生活中的风风雨雨.doc

第 13 周---第 21 课时教学课题生活中的风风雨雨教学课时1课时教学目标[情感态度价值观目标]：使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质     [知识目标]：使学生知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理，懂得挫折对人生的影响     [能力目标]：初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力教学重点与难点[学习重点]：造成挫折的因素 [学习难点]：挫折对人生的影响教学环节教师活动学生活动时间分配复习提问导入新课出示目标合作探究感悟回顾总结巩固练习1.自强的表现2、如何走向自强贝多芬一生遭受到数不清的磨难贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重他痛苦地把自己关在房子里，不愿与人见面然而种种不幸、挫折磨砺了他的意志，激发了他的进取精神1808年，贝多芬发表了他的《第五交响曲－－命运》今天，我将和同学们一起探讨的主题是：“生活中的风风雨雨”参见学习目标1、人生难免有挫折（1）什么是挫折 生活中不知是阳光明媚，也会有风风雨雨。

事实告诉我们，挫折就发生在我们的周围，我们都会遇到挫折什么是挫折呢？ 每个人都有许多美好的期待和希望，为了实现它，都要做出种种努力当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折教师讲述：伟人和名人会经历挫折，普通人也会经历挫折———因为导致挫折的因素太多，人不可能完全避开这些因素而不遭遇挫折板书标题）（2）挫折是不可避免的 人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的2、挫折是把双刃剑挫折挫折给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安强者挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量两面性弱者挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至会失去生活的信心 挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至会失去生活的信心挫折对强者来说又是一件好事挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量此意义上说，挫折是走向成功的必经之路人生难免有挫折，挫折既是坏事也是好事，我们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的；“吃一堑，长一智”，挫折是走向成功的必经之路生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨中我们在成长着！生完成同步学习p87—88生复习，师提问，面向全体学生为学生播放《命运交晌曲》的片段     活动思考：     （l）乐曲的名称是什么？     （2）作曲家是哪一位？你对他了解吗？     （3）乐曲的主题是什么？听后有什么感受？（教师观察学生的反映以及对活动的理解程度，教师组织教学。

找一生朗读生看p95—96完成活动一：“挫折就在我们身边”议一议： ※ 自己有过以上类似的挫折经历吗？ ※ 自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？ 生小组讨论，代表发言生浏览相关链接：“关于挫折”（见教材P96页材料）活动二：读一读，议一议想一想：※ 他们遇到的挫折是由什么原因造成的？※ 生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？ （学生朗读教材）阅读p97页，相关链接：“造成挫折的原因” 生小组讨论完成，活动三：“挫折具有两面性”：※搜集有关资料，以“挫折到底是坏事还是好事”为题进行辩论学生朗读教材——P98页）读一读：（见教材P98页）想一想：材料说明了什么？ （很形象地说明了挫折在成长过程中的作用，告诉我们：“挫折是走向成功的必由之路”活动四：做一做——按要求填写下表：回顾自己所经历的挫折，说说当时的感受，总结经历挫折的收获经历的挫折当时的反应战胜挫折后的收获让学生根据所学内容考虑自己的收获，师总结概括师当堂评讲，注意答题方法的指导812549板书设计： 含义 挫折 因素 消极作用：消磨斗志 作用 积极作用：磨练意志，激发斗志，更加聪明教学反思：在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。

运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。