初高中地理衔接.ppt

初高中地理衔接四川省大竹中学 李亮初中地理课程标准高中地理课程标准突出地理学的“地域 性”和“综合性”选择多种 多样的地理教学方式方法 利用地理教学资源和教 学媒体的方法引导学生形成正确的 地理观念，指导学生开展 观察、实践、探究和研究 活动，发展学生的批判性 思维和创新思维，重视地 理教学信息资源和信息技 术的利用 一、初、高中地理课程标准的区别：二、初、高中地理课程标准的关系：区域 地理系统 地理应用 地理高中初中三、初、高中地理的分工与衔接：•1、7-9年级地理课程是基础教育地理课程体系 的有机组成部分7-9年级地理课程以区域地理 学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题 •2、高中地理课程注重与实际相结合和，要求 学生在梳理、分析地理实施的基础上，逐步学 会运用基本的地理原理探究地理课程、地理成 因以及地理规律四、基本理念初中地理高中地理1、学习对生活有用的地理 2、学习对终身发展有用的地理 3、改变地理学习方式 4、构建开放式地理课程 5、构建基于现代信息技术的地理 课程1、培养未来公民必备的地理素养 2、满足学生不同的地理学习需要 3、重视对地理问题的探究 4、强调信息技术在地理学习中的应用 。

5、注重学习过程评价和学习结果评价 的结合地球的运动及地理意义1.在初中地理中只需简单理解有关概念、 特点和昼夜现象、四季的划分等意义2.作为高中地理第一章，则要求学生进一 步理解和运用，并且加入一些抽象的分析判断 及计算题，知识显得琐碎而深奥五、深难度不同：n读下图完成1-2题：n1.A、B两图是以极点为中心的俯视图，箭头表示地球自 转方向，对图中A、B两图的描述错误的是nA. A 图表示北半球 B. B 图表示南半球nC.图中最大的圆圈纬度是0°D. ④点经度是90En2.既没有四季变化，又没有昼夜长短变化的点是n A. ①点 B. ②点 C. ③点 D. ④点例1：（初中地球运动练习题 ）例2.读右图,图中阴影部分表示黑夜, 箭头表示地球的自转方向 （高一地理练习题）n此时（ ）nA.①点的正午太阳高度角最大nB.正午太阳高度从②点所在的纬线向南北两侧逐渐 降低nC.③点的正午太阳高度为0°,昼长24小时nD.④点的正午太阳高度为0°,夜长12小时对比发现，发现初中地理对于地球运动的知 识点只需掌握地球自转和公转的方向和意义即 可；而高中地理对地球运动的知识要求要深入 许多，如太阳高度角的计算。

n 初中地理学习重的是“现象”，而高中地理则重的是“原 理”，所以要学好高中地理就得密切联系社会、生产、生活 ，你对社会和自然了解有多深刻，你的地理就能学多好，因 为高中地理就是生活的镜子n以下问题你知道吗？n为什么冬天冷夏天热？n为什么青岛冬天昼短夜长，夏季昼长短？n你有没有注意到太阳下你的影子在变，即使是不同 的两天相同的时刻影子也不一样？六、考查范围：由书本到结合实际走向生活初中的地理课堂多是老师课堂上划划书，考 试前突击背诵，临时抱佛脚，一般都能考一个比 较好的成绩，考试的内容一般也是书本上的或者 与课本知识相关的知识初中的学习方法在高中地理学习中不再灵验 了，只要没有真正理解它，那么考试会不及格 高中地理学习的过程是培养地理空间思维能力、 读图分析能力、发现问题解决问题能力的过程， 只有具备这些能力，你才能学好高中地理七、学法：“临时抱佛脚”不再灵验八、初高中地理共同点：图文结合初高中地理学习都离不开地图，必须重视 地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本 技能高中地理教材中有着丰富多彩的各种类 型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更 加直观、形象、生动学习时，不论是自然地 理还是人文地理，都要重视图的学习和运用， 采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解 和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理 ，使地理易懂易学、好记好用。

1、知识上的衔接 2、兴趣、方法、习惯上的衔接 3、教学方式和学习方法的衔接 4、课程资源的开发和整合上要连接 5、研究学情关注学生面向全体要统一 6、德育为先能力为重要统一 7、单元主题教学要统一九、总结。