带血的雨花石现代文阅读答案.docx

带血的雨花石现代文阅读答案 阅读是一种主动的过程，是由阅读者依据不同的目的加以调整掌握的,陶冶人们的情操，提升自我修养的有效方法下面是我整理的带血的雨花石现代文阅读答案，仅供参考盼望能够关心到大家 带血的雨花石现代文阅读答案 玲玲发觉妈妈桌子上摆着几粒红色花纹的石子，就问：“妈妈，这是什么石子呀?”妈妈说：“这是雨花石 接着，妈妈讲了一个故事 1946年夏天，天快亮了，一辆汽车在雨花台的一个荒岗上停了下来从车上推下来一个被绑着的人，这人浑身是血，但脸上的神色依旧是那样的坚决突然，从敌人的刺刀丛中推出来一个十来岁的小男孩这男孩一看被绑着的是自己的爸爸，就一下子扑到爸爸身上敌人恶狠狠地把小男孩从他爸爸身边拉开，威逼道：“你爸爸已经死到临头了，只要你让他交出地下党的.，他就可以不死;不然的话，连你的小命也保不住!” 这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，紧紧搂住爸爸：“爸爸，我永久爱你!”爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光说：“孩子，黑暗就要过去，天就要亮了父子俩向敌人投去一瞥轻视的目光 敌军官恼羞成怒，下令开枪枪响了，爸爸倒在血泊之中，小男孩被敌人拖走了。

这天晚上，这个小男孩在敌人的拷打下，什么也没说敌人没方法，只好把他推出监狱大门他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸呀摸呀，摸到了一块雨花石其次天，他带着这块染着爸爸鲜血的雨花石，找到了党组织，当上了一名地下小交通员 妈妈讲完了故事，小交通员的光辉形象，立即出现在玲玲的眼前玲玲又看了看桌子上摆着的几粒红色花纹的石子，觉得这几粒雨花石更加可爱了 1.其次自然段中，被推下车来的人是小男孩的什么人?这个人什么样子? 2.小男孩对爸爸和对敌人的态度有什么不同?你是从哪些词语看出来的? 3.爸爸牺牲后，小男孩做了些什么?他的这些表现说明白什么? 4.为什么觉得“这几粒雨花石更加可爱了”? 参考答案： 1.小男孩的爸爸，一位革命者这个人被绑着，浑身是血，脸上的神色依旧那样坚决 2. 对爸爸：紧紧搂住，扑到爸爸身上对敌人：倔强地瞪一眼，投去一瞥轻视的目光 3.他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方摸到一块雨花石其次天，他带着这块染着爸爸鲜血的雨花石，找到党组织，当上了地下小交通员说明小男孩继承父亲的遗志，走父亲的革命道路也说明革命自有后来人意思对即可) 4.由于雨花石上面有烈士的鲜血，它代表革命先烈的精神，所以可爱。

爱雨花石，实际是尊敬革命先烈意思对即可) 语文小说阅读环境题答题方法及技巧. 小说中的环境既指自然环境又指.环境小说中的环境描写对于整个小说的情节进展、人物塑造、主题呈现都起着不同程度的作用环境描写的作用”通常有如下方面： (1)背景：借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景(包括.背景) (2)形象：示意或交代人物心情、身份、境况、命运; (3)情节：示意或推动情节进展或为下文情节进展或人物出场做铺垫; (4)主题：关心揭示小说主旨，深化主题 (5)气氛、基调：渲染或烘托某种气氛定下全文的基调(哀痛、愉悦、明快、暗淡、平和) (6)照应：假如开头与结尾都有景物描写，思索是否照应开头(结尾) 阅读理解记叙文写作手法及作用 1)拟人手法：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果 (2) 比方手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理 (3) 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜亮而剧烈的印象 (4) 象征手法(托物言志)：把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达了……的情感，增加了文章的表现力。

(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题 (6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”;以次衬主 (7) 讽刺手法：运用比方、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加 强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 (8) 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果 (9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、 结构严谨、中心突出 带血的雨花石阅读答案。