小学语文比赛课《桂花雨》主题研讨活动集体备课教案磨课记录课后评课反思记录资料.doc.docx

小学语文比赛课《桂花雨》主题研讨活动集体备课教案磨课记录课后评课反思记录资料　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-7-16 17:35 编辑　　桂花雨（主备：钱云涛）　　 (第二课时)　　教学目标：　　1、有感情朗读文章，发挥想象力，描述文中的情景　　2、理解母亲说的“外地桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂这句话的含义　　3、通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念及对故乡的思念之情　　教学重点难点：　　1、.理解课文内容，体会作者表达的思想感情　　2、.想像课文描写的情景，体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情　　教学过程：　　一、复习导入　　1、如今，正是金秋十月，桂子飘香的季节今天，我们将再一次和作家琦君一起走进她那美好的童年时代，一起感受那飘香的桂花雨这篇课文主要讲了什么内容？　　2、桂花的香贯串了全文，还记得描写桂花香的句子吗？谁能试着有感情的背一背？　　3、桂花真香啊！那桂花的香和摇桂花有什么关系呢？　　二、体会“摇花乐”　　1、请同学们自由读课文第　　三、四自然段，想一想你从哪些词句中体会到了 “摇桂花”的快乐？请你找出关键的词语体会体会，再试着有感情地读一读。

　　2、生自由交流以下内容在学习方法上引导学生抓住关键词语和联系上下文来说体会)　　“我”的乐：　　（1）“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！” （课件出示这句话）体会“我”急切的心情　　（2）这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇 （课件出示这句话）　　（两个“帮着”可以感受到我忙得不亦乐乎的心情把你的体会读出来　　“使劲”一词中能体会那份高兴劲这便是儿童快乐，正所谓“儿童解得摇花乐”练习读中体会　　（3）桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!” （课件出示这句话）　　师：让我们一起来感受一下那飘香的桂花雨演示桂花飘落的情景师朗读　　这桂花雨美吗？美在哪？　　当你享受着这飘香的桂花雨时，你会怎么喊呢？谁来读读这句话？　　父母、乡亲之乐：　　1、母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起飘向空中，连风打的旋儿都是香香的了，这正是“细细香风淡淡烟”　　2、于是父亲诗兴发了，即时口占一绝课件出示诗）父亲从中感受到了什么乐？（父亲用诗表达了一份丰收之乐）　　3、母亲乐吗？（这是一份浓浓的乡情，母亲在分享劳动成果的同时感受了一份快乐）　　4、为什么“全年，整个村子都沉浸在桂花的香气里？”（这正是“竞收桂子庆丰年”的欢乐场面。

　　三、感悟“思乡情”　　当我把外地的桂花捧给她时，母亲深情地说……课件出示母亲说的话　　师：多年以后，我远离了家乡，住进了城市，过上了优裕舒适的生活，领略到了更多的名山大川，欣赏到了更多的奇花异草，每每我回到母亲身边，总是把我的经历讲给母亲听有一回，我游览了桂林的山水后，我说：“桂林的山真秀啊！”可母亲说：“ 母亲说：“外地的 再 ，也 课件出示填空练习，学生进行练笔　　　　师小结：再香不如家乡桂，再甜不如家乡水，再浓不如家乡情，再好不如家乡人每当我听到母亲说这些话时，我就会想起（引读）　　四、拓展阅读　　1、师述：许多年过去了，作者琦君早已告别了童年，早已离开了母亲，早已远离了故土，如今的她已有88岁的高龄，可是她仍然喜欢用自己的笔写童年，写母亲，写故土别人问她为什么，她说了这样一段话……（师朗读）从这段话中你体会到了什么？　　2、推荐余光中的诗《乡愁》（课件出示），进一步体会浓郁的乡情　　3、推荐琦君的散文集《桂花雨》　　五、板书设计　　　　桂花香 迷 人浓 郁　　　　桂花雨 思乡情　　 “我”帮 着 使 劲　　 母 洗 净 撮 放　　 摇花乐 父 口占 一 绝　　 村 沉 浸　　　　　　。