高中语文 咏怀古迹其三课件 新人教版必修3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,咏怀古迹,其三,杜甫,昭君故里即是今天的湖北省宜昌市兴山县宝坪村，原名烟墩坪，又名王家湾它面临香溪水，背靠纱帽山，群峰林立，崖壑含翠，橘林丰茂，山明水秀，极富诗情画意村内有楠木井、娘娘井、梳妆台、望月楼等遗迹咏怀古迹（其三）,【教学目的】,1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考教学过程】,一、导入新课,二、朗读诗歌、简介背景,三、基础知识,四、诗歌赏析,五、朗读背诵,一、导入,中国的四大美女：西施、杨玉环、貂禅和王昭君自古红顔多薄命”红楼梦中的金陵十二钗，马嵬中的杨贵妃，还有琵琶行中的琵琶女不都是这样吗?今天,就让我们走进被人们誉为“咏昭君之绝唱”的杜甫的咏怀古迹（其 三），看看昭君的悲剧是否也是这样的,二、听录音，朗读诗歌，了 解诗歌背景背景简介：杜甫一生，济世之志甚高，但终其身，也未得一展抱负肃宗朝虽任职京师，也只不过是一左拾遗就这，还因忧国惜才，疏救房琯，而触怒肃宗，差点获刑虽然获救，却终被疏远，终于郁郁辞官，后应严武之邀，遂漂泊西南。

三、基础知识,1、词语理解,（1）明妃：即王嫱、王昭君，汉元帝宫人，晋时因避司马昭讳改称明君，后人又称明妃昭君村在归州（今湖北秭归县）东北四十里，与夔州相近2）尚有村：还留下生长她的村庄，即古迹之意3）一去句：昭君离开汉宫，远嫁匈奴后，从此不再回来，永远和朔漠连在一起了紫台：犹紫禁，帝王所居江淹恨赋：明妃去时，仰天太息紫台稍远，关山无极朔漠：北方沙漠，指匈奴所居之地4）画图句：意谓元帝对着画图岂能看清她的美丽容颜5）环佩句：意谓昭君既死在匈奴不得归，只有她的魂能月夜归来，故曰空归应上向黄昏环佩：妇女装饰品，指昭君6）千载两句：琵琶本西域胡人乐器，相传汉武帝以公主（实为江都王女）嫁西域乌孙，公主悲伤，胡人乃于马上弹琵琶以娱之因昭君事与乌孙公 主远嫁有类似处，故推想如此又琴操也记昭君在外，曾作怨思之歌，后人名为昭君怨作胡语：琵琶中的胡音曲中论：曲中的怨诉千山万壑逶迤不断奔赴荆门；此地还遗留生长明妃的山村一别汉宫她嫁到北方的荒漠；只留下青冢一座面向着黄昏凭看图汉元帝岂识月貌花容？昭君佩带玉饰徒然月夜归魂千载流传她作的胡音琵琶曲；曲中倾诉的分明是满腔悲愤诗句翻译：,四、诗歌赏析,1、咏怀古迹五首简介,（1）诗体：一组七言律诗，共五首；,（2）内容：缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮；,（3）主旨：借古迹古人抒发自己的心怀（漂泊之感和思念故乡之情）。

2、诗歌赏析,（1）首联：群山万壑赴荆门，生长明妃沿有村有人说第一句气势飞动，先声夺人，写得很好，你认为哪个字用得好？诗人描绘了一幅怎样的画面？,提示：“赴”字用得好诗人给我们描绘了一幅群山万壑随着险急的江流奔赴荆门山的画面起句诗歌写出了三峡雄奇生动的气势，而对句却落在了小小的昭君村上诗人这样写的目的是什么？,提示：群山万壑奔赴荆门，大有惊天动地之势，好象前往迎接一个英雄人物的出场却原来如此灵秀的江山，原是为了迎接昭君杜甫在这里正是借高山大川的雄伟气象来烘托王昭君2）颔联：一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏这两句诗用了哪些意象？你有什么联想？,提示：紫台、朔漠、青冢、黄昏联想：昭君离别汉宫远嫁匈奴，来到无边无际的沙漠异域，在异国殊俗的环境中过着凄苦的生活那和无边的沙漠连在一起的笼罩四野的黄昏的天幕仿佛在吞食一切、消化一切，仅有一个墓草长青的青冢，它吞食不了、消化不了这一联哪两个字用得比较好？试作分析提示：连、向连：写出了沙漠的无边无际，突出了环境的恶劣与昭君悲苦的命运向：写出了昭君的思汉之心，给人一种天地无情、青冢有恨的无比广大而沉重之感3）颈联：画图省识春风面，环珮空归夜月魂,问题：这一联紧承前两句，更进一步写出了昭君的身世家国这情。

你能说出与颈联的联系吗？这两句写出了昭君怎样的遭遇？,提示：画图句紧承每三句；环珮句紧承第四句画图句：元帝从图画里略识昭君，实际上就是根本不识昭君，从而造成了昭君葬身塞外的悲剧环珮句：虽骨留青冢，但怀念祖国之心永远不变，魂灵还会在月夜回到生长她的父母之邦4）尾联：千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论这一句写出了昭君的“怨恨”，你认为昭君在“怨恨”什么呢？,提示：一方面包含着“恨帝始不见遇”的“怨恨”，更主要的是一个远嫁异国这域的女子永远怀念乡土、怀念故国的“怨恨”忧思它是千百年来世代积累和巩固起来的对自己乡土和祖国的最深厚的共同的感情明人胡震亨评诗：“群山万壑赴荆门，当以生长英雄起句，此未为合作认为这样气势雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当学完了这首诗后，你同意这种看法吗？,提示：胡只从哀叹红颜薄命之类的狭隘感情出发来理解昭君，显然没有体会昭君怨恨的分量昭君虽然是一个女子，但她身行万里，气留千秋，心与祖国同在名随诗乐长存，为什么不值得用“群山万壑赴荆门”这样壮丽的诗句来郑重地写呢？,（5）诗歌题目是咏怀古迹，“咏怀”类诗歌往往是借古伤今、借古抒怀，这首诗为我们描绘了一个怎样的王昭君呢？诗人又借写王昭君抒发了自己怎样的情怀呢？,提示：,诗人,才华横溢 入朝见妒,不分忠佞 无辜遭贬,漂泊西南 有家难归,（深沉怨恨）,昭君,绝代佳人 入宫见妒,画图省识 远离汉宫,身死异国 环珮空归,（千载之怨）,借古抒怀：借咏昭君的事迹来抒发自己怀才不遇的情怀。