第21课 大自然的声音 三年级语文上册同步分层作业设计（统编版）.docx

第21课 大自然的声音 分层作业基础巩固一、读拼音，根据句子填字词大自然有许多měi  miào的声音风会yǎn zòu他的手风qín微风让人gǎn shòu到大自然的温柔，狂风让森林jīdòng起来；水喜欢玩打jī乐qì，小雨dīqiāo qiāo打打，叮叮咚咚……二、选择正确的汉字演（凑 奏） （击 缶）败 水（滴 商） （邀 激）动 钢（瑟 琴） （敲 搞）打 感（爱 受） （汇 会）聚 三、照样子写词语  （1）雾蒙蒙（ABB式） （2）爬来爬去（×来×去）  （3）叮叮咚咚（AABB式）   （4）蹑手蹑脚（ABAC式） 四、写出下列画横线词语的近义词1．大自然有许多美妙的声音 )2．那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。

)3．整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲 )4．从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱 )五、根据意思，补全词语  ①雄壮而伟大雄 ②形容燕子的叫声 喃③形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等） 澜 阔④形容水势浩大也比喻声势浩大或感情奔放 涌澎 六、写出下面句子的修辞手法1.水，也是大自然的音乐家 )2.小雨点敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了 )3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣，在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱 )4.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃 )七、句子练习 （1）大自然有许多美妙的声音缩句）     （2）你怎么可能知道他们唱的是什么呢？（改为陈述句） （3）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

仿写句子）     （4）他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”（去掉引号，句意不变） （5）当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲照样子，同时运用拟人和比喻两种修辞手法造句） 八、根据课文《大自然的声音》的内容，完成下面练习1．本文主要是围绕“ ”这个关键句来写的分别从“ ”“ ”“动物是大自然的歌手”三个方面，突出了大自然声音的美妙2．不一样的 ，有不一样的 ；不一样的 ，有不一样的 。

能力提升九、课内阅读 大自然的声音（节选）水，也是大自然的音乐家下雨的时候，他喜欢玩打击乐器小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗汹涌澎湃从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱1．写出下面词语的近义词喜欢 ——( )    热闹 ——( ) 汇聚 ——( )    轻快 ——( )2．根据下面的意思找出文中相应的词语1)形容水面辽阔，也用来比喻声势雄壮或规模宏大 )(2)形容水流湍急、波浪相撞的样子，常用来形容声势浩大 )3．选文是围绕哪句话来写的？请在文中画上“——”4．选文从两方面写水的声音，请根据文意概括出来1) (2) 5．按要求写词语。

1)写出三种打击乐器的名称： 　 　 (2)请用两个词语来形容雨滴打在窗玻璃上的声音： 　 十、课外阅读聆听大自然的声音    美妙的大自然令人难忘，它会匀起你无限的想渐渐沥沥，渐渐沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐春天的旋律给大自然带来了欢乐    夏天的池边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”    秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦----”果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在响？哦，原来是成熟的果子掉落的声音    冬天寒风在唱歌，“呼呼---呼呼---”小朋友们在堆雪球，“砰---”这是什么声音？原来有一个小朋友推的雪球太大了，在一个坡上摔破了哈哈哈哈……”我们笑得可真开心啊    大自然真美妙！其实还有很多的声帝在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音1．从文中找出下面词语的近义词美好--( )   畅想--( )     下落--( )2．这篇短文围绕中心句“ ”，写了 、 、 、 四个季节中代表性的声音，分别是春雨的声音、 的声音、 的声音和 的声音。

每个季节写一个）3．“寒风在唱歌”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 4．除了短文介绍的，你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个吧！ 拓展延伸十一、拓展练习1.按要求将下面的词语归类 微风拂过  狂风吹起  轻轻柔柔  雄壮  呢喃细语  激动（1）写出“大自然的温柔”的词语： （2）写出“大自然的威力”的词语： 2.大自然中有很多奇妙的声音，只要仔细观察，认真倾听，就会发现。

你听，鸟儿们唱歌了……鸟儿是大自然的歌手东方刚刚露出晨光，黄莺用 把人们从睡梦中唤醒画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“ 春天的田野上，可以听到清脆的“ ”声，这是杜鹃鸟在催耕小燕子“ ”地不停地忙碌着，温暖舒适的小窝马上要建成了参考答案【基础巩固】一、美妙 演奏 琴 感受 激动 击 器 滴 敲敲二、 奏 击 滴 激 琴 敲 受 汇三、 绿油油 白花花 沉甸甸 想来想去 说来说去 飞来飞去 熙熙攘攘 郁郁葱葱 浩浩荡荡 再接再厉 不屈不挠 古色古香四、优美 温和 雄壮 欢快五、伟 呢 波 壮 汹 湃六、比喻 拟人 排比 顶针七、1.大自然有声音 2.你不可能知道他们唱的是什么 3.春天是风，风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地4.他们的歌声好像告诉我们，他们在歌唱，他们很快乐！ 5.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着八、1. 大自然有许多美妙的声音 风，是大自然的音乐家 水，也是大自然的音乐家 2.树叶 声音 季节 音乐【能力提升】九、课内阅读 1．喜爱 喧闹 聚集 轻盈 2．波澜壮阔 汹涌澎湃 3．水，也是大自然的音乐家。

4．雨滴玩打击乐器 水流唱着歌5．锣 鼓 镲 清脆悦耳 滴答滴答十、课外阅读1．美妙 遐想 掉落 2．美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想 春天 夏天 秋天 冬天 青蛙“唱歌” 果子掉落 寒风“唱歌” 3．唱歌是人的行为，这里将寒风的声音比作人的歌声，所以是拟人的修辞手法唱歌表现的是一种愉快的心情，而且能表现出声音 4．略【拓展延伸】十一、1.微风拂过、轻轻柔柔、呢喃细语 狂风吹起、雄壮、激动2.婉转的歌喉 如意，如意 布谷——布谷 唧唧唧。