部编版新教材高中历史必修一1.2课件.ppt

第2课诸侯纷争与变法运动一、列国纷争与华夏认同一、列国纷争与华夏认同1.“1.“春秋五霸春秋五霸”:(1)(1)背景背景:春秋时期春秋时期,一些大的诸侯国扩张势力一些大的诸侯国扩张势力,力图号召力图号召和控制中小诸侯国和控制中小诸侯国,确立霸权地位确立霸权地位2)(2)概况概况:下列诸侯国属于史书中记载下列诸侯国属于史书中记载“春秋五霸春秋五霸”的是的是_填写序号填写序号)齐国齐国 鲁国鲁国 楚国楚国 吴国吴国 越国越国 晋国晋国2.2.区域性统一区域性统一:(1)(1)背景背景:春秋后期到战国前期春秋后期到战国前期,一些诸侯国的卿大夫掌一些诸侯国的卿大夫掌握了实权握了实权2)(2)概况概况:形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦7 7 个大个大国国,史称史称“战国七雄战国七雄”3)(3)影响影响:_:_完全被破坏完全被破坏周朝传统的政治秩序周朝传统的政治秩序3.3.华夏认同华夏认同:(1)(1)形成春秋时期春秋时期:在频繁往来和密切联系中在频繁往来和密切联系中,相邻戎狄蛮夷民相邻戎狄蛮夷民族产生了华夏认同观念族产生了华夏认同观念战国之后战国之后:戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。

戎狄蛮夷逐渐融入华夏族2)(2)意义意义:_:_华夏族吸收了大量新鲜血液华夏族吸收了大量新鲜血液,更加稳定更加稳定,分布更分布更为广泛为广泛【情境情境】漫画通常以含蓄、隐晦的方式评说世事漫画通常以含蓄、隐晦的方式评说世事,具有趣味性和具有趣味性和形象性形象性,耐人寻味结合春秋时期的社会背景耐人寻味结合春秋时期的社会背景,解读上图解读上图漫画漫画,你从中能够获得哪些有效信息你从中能够获得哪些有效信息?提示提示:反映了春秋战国时期周天子权力衰落反映了春秋战国时期周天子权力衰落,地方诸侯势地方诸侯势力壮大力壮大,形成列国纷争局面形成列国纷争局面二、经济发展与变法运动二、经济发展与变法运动1.1.春秋战国的经济发展春秋战国的经济发展:农业技术农业技术冶铁技术出现冶铁技术出现,_,_开开始使用始使用,牛耕也得到推广牛耕也得到推广水利工程水利工程 _、郑国渠、芍陂、郑国渠、芍陂工商业工商业手工业分工更加细密手工业分工更加细密,货币流货币流通广泛通广泛,涌现出一批人口众多、涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市商贾云集的中心城市铁制农具铁制农具都江堰都江堰2.2.商鞅变法商鞅变法:(1)(1)背景背景:战国时期兼并战争日益剧烈战国时期兼并战争日益剧烈,为了富国强兵为了富国强兵,各各国纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。

国纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革2)(2)时间时间:公元前公元前356 356 年3)(3)措施经济上经济上重农抑商重农抑商,奖励耕织奖励耕织;强制大家强制大家庭拆散为个体小家庭庭拆散为个体小家庭,“,“废井废井田田,开阡陌开阡陌”,授田于百姓授田于百姓军事上军事上 _政治上政治上推行县制推行县制,县的主要官员由君主任县的主要官员由君主任免免;实行什伍连坐实行什伍连坐,互相纠察告发互相纠察告发奖励军功奖励军功,剥夺和限制贵族特权剥夺和限制贵族特权(4)(4)影响持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法变法变法_使秦国国富兵强使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础为秦统一中国奠定了基础【情境情境】历史上任何一次变法历史上任何一次变法,都不仅是一种治国都不仅是一种治国方略的重新选择方略的重新选择,而且是一种利益关系的重新调整而且是一种利益关系的重新调整,这也这也是改革受阻的真正原因商鞅变法中哪项措施最能触动是改革受阻的真正原因商鞅变法中哪项措施最能触动旧贵族的利益旧贵族的利益?提示提示:奖励军功奖励军功,剥夺和限制贵族特权剥夺和限制贵族特权。

三、孔子与老子三、孔子与老子1.1.孔子孔子:(1)(1)背景背景:礼崩乐坏、社会动荡礼崩乐坏、社会动荡2)(2)核心问题核心问题:伦理和政治重建问题伦理和政治重建问题3)(3)思想主张思想主张核心观念核心观念“仁仁”,意为关爱他人意为关爱他人政治方面政治方面顺应民心顺应民心,爱惜民力爱惜民力,“,“为政以为政以德德”,通过道德感化治理国家通过道德感化治理国家恢复礼乐制度恢复礼乐制度,承认制度随着承认制度随着时代变化应当有所改良时代变化应当有所改良教育方面教育方面以以“_”_”的思想办学的思想办学,打破打破了贵族阶层垄断文化教育的局面了贵族阶层垄断文化教育的局面,推动了私学的发展推动了私学的发展典籍整理典籍整理对对诗诗书书礼礼易易乐乐春秋春秋等文献进行整理等文献进行整理,孔子的思孔子的思想言论记载于想言论记载于论语论语中中有教无类有教无类(4)(4)地位地位:儒家学派的创始人儒家学派的创始人2.2.老子老子:(1)(1)地位地位:_:_的创始人的创始人2)(2)思想主张思想主张道家学派道家学派世界观世界观将天地万物本原归结将天地万物本原归结为抽象的为抽象的“_”_”道道辩证法辩证法揭示出事物存在着互相依存、相互转化、揭示出事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾对立统一的矛盾;认为物极必反认为物极必反,柔能克柔能克刚刚政治上政治上对现实不满对现实不满,反对制度束缚反对制度束缚,主张顺其自主张顺其自然然,无为而治无为而治,甚至退回到小国寡民的时甚至退回到小国寡民的时代代【情境情境】20182018年中国国际孔子文化节暨第五届尼山年中国国际孔子文化节暨第五届尼山世界文明论坛在曲阜尼山举行世界文明论坛在曲阜尼山举行,本次论坛围绕本次论坛围绕“文明的文明的相融和人类命运共同体相融和人类命运共同体”这一主题这一主题,展开国际跨文明沟展开国际跨文明沟通对话。

你知道孔子哪些思想切合了本次论坛的主题通对话你知道孔子哪些思想切合了本次论坛的主题?这些思想的现实意义是什么这些思想的现实意义是什么?提示提示:提倡提倡“仁仁”的思想的思想,克己复礼克己复礼,“,“和而不同和而不同”,“,“德德治治”等有利于构建和谐社会关系等有利于构建和谐社会关系,建立人类命运共同建立人类命运共同体四、百家争鸣四、百家争鸣1.1.背景背景:(1)(1)经济经济:社会经济的发展社会经济的发展2)(2)阶级关系阶级关系:_:_层崛起3)(3)社会风气社会风气:_:_旧的贵族等级体系开始瓦解旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的士阶新兴的士阶各国统治者出于争霸需要各国统治者出于争霸需要,礼贤下士礼贤下士,争争相招揽人才相招揽人才2.2.诸子百家的思想或影响诸子百家的思想或影响:(:(请连线请连线)3.3.意义意义:(1)(1)百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映变化在思想领域内的反映,是中国历史上第一次思想解是中国历史上第一次思想解放运动2)(2)为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。

础3)(3)成为后世中华思想文化的源头活水成为后世中华思想文化的源头活水,影响十分深远影响十分深远情境情境】2018 2018年秋季开学前夕年秋季开学前夕,教育部明确规定教育部明确规定“严禁学生将手严禁学生将、平板电脑等电子产品带入课堂机、平板电脑等电子产品带入课堂”引起广大家长、引起广大家长、老师的极大关注某班就此举行了主题班会老师的极大关注某班就此举行了主题班会,下列同学下列同学发言分别体现了诸子百家中的哪一家思想发言分别体现了诸子百家中的哪一家思想?甲甲:循循善诱循循善诱,耐心说服耐心说服 乙乙:严肃校规严肃校规,违者严惩违者严惩 丙丙:顺其自然顺其自然,慢慢改正慢慢改正 丁丁:倡导节俭倡导节俭,不买不买提示提示:甲体现了儒家思想甲体现了儒家思想,乙体现了法家思想乙体现了法家思想,丙体现了丙体现了道家思想道家思想,丁体现了墨家思想丁体现了墨家思想主题一春秋战国时期的历史特征和社会转型运动主题一春秋战国时期的历史特征和社会转型运动【素养探究素养探究】1.1.春秋战国时期的历史特征春秋战国时期的历史特征史料一春秋战国时期史料一春秋战国时期,王室衰微王室衰微,权力下移权力下移,政治重心政治重心由周天子逐渐转移到公室、卿大夫集团由周天子逐渐转移到公室、卿大夫集团。

以统治阶级以统治阶级“内争内争”为特色的社会秩序的急剧变动为特色的社会秩序的急剧变动,最终造成了社最终造成了社会结构的统治者和被统治者两极化会结构的统治者和被统治者两极化王家范王家范大学中国史大学中国史思考思考:(1):(1)结合史料一结合史料一,春秋战国时期社会政治结构发生春秋战国时期社会政治结构发生了怎样的变化了怎样的变化?结合所学知识举例说明结合所学知识举例说明史料实证、史料实证、历史解释历史解释)【点拨点拨】由画线中关键信息提炼政治结构的变化由画线中关键信息提炼政治结构的变化,举例举例联系所学内容联系所学内容提示提示:王室衰微王室衰微,政治权力重心下移如韩赵魏三家分政治权力重心下移如韩赵魏三家分晋晋,田氏代齐田氏代齐史料二华夏与诸夷的区分史料二华夏与诸夷的区分,不在种族、地域不在种族、地域,而在文而在文化上的差异化上的差异至春秋后期至春秋后期,中原诸夏更强调华夷的转中原诸夏更强调华夷的转化化,从单纯的讨伐征战转向与其交往长期的杂居、交从单纯的讨伐征战转向与其交往长期的杂居、交流流,四夷已深受华夏文化的影响四夷已深受华夏文化的影响,至此逐渐融合成一个至此逐渐融合成一个华夏民族了华夏民族了。

摘编自王家范摘编自王家范大学中国史大学中国史 (2)(2)探究史料二中华夏认同观念形成的主要影响因素有探究史料二中华夏认同观念形成的主要影响因素有哪些哪些?(?(唯物史观、历史解释、家国情怀唯物史观、历史解释、家国情怀)【点拨点拨】从画线从画线关键信息中进行提炼关键信息中进行提炼提示提示:文化上的差异文化上的差异,频繁战争频繁战争,长期杂居、交流长期杂居、交流2.2.商鞅变法商鞅变法史料一史料一 秦国之俗秦国之俗,贪狼强力贪狼强力,寡义而趋利寡义而趋利,可威以刑可威以刑,而不可化以善而不可化以善;可劝以赏可劝以赏,而不可厉以名被险而带河而不可厉以名被险而带河,四塞以为固四塞以为固,地利形便地利形便,蓄积殷富孝公欲以虎狼之势蓄积殷富孝公欲以虎狼之势而吞诸侯而吞诸侯,故商鞅之法生焉故商鞅之法生焉摘自摘自淮南子淮南子要略要略 思考思考:(1):(1)根据史料一根据史料一,概括概括“商鞅之法商鞅之法”的主要动力的主要动力有哪些有哪些?(?(历史解释、唯物史观历史解释、唯物史观)【点拨点拨】根据标点符号根据标点符号,史料信息可划分为三层史料信息可划分为三层,分别分别根据关键信息根据关键信息“秦国之俗秦国之俗”“”“地利形便地利形便”“”“吞诸侯吞诸侯”提炼主要动力。

提炼主要动力提示提示:秦国民风民俗的现实需要秦国民风民俗的现实需要;秦国地理环境和物质秦国地理环境和物质条件的优越条件的优越;秦孝公的强烈愿望秦孝公的强烈愿望史料二商鞅把法作为树立国家权力的最重要的手段史料二商鞅把法作为树立国家权力的最重要的手段来强调来强调,关于惩罚方面关于惩罚方面,对犯罪集体负责的原则对犯罪集体负责的原则也得到也得到了强调他明令禁止父亲与成年之子或成年的弟兄在他明令禁止父亲与成年之子或成年的弟兄在一户同居一户同居为了控制的目的而为了控制的目的而把民众分成小单位的基把民众分成小单位的基本思想本思想在以后的帝国时代在以后的帝国时代,甚至晚至民国时代甚至晚至民国时代,仍行之仍行之不辍摘编自摘编自剑桥中国秦汉史剑桥中国秦汉史 (2)(2)根据史料二并结合所学知识根据史料二并结合所学知识,概括商鞅变法的主要概括商鞅变法的主要目的及其对待民众的。