一份学生的学习计划和反思.docx

一份学生的学习计划和反思篇1：一份学生的学习安排和反思立刻就要开学了，上期考试不是很志向，所以这学期肯定跟上，不然考重点中学就得泡汤了要怎么安排呢?先分析下自己的基础，根底我的英语和语文要安排了，其它课目保持就好英语最差了(一塌糊涂)，首要任务是要把英语抓起来，是差但只要自己用良好的看法去面对，事在人为，我想肯定能胜利的所以以后在每节课听完后肯定细致复习消化老师所讲的内容，这一过程包括对所讲内容的记忆和相关真题的训练同时，还要对下节课内容做好预习打算自己在利用空闲时间补充自己不足的地方作好安排，好的起先是胜利的一半我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进反之，没有目标的学习，就是对时间一种极大的奢侈有了目标才有方向，往着那个方向踏近然后又要怎么做呢?应当是语文，首先要做到的是提升思想，提升语言，提升技巧提升思想，有四个目标，一是面对生活或语言材料会绽开思索就是说要习惯于思索，不人云亦云，不全盘接收二是语言材料会正确思索。

就是说要有思索的方法，不偏激，讲辨证三要面对生活或语言材料会多向思索就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维四是面对生活或语言材料敢于深刻思索就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感解题技巧要分以几步：审题：三读三思――读题干，思索命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思索蕴含的解题信息解题：三联三比――联系学问积累，比较中发觉异同;联系题目要求，比较中求得最佳;联系解题思路，比较中分出条理，作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清;细心推敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清复查：三定三戒――面对难题心情稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时，思想坚决，戒迟疑徘徊把对的改错;发觉答题错误时，快速改定，戒马虎疏忽错失良机我想只要这几条我做到了，学习起来就比较顺了这也自我监督的一个好方法!初中个人学习安排范文二：初中个人学习安排1每天6：10起床打开收音机边听英语，边洗漱吃饭到校后利用课前时间多看看今日要讲什么，回顾昨天的东西充分利用每堂课，仔细听讲，不懂就问，多和四周同学沟通学习阅历和解题方法。

4中午要有午睡习惯，大约在20--40分钟左右剩下的时间用于背语文的古诗和历史每天中午背3--5首古诗同学，贵在坚持不懈!5在校10分钟的课间里，最好不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少，有问题刚好解决放学不在外逗留，抓紧时间回家，10分钟内吃完饭，然后就一心学习初三前几个月重点放在物理，数学，化学和语文背诵上到后期重点放在文科，理科方面也要适当做些经典题篇2：初三学生学习安排和反思学习安排1、目标列安排的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习状况能够进行监督和检查应把重点放在课本上、课堂内因为高考虽强调淡化课本的考查，其实到处有课本的影子课内学问课外考”的测试方式，就要求我们把课内学问学扎实，否则无法完满地解答课外考题当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯穿课本学问，培育实力初三学年，既是初中时代的最终一年，也是复习迎考的关键一年初三学年的安排是完善学问系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个学问点可以拎起一串，提起一面系统地驾驭学问后，技巧也就“水到渠成2、知己作战讲究“知己知彼，百战不殆”学习也是一样。

所以要制定出符合自己实际状况的学习安排，必需要“知己”知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习状况，明确地估计自己的实力做到“知己”后，我们就可以制定安排了3、要求列安排本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了首先，要让自己知道，每天你详细干些什么，知道每周、每月的支配等我们应当去安排自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱一份安排上只出现时间和科目是不够的，最至少还要有详细的章节的支配，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥安排的优势所谓“实”，就是肯定要符合自己的实际状况，适当地高一些也可以，但绝不行过高或过低太低了，安排的内容松松垮垮，反而不如没有安排;但大多数人可能更简单把安排列得偏高，起先还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来假如总是列这种过高过紧的安排，经常完不成，那么时间一久也就会对列安排失去信念了一份好的安排绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的实力得到最好的发挥其次，安排的支配应合理、科学，尽量不要让你的时间奢侈应当说明的是，不奢侈时间并不是把全部时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是奢侈。

如六、日的时间，假如你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种奢侈了许多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习4、留意①必需强调的是，制订安排必需按自己的特点自己制订，不能仿制别人的安排，别人告知你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的②列安排只是一种手段，绝不要为了列安排才去列安排，只要是能达到目的的安排都是好安排不管什么时候，列安排都只是为了完成肯定的学习任③刚起先列安排的同学，可能不太简单驾驭好难易的尺度，列的安排过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法④任何学习安排刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应当知道为了执行这份安排而付出的努力是值得的能够适应这份安排是保证你的远程学习以及将来事业胜利的重要步骤⑤“坚持”是安排实施过程中最难的由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾而学习是一个周期比较长的过程，今日的努力，并不能在明天就得到回报它是量的积累引起质的飞跃半途而废，最奢侈时间与精力，并对人的自信念有很大的动摇。

所以在实施安排时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃坚持!坚持肯定能产生奇迹四、好处严格遵守学习安排有许多好处：1、学习安排表可以帮助你克服惰性和倦怠，尤其是当它协作一个自我嘉奖制度时会更加有效2、假如你能按部就班、按部就班地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力3、学习安排表可以确保你不会奢侈时间，使你有时间做其他该做的事4、学习安排表可以使你了解自己的学习进度，让你清晰地知道哪些事等着做,又可以帮助自己对从前的学习做个评价五、努力养成以下几个好习惯：1、按安排学习的习惯2、专时专用、讲求效益的习惯3、独立钻研、务求甚解的习惯4、擅长请教的习惯5、查阅工具书和资料的习惯1、制定安排要学习好，首先要制定一个切实可行的学习安排，用以指导自己的学习古人说：“凡事预则立，不预则废因为有安排就不会打乱仗，就可以合理支配时间，恰当安排精力基本要点：第一，要有正确的学习目的每个学生的学习安排，都是为了达到他的学习目的服务的正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动主动学习和克服困难的内在动力其次，安排内容一般分五个部分：①全学期学习的总的目的、要求和时间支配②分科学习的目的、要求和时间支配。

优秀中学生的学习阅历表明，在制定分科学习安排时要留意两点：要特殊重视马列主义的基础学问、语文和数学三门学科的学习学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础学习要有重点，但不能偏废某些学科③系统自学的目的、要求和时间支配自学内容大致有三方面：①自学缺漏学问，以便打好扎实的学问基础，使自己所驾驭的学问能跟上和适应新教材的学习②为了协作新教材的学习而系统自学有关的某种读物③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材④参与课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间支配⑤坚持身体熬炼的目的、要求和时间支配第三，要从实际动身一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成果，上述五个部分的安排内容都是不行缺少的但是由于每个中学生的实际状况不一样，因而在订安排时，每个人的安排重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何状况下制定学习安排都必需包括以上五个部分有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应当把主要精力放在自学缺漏学问和弄懂课本内容上总之，要制定一个对学习有指导意义的安排，必需从实际动身，也就是要实事求是地摸清自己的学习状况，从自己实际驾驭的学问程度动身。

第四，在执行总的学习安排过程中，还要制定月安排和周安排，以高度的学习热忱和坚韧的学习意志保证总意志的完成有的优秀中学生每天还有一个学习小安排，严格要求自己，一步一个脚印地前进2、课前自学课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础假如不搞好课前自学，上新课时就会心中多数，不得要领老师灌，自己吞，消极被动，食而不化反之，假如做好了课前自学，不仅可以培育自学实力(主要是独立思索问题的实力)，而且可以提高学习新课的爱好，驾驭学习的主动权知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上对新教材有个初步的了解，就可以集中精力应付新课的重点和自己理不懂的难点，协作老师授课，刚好消化新学问和驾驭新技能基本要点：第一，依据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间其次，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依靠老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂第三，反复阅读新教材，运用已知的学问和阅历，以及有关的参考资料(包括工具书)，进行主动的独立思索第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔登记来或在课本上做上记号，主动思索，为接受新学问作好思想上的打算第五，不懂的问题，经过独立思索(包括运用参考资料)后，仍旧得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。

第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场视察、调查探讨等，以丰富感性学问，加深对新教材的理解第七，新教材与学过的教材是连续的，新学问是建立在对旧学问的深透理解的基础上的，课前自学若发觉与新课相关的旧学问驾驭不牢时，肯定要回过头去把有关的旧课弄懂第八，做好自学笔记3、用心上课上课是学生理解和驾驭基础学问和基本技能，并在此基础上发展相识实力的一个关键环节按上面要求做好课前自学，学生就能更用心地上课学然后知不足”，往往这时学生的留意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和敏捷地接受老师授课基本要点：第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地仔细听讲和做试验始终保持高度集中的留意力，仔细视察，主动思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化其次，将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，订正原先自己理解上的错误第三，仔细做好课堂笔记第四，在上课过程中要主动提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题，用笔登记来，以便课后解决4、刚好复习课后刚好复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆，系统地驾驭新学问以达到敏捷运用的目的。

所以，科学的、高效率的学习，必需把握“刚好复习”这一环复习时间的长短，可依据教材难易和自己理解的程度而定基本要点：第一，反复阅读教材，反复独立思索，多方查阅参考资。