苏教版小学科学《土壤的成分》实用1课件.ppt

她是伟大的妈妈，她是伟大的妈妈，她的怀抱很大很大！她的怀抱很大很大！瞧！嫩草发芽了瞧！嫩草发芽了看！小树扎根了看！小树扎根了这里，冬眠的青蛙醒来啦！这里，冬眠的青蛙醒来啦！那里，钻洞的蚯蚓歇息啦！那里，钻洞的蚯蚓歇息啦！⋯⋯⋯⋯亿万个生命，亿万个生命，都在她温暖的怀抱中长大！都在她温暖的怀抱中长大！你知道她是谁吗？她是伟大的妈妈，你知道她是谁吗？土壤的成分它是覆盖在地球表面的一层疏松物质，具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质土壤的成分它是覆盖在地球表面的一层疏松物质，具有一定的肥力，在哪里可以找到土壤？在哪里可以找到土壤？活动一:观察土壤材料：：土壤，培养皿，放大镜，小勺子要求：：2人一组，借助放大镜观察培养皿中的土壤里有什么，把观察到的物体记录在气泡图上注意不要用手抓土壤，保持桌面干净，观察结束后将器材恢复原位！注意不要用手抓土壤，保持桌面干净，观察结束后将器材恢复原位！活动一:观察土壤材料：注意不要用手抓土壤，保持桌面干净，观察土壤里有什么？石头沙子枯叶土块虫子泥土请各小组派代表进行交流土壤里有什么？石头沙子枯叶土块虫子泥土请各小组派代表进行交流活动二:研究土壤成分实验1：用纸巾包住土块，使劲握，摊开纸巾，会出现什么现象？纸巾变脏，变湿润说明土壤里有水活动二:研究土壤成分实验1：用纸巾包住土块，使劲握，摊开纸巾活动:研究土壤成分步骤一：把土块放进盛水的烧杯中，仔细观察出现什么现象？步骤二：在烧杯中搅拌一会，看到什么现象？步骤三：把烧杯静置一段时间以后，又看到什么现象？实验2：活动:研究土壤成分步骤一：把土块放进盛水的烧杯中，仔细观察出实验2：步骤一：把土块放进水中，会出现什么现象？（土块要轻放！）活动:研究土壤成分土块上有气泡产生说明土壤里有空气实验2：活动:研究土壤成分土块上有气泡产生步骤二：继续搅拌土块，看到什么现象？（搅拌要彻底）活动:研究土壤成分看到泥土和水混在一起，水变浑浊步骤二：继续搅拌土块，看到什么现象？（搅拌要彻底）活动:研究活动:研究土壤成分步骤三：静置一段时间以后，又看到？沉淀物出现分层现象，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土杯子里有沉淀。

活动:研究土壤成分步骤三：静置一段时间以后，又看到？杯子里有学完这节课，你有哪些收获？学完这节课，你有哪些收获？课堂总结课堂总结1.土壤是由许多种成分构土壤是由许多种成分构成的，有泥土、沙子、小成的，有泥土、沙子、小石块、树叶、动物等等石块、树叶、动物等等2.土壤中还存在空气、水土壤中还存在空气、水学完这节课，你有哪些收获？课堂总结1.土壤是由许多种成分构成视频拓展土壤是怎样形成的？视频拓展土壤是怎样形成的？关于土壤，你还想了解什么问题？请同学们课后自己查阅资料，下节课一起来交流关于土壤，你还想了解什么问题？请同学们将桌面收拾干净，拿好自己的物品，有序回到教室！请同学们将桌面收拾干净，•1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征•2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求•￿3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里•￿4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。

•5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中所以，从这个角度来讲人始终都是在路上•6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅所以“实质上”不能去掉•课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,。