《愉快的梦》教学设计 (2).doc

《愉快的梦》教学设计教学目标：1、通过学习歌曲，让学生掌握6/8拍的强弱关系及附点四分音符的时值在歌曲中运用演唱 2、能用优美、亲切的声音有感情的演唱歌曲 3、通过学唱歌曲，让学生在歌声中感受音乐的美教学重点：能用优美、亲切的声音有感情的演唱歌曲教学难点：掌握6/8拍的强弱关系及附点四分音符的时值在歌曲中运用演唱教学用具：电子琴、录音机、多媒体等教学过程：一、 组织教学师生问好二、 激趣导入1、谈话导入：师：你看到这幅美丽的画面，会想到这是什么时候？你看到这么美丽的夜晚，心情是怎样的？生：夜晚，晚上等激动、兴奋2、初听歌曲《愉快的梦》师：同学们说的真棒！这副美丽的画面会让人们感到心旷神怡，让我们带着激动、兴奋的心情来听一听月亮姐姐的声音聆听《小白船》）生：晃动身体，认真聆听表现出美的感受师：蓝蓝的天空，银河里有只小白船，它渡过银河水，走向云彩国，把我们带入甜美的梦境你瞧！在这宁静而美丽的夜晚，有一位小姑娘悄悄的走进我们教室睡着了，她又做了一个愉快而神奇的梦她都梦到了什么呢？让我们随着优美的旋律进入她的梦乡生：回答歌曲中的内容3、再次聆听歌曲《愉快的梦》师;：同学们听的真仔细，小姑娘是不是真的梦到这些，我们一起来看一看。

让我们再次聆听这首歌曲，如果你能用“u”跟着小声哼唱旋律那就更好了生：学生再次聆听哼唱歌曲旋律师：我们大家乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，发现了神奇椰子岛，和小矮人们一起快乐跳舞歌唱，你们愿意快乐歌唱吗？生：愿意师;好！今天让我们来学习一首6/8拍歌曲《愉快的梦》（板书）三、层层深入 学习歌曲师：梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进的动力每当跟你们一起走进音乐教室，我的心情就无比的高兴、激动，我想把这首歌曲唱给大家听，你们愿意听吗？听后你要说一说歌曲的旋律是怎样的？生：愿意优美、亲切师：歌曲的拍子 6/8拍它是由两个三拍子组成，比起3/4拍、3/8拍的歌曲会显得更加轻盈这首歌曲美不美生：美师：那么美的旋律让我们来跟琴逐句学习在演唱之前同学们要注意几个地方，附点四分音符时值演唱，三拍要唱满，这个符号“v”叫换气记号，作用是提醒我们在这里要换一口气再唱歌曲中还有好多弯弯的弧线它在音乐中叫连线，有两种作用：一种是圆滑线，一种是连音线圆滑线的下面是不同的音符，而连音线的下面是相同的音符唱一个音，时值要唱她们相加的时值，们来学习歌曲旋律生：学习歌曲旋律师：大家唱的非常好，基本上握了歌曲旋律。

我们一起来读一读歌词注意6/8拍歌曲是轻盈的优美的生：读歌词师：同学们读的那么有感情，让我们带着这份感情把第一段歌词带入旋律中试着唱一唱2遍）师：让我们试着把第二段歌词带入旋律中试着唱一唱当温馨、漂亮的梦之船在海上轻轻荡漾、在迷人的夜空轻轻飞翔的时候是一种什么样的情绪？生：优美轻柔师：当他看到神奇的椰子岛可爱的小矮人、美丽金星和地球上的城市、村庄的时候心情又是怎样的？生：激动高兴师：好！让我们带着优美轻柔的情绪，激动愉快的心情来有感情的演唱歌曲《愉快的梦》生：完整演唱歌曲《愉快的梦》四、拓展师：同学们，梦虽然很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑因此做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，那就更好了所以，大家从现在开始就努力，让我们一起超越梦想在听这首歌曲同时，大家与我们刚刚学习的歌曲，对比一下，你有什么发现？（相同地方，不同地方）生：节奏不同，旋律不同，主题相同五、小节师：每个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才会变为现实，美梦才会成真让我们为早日实现梦想而努力加油吧！今天我们学习了一首歌曲《愉快的梦》回去以后唱给爸爸妈妈听一听，下节课我们比一比，赛一赛，看谁唱的最棒。

好！让我们随着优美的旋律，走出教室。