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幼儿园美术教育活动 (2).doc

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  • 卖家[上传人]:夏**
  • 文档编号:484538302
  • 上传时间:2023-01-14
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    • 幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术欣赏三大内容,其各自内容可概述如下:1.绘画学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料,运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象,从而表达作者思想、情感的一种活动 其具体内容主要包括如下方面:(1)认识各种绘画工具和材料,学习各种绘画工具和材料的使用例如,蜡笔、油画棒、彩色水笔、彩色铅笔、油画笔、毛笔、水粉色、水墨、油墨、棉签、印章、铅画纸、宣纸、白报纸等等2)学习用线条、色彩、构图来表现自己的生活感受和想象认识和学习绘画的形式语言:①线条:线条的形态和线条的变化:线条的形态:直线、曲线、折线;线条的变化:垂直、平行、交叉②形状:是由线条构成的轮廓和结构如:基本几何图形、组合、自然图形③色彩:色彩的色相、明度、饱和度的辨认:色彩的色相:相貌、名称;色彩的明度:明暗;色彩的彩度:含色味(纯)色彩的表现性:创作者的主观性:象征性:所赋予的特殊象征意义;装饰性:色彩的面积、位置等色彩的运用:随类附色、主体色和背景色;色彩的装饰、色彩的情感④构图:在一定的空间安排和处理人、物的关系和位置零乱式构图:不作安排;并列式构图:放置在基底线;散点式构图:四面八方散开;遮挡式构图:相互重叠;罗列形象构图:各物体无联系;形成主题与背景:所有形象与主题有关。

      例如,命题画(物体画、情节画)、意愿画、命题意愿画(含装饰画)3)学习正确的绘画姿态、握笔方法和集中注意完成作品等良好的绘画习惯2.手工学前儿童手工:指学前儿童徒手或借助简单工具,运用折叠、切割、组合等加工、变形手段或物质材料形成占有一定空间的具体形象的造型活动具体主要包括如下内容:(1)学习多种手工工具和材料的使用方法例如,工具:剪刀、泥工板、切片刀、胶水等材料:点状:沙子、纽扣、种子等;线状:绳子、线、吸管、树枝等;面状:纸、布、树叶等;块状:泥、萝卜、纸盒等2)手工的基本技法的学习:①泥工材料的基本制作技法:团圆:两手配合来回团成球状物搓长:前后搓动成圆柱形压扁:将长条或球形物拍压捏:用拇指和食指捏泥挖、分泥、镶嵌②纸工材料的基本制作技法:折:对边折、对角折、双正方形折、双三角形折、集中一角折、集中一边折、四角向中心折、组合折剪:目测剪、沿线剪、折叠剪撕:目测撕、沿线撕、折叠撕粘贴:反面涂胶水.③废旧材料的制作 串连:从物体的中间穿过;弯曲:将纸卷曲 连接:用浆糊等将物体连接 渍染:将折好的纸插入染出 点染:用笔蘸色点在纸上3)学习塑造和制作不同形态的手工制品来表现自己的意愿例如,平面与立体的玩具、礼物、布置环境的装饰物、演出的道具等。

      4)在塑造和制作活动中,学习锻炼自己的手部肌肉和手眼动作的协调和灵巧5)学习干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯3.欣赏幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品,“了解对称、均衡等形式美的初步概念,感受其形式美和内容美,从而丰富他们的美感经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动”具体地主要包括如下内容:(1)学习欣赏和评价幼儿可理解的各种美术作品、自然景物和周围环境的造型、色彩、构图所表现的对称、均衡等形式美①欣赏对象及内容 :绘画作品:工具材料:水彩、水粉等题材内容:人物画、动物画、风景画存在形式: 年画、连环画、宣传画 雕塑作品:雕:从完整、坚固的坯土上把多余的部分删除塑:用具有黏结性的材料联结成所需的形状工艺美术作品:实用性,如:餐具、茶具、灯具、服装、玩具陈设性,如:壁挂、地毯、陶艺民间工艺,如:面具、脸谱、风筝、花灯建筑艺术:纪念性,如:北京故宫、法国巴黎埃菲尔铁塔;宗教性,如:福建圆楼、北京四合院:桥梁,如:南京长江大桥、上海大桥儿童作品:同年龄孩子有童趣的作品 自然景物,如:花草树木、虫鱼鸟兽周围环境,如,室内环境(家庭、幼儿园)、室外环境(广场、园林)。

      ②欣赏知识学习与技能的培养:形式分析:造型、色彩、构图, 造型:物体的构图方式如:线条造型、几何图形造型、涂染法、自然图形色彩:认色(单颜色、同种色、类似色)、对色彩的喜好、均匀涂色构图:形象在画面上所占位置如:单独、并列、均衡、分层、遮挡构图主题分析:如:创作意图、意义对作品的联想:如:看到下垂的树叶想到秋天、身体不佳等对作品的表达:如:采用对比、对称、均衡、统一、夸张对作品的背景知识:如:艺术家的生平故事2)学习安静地、集中注意观察、欣赏的良好习惯,学习用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。

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