部编人教版语文八年级下册生字词汇总带拼音与解释（期终期末复习资料汇编）.pdf

部编人教版八下语文第一课 社戏资料汇编钳（q i d n）：夹东西的用具文中指虾类发达的前肢消夏：避暑行 h d n g辈：辈分归 省 x i n g：指出嫁的女儿回娘家看望父母，省，探望、问 候（多指长辈）犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人礼数：礼节欺侮w t i：欺负，用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱宽慰w e i：宽解劝慰嘱 z h 饰 时：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样推掇c u d n d u o：从旁鼓动人做某事惮 d d n：怕，畏惧踱 d u 6：漫步行走凫 f 4 水：游泳怠 d d i 慢：淡漠，不恭敬；懈怠轻忽亦可以于客套话，表示招待不周潺潺c h d n：形容溪泉、河水等流动的声音兽脊j i：兽类的脊梁踊 y 6 n g跃：文中意即跳跃；现在多用来形容情绪高涨、热烈，争先恐后，如：踊跃报名、发言非常踊跃屹 y i 立：高耸挺立家 眷 j u G n：指妻子儿女等（有时专指妻子）皎 j i 4 o 洁：形 容（月光）明亮洁白、清白；光明磊落柏 j i C i 树：也 叫“乌柏”，一种落叶乔木纠葛g6：纠缠不清的事情；纠纷宛转，悠扬：文是形容笛声的曲折和谐，优美动听。

向午：将近中午自失：指听得出神而忘了自己蕴藻：水草旺相：茂盛铁头老生：老生，戏曲行当之一，扮演中年以上的男子，小旦，扮演年轻女子，小生：年轻男子，小丑，滑稽人物，老旦，老年女子漂渺：隐隐约约，若有若无，现在写作“缥缈”撮 c u d：用手指捏取细碎的东西舀 y O o 水：用瓢、勺或杯子等盛水篙 g d篙是一根长竹竿或木棒，是一种简单的推进工具，用于撑在河底推动船或筏子前进，适合于浅水河道和近岸航行的船舶棹 z h a o：划船弥散：弥漫消散装 模（m u）作样：故意做作，装出某种样子给人看0.选出本课中让你印象最深刻的3-5 个好词，把它们写在一段连贯合理的话中1.选出下列词语的字音或字形有误的一项()A.行(h a n g)辈B.纠 葛(g e)C.竹 篙(g d o)D.绯(f e i)红行(x i n g)伍姓 葛(g e)青 蒿(h a o)模(m 6)型省(x i n g)舀(y d o)水模(m i l)样反 省(x i n g)略 凫(f u)水棹(z h a o)舟播 掇(c u G n d u o)踱(d u 6)步参考答案：1.A.行(h a n g)伍部编人教版八下语文第二课 回延安资料汇编白羊肚d i i 手巾：白毛巾。

陕北方言，因毛巾形似羊肚，故得名几回回：一回又一回登 d n g 时：民间用语，形容事物的发展迅速，立刻糜加i 子：一种形状像小米没有黏性的黍类谷物油馍m6：油炸的黍米面饼脑畔p 之木，为冠制作,雕 刻,宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔风无）不因（因借着，顺着）势象（象，模 拟,形 各具，青（情情貌，情壮）态（态，姿态）尝（尝，曾经）贻（贻yl,送,赠送余（余我）核舟一，盖大苏泛 泛泛 船赤壁云,云语末语气闻不 巳舟首尾长约八分有奇 奇 余 数 零头，高可（可大约）二黍许作 左 右 表示约数,中轩敞用 敞 高大 宽敞者为舱，箸篷事u谟 用的名词作状语,覆之旁开小窗，左右各四，共八扇启 心打 开,窗而而连邮 表 示修饰，观，雕栏相望,相 如 相 对,焉闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左 刻“清风徐来，水波不 W 石青（石青，用石青，名词作状语）糠（核sdn,用颜料等涂抹）之船头坐三人，中峨M却冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端 卷端 手卷的右端），左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语,语说话、东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比（相比相 嘱 兼 出 比 靠 近,者，各隐卷底衣褶（衣 褶 泅 衣服的褶 皱,中。

佛印绝 绝 极 类 类 像,弥勒,袒胸露乳,矫 a 报昂,首昂视（昂视，仰望，神情与苏、黄不属（相 伙 类 的卧右膝，,山同 屈”，望?,右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历,历历，清楚分明的样力数也舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻（椎 髻.熊 梳 着 椎 勖仰面,左手倚一衡 衡 同 横 木，右手攀右趾，若啸呼（啸 呼 声 呼 啦状 困样2居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端（视端，视线端正，平视）容（容，神色）寂（寂，平静），若（若，好像）听茶声夕&（然，的样子）其船背,船的顶部）稍 夷（如平，则题名其上，文曰，天启壬戌（天 启 壬 戌 ，天启是明熹宗朱由检的年号，天启壬戌年即公元.6 2 2年，秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了 了了清清楚蜀,其色墨又用篆章（入,章，篆字图章）一，文曰 初平山人”，其色丹通,通，共，总）计一舟，为 涉蹴刻）人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有他同“又”）四 而（而，连词表示转折，相当于“但是”“然而”）计（计，计算）其长 曾（曾，还，表示强调）不盈 盈足却寸。

盖简 简挑 选 桃核修”长,狭者为之嘻，技亦灵怪 灵怪灵巧奇异，神奇）矣哉（矣哉，语气助连用，加强感叹语气）！综合练习阅读课文，完成以下练习：0.文言是古代的书面语体，年代久远，学习起来有一定的难度有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率朗读请注意：一、把握停顿，读准节奏，切忌太快；二、揣摩虚词，读出韵味，注意模仿人物说话的语气语调1.写出下列词语的古今义9分）罔不因势象形象:尝贻余核舟一贻:_ _ _ _ _ _ _高可二黍许可:_ _ _ _ _ _ _佛印绝类弥勒绝：中轩敞者为舱 轩敞:石青棒之 梭:2.根据提示，用文中原句填空1)核舟记写点明核舟主题的句子是 o盖大苏泛赤壁云(2)核舟记 中赞美王叔远奇巧技艺，点明全文中心的句子是(3)核舟记中概括王叔远作品特点，以体现其构思巧妙、技艺精湛的语句是，4)核舟记中核舟小窗两边所刻文字是“,”；“,左边的刻字出自，右边刻字出自 o(5)核舟记中突出苏东坡外貌特征的句子：o(6)核舟记中写苏、黄二人亲密神态，友好关系的句子：(7)核舟记写佛印放浪形骸、洒脱不群的形象的句子是:(8)核舟记中动静相映地描写舟子的神态的句子是：居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，,o 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人，。

3.下面关于 核舟记的说法理解不正确的一项是（）（3分）A.核舟记作者魏学海，是明末散文家清代的张潮将 核舟记一文编进 虞初新志一书中B.核舟记全文围绕着“奇巧”二字选择材料C.核舟记反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就，表达了作者对王叔远精湛技术的赞美，以及对中国古代劳动人民的勤劳与智慧的高度赞扬D.核舟记中介绍核舟时按照空间顺序展开说明，由船头到船尾，最后加以总结4 .下列各项对照语句中括号内词语意义和用法相同的三项是（）（6分，选对一项得2分，选错不扣分，多选或少选本题计0分）A.能（以）径寸之木一 一（以）其境过清B.全石以（为）底一 一（为）诋，为屿，为蛾，为岩C.中轩敞者（为）舱（为）宫室、器皿、人物D.中峨冠（而）多髯者为东坡一一乃记之（而）去E.启 窗（而）观，雕栏相望焉一一卷石底（以）出F.而计其长，曾不盈寸一一子子孙孙无穷匮也，（而）山不加增G.高（可）二黍许一一潭中鱼（可）百许头5.下列句子对括号前面的词语解释不正确一项是（）（3 分）A.技亦灵怪矣哉！（亦：也）B.能以径寸之木（之：的）C.尝贻余核舟一（尝：曾经）D.其船背稍夷（夷：拱起，翘起）6.下列句子中括号内词语的词类活用方式与其它三项不同的一项是（）（3 分）A.中轩敞者为舱，（箸篷）覆之 B.其岸势（犬牙）差互C.斗 折（蛇）行，明灭可见 D.居右者（椎髻）仰面7.下列句子中句式与其它三项不同的一项是（）（3分）A.卧右膝，训右臂支船 B.对联、题名并篆文，为字共三十有四C.通计一舟，为人五；为 窗 八D.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云8.下列句子停顿划分有误的一项是（）（3分）A.明/有奇巧人/日王叔远 B.舟首尾/长约/八分有奇C,中/峨冠而多髯者/为东坡D.鲁直/左手执/卷末9.下列对 核舟记文中词句的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

约”“奇”“可”“许”等表示约数的词语，体现了说明文语言的准确性B.文中介绍核舟时运用了大量生动的描写，刻画舟上人物的动作神情，从说明方法的角度来说，其中运用的说明方法主要是白描C.“细若蚊足，钩画了了，运用打比方的说明方法，形象贴切地突出了核舟上字迹笔画之纤细清晰，也体现出雕刻者技巧的精湛高妙D.最后一段运用列数字和作比较的说明方法，统计了核舟上雕刻的人、物与文字，繁多的内容与“曾不盈寸”的核舟对比鲜明，自然地引出了作者的赞叹1 0.拓展阅读9分）桃 核 舫（选段）清 钮 诱姑苏金老，貌甚朴而有刻棘镂尘之巧其最异者，用桃核一枚，雕为东坡游舫舫之形上穹下坦，前舒后奋，中则方仓，四围左右，各有花纹短窗二，可能开阖启窗而观：一几，三椅；巾袍而多髯者为东坡，坐而倚窗外望；禅衣冠，坐对东坡而俯于几者为佛印师；几上纵横列三十二牌，若欲搜抹者然；少年隅坐，横洞箫而吹者，则相从之客也舫首童子一，旁置茶铛童子平头短襦，右手执扇，但身扬火舫尾老翁，椎髻芒鞋，邪立摇橹外而相篙篷缆之属，无不具也舷槛檐幕之形，无不周也细测其体，大不过两指甲耳选 自 觎剩续编）注释：阖h e：关闭襦r i l：短衣，短袄芒鞋：草鞋。

1）解释下列句中括号内词语的意思3分）袍而多髯者为东坡，坐 而 倚 窗（外）望 外：舫尾老翁，椎髻芒鞋，（邪）立摇橹 邪：舷槛檐幕之形，无不(周)也 周：(2)翻译下面句子为现代文3 分)童子平头短襦，右手执扇，彳区身扬火3)姑苏金老的“刻棘镂尘之巧”与 核舟记中王叔远的“奇巧”有异曲同工之妙请综合文章内容说说他们的“巧”表现在哪里？(3分)参考答案：1 .象：模拟；贻：赠送；可：大约；绝：极；轩敞：宽敞；楼：用颜料涂抹2 .(1)盖大苏泛赤壁云(2)嘻，技亦灵怪矣哉！(3)罔不因势象形，各具情态4)山高月小，水落石出；清风徐来，水波不兴；赤壁赋；后赤壁赋5)中峨冠而多髯者为东坡6)苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语7)袒胸露乳，矫首昂视(8)右手攀右趾，若啸呼状视端容寂，若听茶声然核舟记 中介绍核舟时是综合逻辑顺序和空间顺序展开说明的，但是先介绍中间的船舱船蓬(核舟的主要部分)，再依然写船头和船尾(核舟的陪衬部分)，最后加以总结的4.EFGo E项 中“启窗而观 的 而”是表示修饰关系的连词，“卷石底以出”的“以”相 当 于“而”，是连词，亦用来表示修饰关系；F项中两个“而”都是表示转折关系的连词，相 当 于“但是”“然而”；G项 中“可”都 是“大约”“大概”的意思。

其它各项解析：A项 中“才”分 别 是“用”与“因为”；B项 中“为”分别是“当作”和“形成”的意思；C项 中“为”分别是“是”和“雕刻”；D项 中“峨冠而多髯”的“而”是表示并列关系的连词，“乃记之而去”的“而”是表示顺承(承接)关系的连词5.D 0 夷：平6.Do D项 中“椎髻”是名词作动词，译 为“梳着椎髻”，而其它三项都是名词作状语，分别译作“用箸篷”“像犬牙一样”“像蛇一样”7.Ao A项是省略句，省略了主语“他”其它三项都是省略兼倒装句，文言文中交待事物数量时常省略量词，并将物与物的数目倒装，如五个人，文言中常说“人五”8.D o鲁直/左手/执卷末9.B o生动的描写对应的说明方法是摹状貌10.(1)外：向外；邪：同“斜”，倾斜、歪着；周：周备、齐备2)童子梳着平头，穿着短袄，右手拿着房子，弯着身子在扇火3）他 们 的“巧”表现在他们是在小小的桃核上雕刻出生动丰富的内容。