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【新课教学过程（1）】第1章第3节人口迁移.doc

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1.3 人口迁移新课推动：1、人口迁移的概念与分类【设计1】给出“人口迁移的概念”：人口迁移是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为设计2】用列表法来区分“人口迁移”与“人口流动”的差异设计3】教师引导学生学会对人口迁移实行不同角度的分类【设计4】实例分析：① 同学们周末上街购物、节假日外出旅游② 美国东北工业区人口迁往南部“阳光地带”③ 王艳随全家从桐庐县搬到富阳市并转入实验中学就读④ 1947年印巴分治1500万穆斯林从印度迁往巴基斯坦⑤ 在国外，经常会有一些流浪歌手辗转于各大城市⑥ 明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚⑦ 我的朋友上个月刚从鸣翠桃园搬迁到容大五环居住问题1、上述实例中哪些属于人口迁移？问题2、上述实例中哪些属于国际人口迁移？2、关于人口迁移的各种原因探究教学方案【设计问题】问题1：上述“我”的家庭故事反映了什么现象？问题2：那你能例举上述故事中有几次人口迁移吗？问题3：促使我们家庭成为一个典型的移民家庭的因素有哪些？问题4：同学们，通过阅读材料并结合教材P17—20，在白纸上写下影响人口迁移的各种因素结合学生自主阅读课本，总结各类影响因素，教师列表展示结果：3、关于人口迁移的特征与发展【合作探究】1、材料1、2、3都提到了富阳不同时期的人口迁移。

通过讨论，你能说出这三则材料中“人口迁移”有什么变化吗？又是什么因素造成这种变化呢？2、同学们，你能说出材料4中“生活富裕、生命阳光” 这个词语的含义吗？你能用人口迁移的知识来推测它给富阳未来带来的影响吗？况调查表（2008.1 — 2008.12）四、板书设计第三节人口迁移一、人口迁移的概念与分类二、影响人口迁移的因素三、人口迁移的特点与发展。

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