广东省佛山市中大附中三水实验中学高二语文下册 绘画史上的悲剧意识课件.ppt

议论文阅读之一：绘画史上的悲剧意识议论文阅读之一：绘画史上的悲剧意识教学目标：理清文章思想，提高议论文阅读能力教学目标：理清文章思想，提高议论文阅读能力任务一：学生自读课文，逐段找出中心句，任务一：学生自读课文，逐段找出中心句，理清文章的写作思路理清文章的写作思路10分钟分钟任务二：群学，学生将没有弄懂的问题提交全班任务二：群学，学生将没有弄懂的问题提交全班讨论10分钟分钟教师总结教师总结 文章的基本思路：文章的基本思路：一、历史上许多出色的人物画家能很传神地描绘一、历史上许多出色的人物画家能很传神地描绘着一种异已的著名人物或重要场面但没有发现着一种异已的著名人物或重要场面但没有发现作者在当中的任何信息作者在当中的任何信息二、作者发现徐谓之画与众不同，二、作者发现徐谓之画与众不同，“躁动的笔墨躁动的笔墨后面流动着不驯和无奈后面流动着不驯和无奈”三、徐渭的身世与其作品特色的因果联系三、徐渭的身世与其作品特色的因果联系四、朱耷的悲剧性感悟却比徐渭多了一个更多了四、朱耷的悲剧性感悟却比徐渭多了一个更多了一个更寥廓的层面一个更寥廓的层面五、原济的精神痛苦没有朱耷那么深，很重要的五、原济的精神痛苦没有朱耷那么深，很重要的一个原因是他与更广阔的自然有了深入接触。

一个原因是他与更广阔的自然有了深入接触六、徐渭、朱耷、原济对后世的影响六、徐渭、朱耷、原济对后世的影响堂清练习堂清练习1、下列说法符合文意的两项是、下列说法符合文意的两项是 A．作者批评顾恺之等人，是因为他们的画太精．作者批评顾恺之等人，是因为他们的画太精致B．作者认为顾恺之等人的作品能传神地描绘出．作者认为顾恺之等人的作品能传神地描绘出客体形象客体形象C．朱耷画的鸟并不具体象征什么，而是与残山．朱耷画的鸟并不具体象征什么，而是与残山剩水一起指向一种独特的精神氛围剩水一起指向一种独特的精神氛围D．徐渭、朱耷、原济的画都走向了一种整体性．徐渭、朱耷、原济的画都走向了一种整体性的象征E．正因为徐渭厌弃人世、厌弃家庭、厌弃自身，．正因为徐渭厌弃人世、厌弃家庭、厌弃自身，所以才会在文化艺术史上产生特别残酷、也特别所以才会在文化艺术史上产生特别残酷、也特别响亮的生命冲撞响亮的生命冲撞2、、 下列对文本中有关绘画史上的下列对文本中有关绘画史上的“悲剧意识悲剧意识”的表现理解不正确的一项是的表现理解不正确的一项是 A．拉斐尔、罗丹和梵高等艺术家全身心的苦恼、．拉斐尔、罗丹和梵高等艺术家全身心的苦恼、焦灼、挣扎、痴狂通过笔墨、气韵、章法表现出焦灼、挣扎、痴狂通过笔墨、气韵、章法表现出来。

来B．一种．一种“沉郁苍茫，奇险奔放，满眼躁动，满沉郁苍茫，奇险奔放，满眼躁动，满耳流荡耳流荡”的具有普遍意义美学风格的具有普遍意义美学风格C．把凄厉的人生经历幻化为一幅幅生命本体悲．把凄厉的人生经历幻化为一幅幅生命本体悲剧的色彩和线条，躁动的笔墨后面游动着不驯和剧的色彩和线条，躁动的笔墨后面游动着不驯和无奈D．在纸幅上以残山剩水、孤独的鸟、怪异的鱼．在纸幅上以残山剩水、孤独的鸟、怪异的鱼这些形象冷眼看着天地这些形象冷眼看着天地 1 1、结合原文，请简要分析徐渭、朱耷、原济三、结合原文，请简要分析徐渭、朱耷、原济三人画风成因的共同点与不同点人画风成因的共同点与不同点2 2、作者说，朱耷的悲剧性感悟比徐渭多了一个、作者说，朱耷的悲剧性感悟比徐渭多了一个更寥廓的层面，为什么这样说？更寥廓的层面，为什么这样说？作业作业。