人教版音乐八年级上册火把节 教学设计 (2).doc

火把节 教学设计1教学目标 1、能用恰当的演唱状态演唱歌曲2、通过学习,能用正确的情绪表现歌曲3、能在学唱的过程中,感受彝族文化的魅力,并参与、体验音乐,激发学生对彝族文化的喜爱之情2学情分析 八年级的学生对基础的音乐知识已经掌握,但是演唱技巧还是比较欠缺,该学段的学生也处于变声期,所以课堂上要争对学生这一情况,进行方法调整3重点难点 重点:音高跨度大的解决难点:通过歌曲的学习,感受彝族人民的热情、彝族文化的丰富,激发学生对民族文化的喜爱之情4教学过程 活动1【导入】导入： 1、同学们好,我是来自叙永县的马老师,在我们叙永居住着28个少数民族,也正是他们的丰富文化才构成了我们绚丽多彩的叙永城,今天就让我带着同学们一同走进叙永彝族的绚丽文化出示叙永彝族文化简介视频)师:给你留下印象最深的是什么?活动2【活动】欣赏歌曲 2、师:是的,彝族的火把节是热闹的,场面也是极其壮观的,所以激发了作曲家的创作灵感,给我们创作了一首能充分表现火把节现场场景的歌曲——《七月火把节》,请欣赏边听边思考:歌曲的情绪是怎样的?生答:3、是的,彝族是一个热情的民族,而彝族儿女也是阳刚血性的,他们有一个非常具有代表性的组合——山鹰组合,他们就用这种阳刚血性来演绎了这首歌曲,我们一同去感受感受。

4、师:听了他们的演唱,我真的无法抑制我内心想唱的冲动,同学们,为我伴奏吧师先引导学生用肢体拍打节奏,为师伴奏)活动3【讲授】发声练习 5、师:谢谢同学们,你们的伴奏给了我足够的信心和热情,谢谢你们,接下来请同学们跟我一起来感受这种热情吧歌曲第二部分的学习第一个音6、第一个字“咿”的发声状态的要求)知识点:反复跳跃记号活动4【讲授】歌曲学唱 6、同学们的情绪深深的感染了我,那我们就趁热打铁,带着这种热情来完整的学习歌曲,请同学们用“嗒”跟琴小声、慢速的哼唱歌曲,注意坐姿和歌唱状态学习歌曲第一部分和第三部分,及时解决重难点)7、刚才同学们的表现都很好,难掌握的地方都在不断进步,接下来,我们加大一点难度,我们加入歌词,来演唱歌曲慢速、跟琴)8、请同学们带上热情欢快的情绪跟琴演唱歌曲活动5【活动】学习彝语，感受歌曲 9、语言是一个民族最具魅力的元素,更是一个民族的文化得以传承和发展的关键因素,同学们,让我们一起来学习用彝语演唱歌曲,请同学们先自由熟悉歌词出示彝语歌词,师先翻唱)(跟琴、慢速)10、跟钢琴伴奏演唱歌曲,第一部分唱彝语、二三部分唱汉语注意情绪和歌唱状态)11、跟伴奏音乐演唱歌曲,有情绪的表现歌曲。

第一遍汉语,第二遍彝语)活动6【练习】学习迁移 12、同学们,少数民族都是能歌善舞的,而他们的音乐大多都为歌舞音乐,一定要有舞蹈的加入,才能更好的表现音乐同学们,请全体起立,我们一起来学习彝族最具代表性的舞蹈,集体舞——达体舞13、师:今天的这节音乐课是开心的,同学们让我们怀着激动的心情、激昂的情绪,跟随音乐,围成两圈,边唱边跳,来表现这首激情四溢的歌曲吧。