15课《美国内战》.docx

15课《美国内战》教学目标：1、理解两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因2、掌握战争的时间、导火线、重要法令、结果、性质及意义3、分析北方取胜的原因 4、学会正确评价林肯重点：林肯贡献、《解放黑人奴隶宣言》的内容、意义难点：美国南北战争爆发的原因 、战争的意义教学过程：复习导入：出示美国领土扩张示意图，提问：美国自成立以来，采取哪些方式将领土扩张了几倍？学生思考后，结合预习材料回答了:武力扩张,金钱赎买等继续提问:想想美国独立后南北两方经济有什么不同点?出示课件图片:南北经济对比图,学生思考.老师引出主要问题:在广阔的西部实行什么经济制度呢?南北双方有何矛盾?紧接着出示投影材料：南北战争一触即发之际，北方绅士巴特勒在华盛顿见到了一位南方的领导人巴特勒责问道：“你们到底想要干什么？”这位南方领导人答道：“我们要我们的独立巴特勒皱紧眉头进一步追问：“那么你们准备好战争了吗？”南方领导人心不在焉地回答：“不会有战争的北方不会发动战争巴特勒加重语气说：“北方会开战我们会把孩子送上战场，直到最后一个人，而且会花尽最后一元钱来维持联邦南方领导人仍然傲慢地说：“北方不可能开战，在北方我们有很多盟友。

巴特勒气愤地反驳道：“是的，在北方你们有很多盟友如果你们只是在联邦的体制内争吵，他们会继续站在你们一边但是，当你们向联邦的旗帜开枪时，人民就会团结起来同你们作战而且，我向你保证：如果战争发生，奴隶制就会终结《环球时报》2003年11月28日）师：从这段材料看，南北两方的主要分歧是什么？生1：黑人奴隶制的存废生2：分裂还是统一师：同学们赞成谁的观点？生（齐答）：第二个同学师：的确，通过搜集到的一些资料，我们可以了解到在林肯的心目中，国家的统一高于一切解放黑人奴隶的问题，则是服务于统一的直到现在，一些美国南方人仍然把那场战争看作北方侵略南方其中的争议就在于南方是否有权通过投票的方式脱离联邦而不受制裁生3：南方是美国领土的一部分，分裂祖国的行为应该受到制裁师：大家同意这个看法吗？生（齐答）：同意师：既然如此，那么当初美国从英国统治下分离出去为什么又是正义的呢？对英国来说，北美13州也是英国领土的一部分生4：情况不同，因为美国当时受到了英国的殖民压迫，所以反抗是正义的师：南方也认为林肯当选总统会压制奴隶制的发展，对南方来说不也是一种压迫吗？生5：老师你是狡辩，奴隶制是反动的，当然应该压制，这和英国当初压制北美的性质完全不同。

掌声）师：这个回合同学们赢了但是，既然废除奴隶制天经地义，那么为什么林肯把维护统一而不是废除奴隶制看作最高目标？生6：因为国家统一高于一切师：如果真像林肯在就职演说中所说的，为维护国家统一可以牺牲奴隶的自由，你们觉得正义吗？生7：我觉得不正义，至少对黑人来说是如此生8：我觉得正义，因为国家分裂了，南方黑人被解放的可能性更小如果同意在一起，逐渐解放黑人奴隶的可能性还大一些生9：我也觉得为了维护国家统一，可以牺牲奴隶的自由，毕竟白人是多数，黑人是少数，少数人应该服从多数人生7（非常激动）：如果多数人欺负少数人，那你们还觉得是正义的吗？生10：黑人被欺负当然不正义，但是如果国家分裂，就更不正义，所以退而求其次，我赞成林肯的主张——为了国家的统一，可以暂时不解放黑人奴隶师：对不起，打断一下你们的争论你们的争论涉及到了一个深刻的话题：主权和人权谁更优先？对这个问题的不同回答，导致了我们对林肯做法的不同评价我们可以进一步提一个问题：既然林肯对奴隶制已经作出妥协，那为什么南方还是选择了分裂？生11：南方不相信林肯师：为什么不相信？生11：因为林肯一直主张废奴，他们担心林肯以后反悔师：大家是不是再想想其中有没有更深刻的社会原因？生沉默。

师（启发）：南北双方在经济利益上有无冲突？生（齐答）：有师：我们就关税问题上的冲突，请三位同学来示范一下，分别扮演美国北方人、美国南方人小英国人，让我们一起感受一下其中的利益对立哪几位同学愿意？三位学生表演略）师：从刚才同学的表演中，我们体会到了南北之间分道扬镳，并不仅仅是因为林肯，而是由于南北双方由来已久的利益冲突这个冲突怎样才能化解？生12：要么改变北方，要么改变南方师：如果大家都不愿意改变，怎么办？生13：打仗师：难道除了打仗，就没有别的办法了？生14：分开，井水不犯河水师：那岂不是承认，和平分离是解决双方矛盾的最佳方式？也就肯定了南方的主张是正确的？作为主张建立民享、民有、民治政府的具有自由精神的总统，为什么就不能给南方选择分离的机会？生沉默师：这里存在着一个带有全局性的敏感问题——州权和联邦政府权力的关系我们知道美国1787年宪法确立的三权分立体制包括两个方向的分权：横向——行政、立法、司法，纵向——联邦政府与州政府州政府有相当大的自主权，但是否大到有权退出联邦的程度，这在当时并没有清晰的界定，于是，在很大程度上构成了南方退出联邦的法理依据：法不禁止则自由大家预习时，已经读到了《1787美国宪法》的译文，那里面是否有禁止退出联邦的条文？生（齐答）：没有。

师：有没有单独制定的法律来裁定脱离联邦为非法？生15：有我搜索到林肯颁布的《反脱离联邦法》师：什么时候制定的？生15：我查一下……1861年师：几月？生15：3月师：南方宣布“独立”是什么时候？生15：1861年2月师：那么林肯能够以《反脱离联邦法》裁定南方“独立”是非法的吗？为什么？生15：不能因为“独立”在前，立法在后师：既然如此，那么林肯政府颁布的这部法律还有什么意义呢？已经是“马后炮”了呀！生16：可以在分裂发生以后，为林肯政府下一阶段武力解决问题提供合法性生17：可以震慑参加分裂的各州生18：防止以后有更多州闹独立师：同学们的分析都很精彩前面我提到过，州权大小是一个全局性的问题，如果林肯不颁布这部法律，如果林肯政府不采取武力措施，就等于认可州有权随时退出联邦，这会产生什么后果？生19：连锁反应，可能有更多的州退出联邦，美国彻底解体师（带头鼓掌）：你的看法和林肯一样有远见，正是基于这样的忧虑，所以林肯不惜一切代价要制止分裂但是，大家不要过早为林肯欢呼，在当时，林肯并没有代表多数美国人的意见大家看一个材料：1860年美国大选结果（图表略）（引自钱进、王晓帆主编《世界通史》第二册第204页，西北大学出版社，2002年版）师：从材料中，大家发现了什么问题？生20：林肯是少数派，主张维护奴隶制度的选民多于反对的选民。

师：那为什么林肯能够当选？生20：民主党有两个候选人，分散了选票，于是林肯赢得了相对多数师：这个投票结果，对南北双方的关系起到了什么作用？生20：刺激了南方，南方对林肯当选的结果不满意，也不服气师：的确如此1860年大选是美国历史上地域性最强的一次选举投票结果揭晓后，南方退出联邦、搞独立的舆论和活动就更加猖獗有人评论说：这一投票结果几乎相当于全民公决的独立宣言作为少数派的总统，林肯是否应该尊重多数人的意见？生21：应该，以免激化矛盾生22：不应该，真理有时掌握在少数人手里再说，如果尊重多数人的意见，就有可能导致分裂生21：民主就是要尊重多数人的意志，如果多数人赞成分离，那就可以分离生22：不一定要尊重群众意见，老师说过，不能把公共意志绝对化再说，有时候群众的意志有可能是是愚昧的，甚至错误的，希特勒不就是群众选上台的吗？生21：既然如此，那就不要投票了，不要民主了？师：两派同学的观点各有其道理民主不是完美的社会制度，民主只是目前已知的社会制度中比较不坏的一种而已，它有自己的缺陷，正因为它有缺陷，所以要用宪法对其进行限制，以弥补缺陷，这就是宪政战争爆发后，情况如何呢？首先我们来看一下战前美国情况以及南北方各自的情况。

（出示内战中北南比方的力量对比） 现在请你预测一下战争形势 那么，战争初期的战况如何呢？” 尽管北方在很多方面占据优势，但战争初期南方军队却节节胜利，这是为什么？ 北方人民显然接受不了这个事实，林肯政府面临着巨大的压力 如果你是林肯，你会如何做呢？（提示：从土地和黑人两个方面来考虑） 林肯政府采取了哪些措施来解决？ （颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》 师：1862年5月签署的《宅地法》规定：凡美国公民只要交纳10美元的手续费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种五年以后，即成为私有财产 1862年9月签署的《解放黑奴宣言》宣称：“1863年元月1日起，凡当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由 问：这两部法令的颁布有什么作用呢？ 充分调动了人民的积极性，满足了人们对土地的需求奴隶得到自由，踊跃参军，北方军队获得雄厚的兵源 颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》后，北方军队由防御转为进攻，这个事件成为战争的转折点 战争结果如何呢？ 战争后不久，林肯却被害。

为了纪念林肯，美国修建了林肯纪念堂2000年2月，美国有线电视台公布了一项美国历史上41位总统的最新排名，林肯名列首位这项调查结果表明了什么？为什么？ 美国用战争维护了国家统一，如果你是国家主席，你会用什么样的方式来解决台湾问题？为什么？ 在学习美国内战的根本原因时了解到，北部的资本主义发展遇到了阻碍，现在这一问题解决了吗？ 问：这场战争使资本主义进一步发展，这次战争的性质是什么？ 问：美国独立战争是第一次资产阶级革命，这场内战属于第二次资产阶级革命，美国内战对美国政治、经济有什么影响？ 经过这次战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造条件但内战并没有彻底消灭种族歧视，尽管黑人在法律上被承认为美国公民，但在政治上、经济上仍受白人统治者的歧视和压迫种族歧视问题一直延续到了现在 〔小结〕。