四年级下册英语教学设计_Unit 1 Review｜冀教版.docx

四年级下册英语教学设计_Unit 1 Review教学目标1. 复习巩固本单元所学内容，包括单词、句型和语法知识；2. 提高学生听、说、读、写四个方面的能力；3. 培养学生的团队协作精神及自主学习能力教学内容1. 复习本单元所学的单词me、you、he、she、it、we、they、cat、dog、bird、rabbit等；2. 复习本单元所学的句型What’s this? It’s a rabbit. / What are these? They are birds.等；3. 复习本单元所学的语法知识如is、are、am的用法；4. 团队活动，以促进学生互动和参与，增强教学效果教学方法1. 集中教学：复习本单元所学的单词、句型和语法知识；2. 游戏教学：通过游戏巩固学生对所学知识的记忆；3. 激励教学：通过激励教学，鼓励学生互动和参与，增加学习的趣味性；4. 团队合作学习：以团队为单位，进行集体学习及团队协作教学过程Part 1 复习单词1. 让学生出示本单元所学的单词卡片；2. 教师宣布单词的意思，学生跟随读音朗读；3. 开展单词竞赛，加深学生对所学单词的记忆Part 2 复习句型和语法知识1. 教师出示问题答案形式的句子，让学生做出反应；2. 教师先大声读出问句，讲解句型及语法知识；3. 学生模仿教师读句子，并完成句子带填空题。

Part 3 游戏教学1. 教师与学生互动玩游戏，巩固学生对所学知识的记忆；2. 游戏如：游戏“猜单词”，让学生根据提示猜出单词；3. 游戏如：游戏“连连看”，让学生将相同单词或单词与图片配对起来，以巩固单词的记忆Part 4 激励教学1. 教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励；2. 提供小奖品激励，增加竞争性Part 5 团队合作学习1. 将学生分为多个小组，每个小组里做出一个代号；2. 老师宣布“我在想一个单词，第一个猜对这个单词的小组胜利”；3. 教师宣布三个单词，让学生猜出这三个单词分别是什么，并将代号写入白板；4. 小组从代号的字母中找出单词，学生猜出单词后，交给教师确认对错，一组不断猜单词，猜对得一分；5. 游戏无限制时间，全场参与；练习Exercise 1请根据图片完成句子，用is或are填空1. The cats ___ playing with a ball.2. The bird ___ singing.3. The dogs ___ sleeping.4. The rabbits ___ eating.Exercise 2请仿照例句，将下列答句改为问句1. It’s a dog. -> ___ ___ ___?2. They are birds. -> ___ ___ ___?3. He is a rabbit. -> ___ ___ ___?总结本节课主要让学生巩固本单元所学内容，并通过游戏等方式，提高学生的实际语言能力，提高学生的学习积极性和团队协作精神，让学生在愉悦的氛围中学习知识。