让党组织为教学质量插上腾飞的翅膀.doc

1让党组织为教学质量插上腾飞的翅膀教学质量是学校的生命线学校党组织如何围绕提高教育教学质量这一中心开展工作，是当前客观存在的现实问题，也是学校党组织面临的挑战《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中指出：“党的基层组织要适应新形势新任务要求，创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点，在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫，增强创造力、凝聚力、战斗力 学校党组织唯有着眼于学校的科学发展，创新工作机制，以提升教学质量为中心，切实制定保障制度和方法，发挥政治核心作用，以解决当前客观存在的现实问题一、办人民满意的教育，质量是根本提升教学质量，是“办 好 人 民 满 意 的 教 育”的中心任务党组织如何为学校提升教学质量保驾护航，为学校又好又快发展提供思想、政治和组织保证的问题，就成为学校党建工作面临的紧迫任务党组织为提升教学质量的举措，正是顺应学校持续发展的客观需求而产生的《中共中央关于加强和改进新形势党的建设若干重大问题的决定》中指出“必须坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，进一步巩固和加强党的基层组织，着力扩大覆盖面、增强生机活力，使党的基层组织发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，使广大党员牢记宗旨、心系群众。

党组织为提升教学质量的保障，正是党组织服务于学校的中心工作而赋予学校党建工作的新活力，不断提高服务的实效性，保障学校教育教学改革顺利进行和持续发展，更是办 好 人 民 满 意 教 育的客观需要二、提升教学质量，是学校党建工作创新的必然2中共中央总书记胡锦涛同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上的重要讲话中指出“提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求党组织为提升教学质量的方法，正是学校党建创新工作的新思考，新实践，也是保证党组织参与决策、带头执行、有效监督，使党组织发挥政治核心作用的主要功能落在实处只有这样，学校党组织才能真正保证监督党和国家的方针、政策在学校的贯彻执行；才能真正尊重、支持校长依法行使职权；才能真正发挥好对重大问题决策的参与和服务作用；才能真正做好对思想政治工作、精神文明建设和工会的领导和协调作用，才能真正推动学校又好又快的持续发展三、提升教学质量，是党组织推进学校队伍建设的要求“办 好 人 民 满 意 的 教 育”的关键，是要建设一支高素质的干部、党员和教师队伍他们是提高教学质量的主要承担者，教师是提高教学质量的核心力量。

科学发展观的核心是以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标就是要关注人的生存价值，关注人的生命质量、发展潜能和幸福指数，最终实现人的全面发展因此，在提升教学质量的工作中，党组织要做好三支队伍建设的统筹规划学校党组织要以提高领导班子能力、推动学校科学发展、促进学校和谐发展为首要任务要切实抓好发展这个第一要务、履行好推进学校可持续发展、促进全体师生终身发展这个第一责任要以“党管人才”为工作原则，引领、服务教师团队，通过岗位体现出自身的价值，提升自主发展的实践能力抓紧抓好党员队伍建设这一基础工程，增强党员队伍生机活力，激发党员提升学校教学质量的增强责任感，3成为提升教育教学质量的内在动力，使党员真正成为牢记宗旨、心系学校发展的先进分子四、提高学校科学管理水平，是党组织的首要任务学校党组织在提升教学质量中，把解决实际问题作为工作的出发点和落脚点，以提升教育教学质量为重要职责，强化管理保障机制建设，不断促进学校教育的内涵发展，推进学校教育健康、协调、可持续发展学校党组织要围绕影响学校教育发展的难点问题，开展“广泛征求意见、建言献策”的调研活动通过梳理、交流，真正认识到：学校教育发展的水平与人民群众对学校教育需求所存在的差距，就是提升学校教学质量问题。

要围绕提升教育教学质量，增强落实科学发展观的自觉性，把握学校发展的方向要使每个学生受到公平、良好的教育,尊重、维护每个学生学习和发展的权利,使全体学生都得到充分发展；要注重学生素质发展的实际,促进学生德、智、体、美等基本素质全面发展,实现学生自身发展与社会发展需要的统一；要促进学生整体素质和综合素质与个性素质协调、和谐发展,防止和克服片面、畸形发展,实现学生综合素质与个性特长发展的统一；要引导学生在教育教学活动及社会实践活动中主动学习和发展,使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合,实现引导发展与自我发展的统一；要有前瞻性和预见性,为学生未来发展打好基础,实现现阶段发展与可持续发展的统一以人为本是科学发展观的核心必须坚持以人为本，顺应人性，尊重人格，把群众的积极性引导好、保护好、发挥好，要唤醒人的主体意识，提高人的主体能力，挖掘人的潜能，发现人的价值，要以实现人的全面发展为目标学校一切工作都是为了促进学生发展，一切教育教学活动都要从学生发展实际出发，一切教育资源都要为学生发展所利用4从学生发展实际出发，为促进学生发展所想，为促进学生发展所教另外，要明确校长、主管副校长是提升教学质量的主要责任人；明确教务主任、教研组长、年级组长和班主任的职责；不断查找问题，寻找规律，深入实际，提高整体工作效率，把细小的事做精致，把细节做闪亮。

及 时 研 讨 、分析、检查，完善教学质量目标管理机制，完善教学质量管理的激励机制，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，在精细上、有效上下功夫，找准各项工作的关键所在；运行方式上追求更精细；即时督查力上追求更精密，改进管理措施，规范决策程序，提高科学工作效能，切实保障提高学校教学质量科学管理水平五、党员服务群众、帮扶学生是党组织的宗旨学校党组织在提升教学质量中，落实党员服务群众、帮扶学生制度，以“明示、记录、检查、手册”的具体操作过程和方法，建立党员服务群众帮扶学生的工作机制一是明示“党员联系群众、帮扶学生”的联系人与被联系人二是记录党员联系群众的执行情况六、发展教师课堂教学能力，是党组织的责任学校党组织在提升教学质量中，针对学校教师队伍存在的问题，党员教师充分发挥模范带头作用，并开展学校全员校本教研培训落实校本培训工作计划，聘请专家进行指导加强校本教研的力度，精心设计校本教研活动，提高校本教研的实效性，提高教师的业务水平和能力加强对薄弱学科的教研指导，对教研能力和力量薄弱的学科实施单独的、多层次的教研指导，提高学科教师的教研能力教研制度同时，把青年教师的精力，引导到教学研究和自身能力提升中来。

结合青年教师特点开展丰富多彩的5活动，切实做好新任教师培养与管理工作，帮助他们尽快胜任学校工作，实现教师生涯的可持续发展七、营造教师团队发展氛围，是党组织的力量学校党组织在提升教学质量中，从调查研究入手，找准“学校教学质量”中存在的突出问题，以“提升能力”为主线，围绕“质量”，聚精会神抓队伍建设，把解决实际问题作为工作的出发点和落脚点，在提升教学质量中，学校党组织要以文化建设为旗帜，发挥和谐校园文化的引领作用，发挥党组织政治核心作用要让干部、党员、教职工从思想深处认识到学校质量的现实性和价值性，积极参与提高学校质量的各项活动；引领党员教师要不断提高学习能力、岗位履职能力和工作创新能力，党组织加大教学质量的宣传，展现学校发展思路与措施，明白师生发展的目标要求强化舆论导向，营造“和谐、笃行、诚信”的校园氛围学校发展，归根到底靠优秀的教师人才学校党组织为营造教师团队发展氛围，其目的就提升教学质量学校党组织为提升教学质量，创新工作机制，是学校科学发展和办人民满意教育的客观需求面对新形势、新情况、新任务，党组织要真正发挥好政治核心作用，就必须着眼于对现实问题的理性思考，形成新的思路、新的办法只有这样，才能使党组织的先进性更具有生命力，才能使党组织更具有影响力、凝聚力和战斗力。

参考文献：《管理创新与学校发展》教育部人事司编 陕西：--陕西师范大学出版社，《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》6《高举中国特色社会主义伟大旗帜　为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告 胡锦涛《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》2009 年 9 月 18 日中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过单位：吴忠市盛元小学姓名：杨志宏职务：党支部干事：13895269351。