想：　　1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

　　2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成绩　　二、学生情况分析:　　本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步　　三、语文知识复习总目标：　　(一)汉语拼音目标　　继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读　　(二)识字与写字目标　　1、复习本册认识的200个字，会写300个字累计认识2200个字，会写1600个字　　2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影　　(三)阅读目标　　1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文　　2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　3、复习初步把握__的主要内容，体会__表达的思想感情的方法　　4、复习略读的方法，粗知__大意　　5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文　　6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料　　(四)口语交际目标　　三年级下册语文计划　　复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情　　(五)习作目标　　复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象并将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐　　四、复习重点　　1、正确书写、默写生字词　　2、朗读、背诵课文　　3、阅读训练　　4、习作练习　　五、复习方法:　　在复习过程中不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容为此主要分以下三步走：　　(一)全面、系统地复习：　　1、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用　　2、能熟练背诵并默写本册书所要求片断　　3、能正确理解课文内容，掌握__的中心，感知课文中人物的精神等等　　4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动　　5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能　　6、掌握把字句和被字句，会准确转换。

　　7、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯　　(二)重点、综合地复习：　　这一点一定要抓住重点和关键，以点带面同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫　　(三)调整、巩固地复习：　　利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺　　六、复习措施：　　1、注意实效性，注意方法的渗透指导，避免过多的题目训练　　2、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背　　3、重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识，夯实基础　　4、复习中要实中求活，让学生主动复习扎扎实实打好基础知识和基本技能同时要重视学生创性精神的培养　　5、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高精选习题，不搞题海　　6、改进对学生评估，错了自己订正。