第一单元说课标说教材ppt课件.ppt

严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件雷冬梅 人教版人教版《《义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书》》 大荔县实验初中大荔县实验初中第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件 说教材说教材 说建议说建议 说教材说教材流程流程 说课标说课标课程总课程总 目标目标内容内容目标目标编写编写特点特点编写编写体例体例内容内容结构结构教学教学建议建议评价评价建议建议课程资源开课程资源开 发与利用发与利用立体式立体式整合整合严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件一）课程总目标（一）课程总目标（二）单元目标（二）单元目标严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。

课课程程总总目目标标 获得生物学基本事实、概念、原获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识了解理和规律等方面的基础知识了解并关注这些知识在生产、生活和社并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用会发展中的应用课程总目标课程总目标 初步具有生物学实验操作的基初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯能力，养成科学思维的习惯 理解人与自然和谐发展的意理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识义，提高环境保护意识 初步形成生物学基本观点和科学态初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础必要的基础 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件 明确明确生物与非生物之生物与非生物之间的差异，生物的共同特间的差异，生物的共同特征有哪些征有哪些 了解了解调查的一般方法，初步学调查的一般方法，初步学会做调差记录，并会运用资料进会做调差记录，并会运用资料进行整理和分析。

行整理和分析 分析分析生物与环境的相互作用，生物与环境的相互作用，学习控制实验变量和设计对照实学习控制实验变量和设计对照实验 多方面阐述生物圈是最大的生态多方面阐述生物圈是最大的生态系统，系统，增强增强学生保护生物及生物学生保护生物及生物圈的意识，产生热爱祖国、热爱圈的意识，产生热爱祖国、热爱家乡的情感家乡的情感单元目标单元目标 了解了解生态系统的组成，认同生生态系统的组成，认同生态系统具有一定的自动调节能力态系统具有一定的自动调节能力单单元元目目标标严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件编写特点编写特点内容结构内容结构 编写体例编写体例立体式整合立体式整合整合整合 二、二、说教材说教材 生物和生物圈生物和生物圈严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件 突破传统的学科体系，构突破传统的学科体系，构建突出生物体的结构层次知建突出生物体的结构层次知识体系 安排了系列化、安排了系列化、多样化的探究活动多样化的探究活动。

注重对生物学概念和原注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识单纯记忆的知识 注意反映生物科学的新注意反映生物科学的新进展 编写特点编写特点 注重科学方法教育注重科学方法教育编编写写特特点点严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件编写体例编写体例章章 前言及前言及图片图片节节章前言章前言和图片和图片章节小章节小结结正正文文练习节前言节前言和图片和图片拓展课外阅课外阅读等读等单单元元观察观察与思考与思考资料分析资料分析与讨论与讨论调查调查活动活动演示演示实验实验实验实验探究探究活动活动技能训练技能训练 进一步探究进一步探究 课外实践课外实践 模拟探究模拟探究设计设计拟定计划拟定计划 科学科学·技术技术·社会社会 与生物学有关的职业与生物学有关的职业 科学家的故事科学家的故事 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件认识生物认识生物 了解生物了解生物 内内容容结结构构 流程流程 调查周边环境中的生物调查周边环境中的生物生物的特征生物的特征生物与环境的关系生物与环境的关系生物与环境组生物与环境组成生态系统成生态系统生物圈是最大生物圈是最大的生态系统的生态系统内容结构内容结构严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。

做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件 整整 合合生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物生物圈中人生物圈中人生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物生物和细胞生物和细胞生物和生物圈生物和生物圈生命的延续和发展生命的延续和发展健康的生活健康的生活生物技术生物技术从从宏宏大大到到微微观观、、循循序序渐渐进进生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物生物体的结构层次生物体的结构层次生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 这是从微观到宏大的层次、这是从微观到宏大的层次、循序渐进的知识点来安排的循序渐进的知识点来安排的第四单元安排了第四单元安排了《《生物圈中的人生物圈中的人》》另外，将外，将《《生物圈中的人生物圈中的人》》安排在七年级安排在七年级下册，有利于适时地对青少年进行青春下册，有利于适时地对青少年进行青春期教育，有利于突出人与生物圈的关系期教育，有利于突出人与生物圈的关系更好地体现课程标准突出人与自然和谐更好地体现课程标准突出人与自然和谐发展的要求发展的要求生物圈中还生活着其他的生物因此，第五单元安排了《生物圈中的其他生物》通过前五个单元的学习，学生对生物界通过前五个单元的学习，学生对生物界的概貌有了较全面的了解，对生物的各的概貌有了较全面的了解，对生物的各个类群也有了许多感性认识，在此基础个类群也有了许多感性认识，在此基础上安排第六单元上安排第六单元《《生物的多样性及其保生物的多样性及其保护护》》，具有承上启下的作用。

具有承上启下的作用生物的多样性是如何形成的呢？是长期进化的结果而生物的进化实质上是生物的遗传、变异特性与环境的选择相互作用的过程这些内容安排在第七单元《生物圈中生命的延续和发展》让学生学会健康地生活，是义务教育的重要目标之一，因此教材将“健康地生活”单独列为第八单元第一单元安排了第一单元安排了《《生物生物与生物圈与生物圈》》让学生认让学生认识生物，了解生物圈识生物，了解生物圈第二单元安排了第二单元安排了《《生物生物体的结构层次体的结构层次》》让学生了解细胞是生命活动生了解细胞是生命活动的基本单位，细胞怎样的基本单位，细胞怎样构成生物体构成生物体第三单元安排了第三单元安排了《《生物生物圈中的绿色植物圈中的绿色植物》》让学生了解生物圈中有哪学生了解生物圈中有哪些绿色植物，绿色植物些绿色植物，绿色植物与生物圈的水循环等与生物圈的水循环等严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件一）教学建议（一）教学建议（二）评价建议（二）评价建议（三）课程资源的开发与利用（三）课程资源的开发与利用严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。

做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件 “四学一导四学一导”教学模式教学模式 自自学学 研研学学 示示学学 检检学学 运运用用创创新新 解解读读目目标标严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件教学遵循一定规律、教学遵循一定规律、遵循一定模式、遵循一定模式、环节明细、高效环节明细、高效借助直观教具（实物、借助直观教具（实物、模型、挂图等）增模型、挂图等）增加感性认识加感性认识社会热点社会热点巧妙引入巧妙引入注重知识归纳、构注重知识归纳、构建知识网络建知识网络注重三维目标的落注重三维目标的落实实注重实验教注重实验教学学作业形式作业形式灵活多样灵活多样问题导学问题导学侧重能力侧重能力课堂活动以学生为中心、课堂活动以学生为中心、课堂指导以老师为中心、课堂指导以老师为中心、知识载入以教材为中心知识载入以教材为中心严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件评价建议评价建议 教师评价教师评价学生评价学生评价纸笔测试纸笔测试活动活动互评互评自评自评知识总结知识总结想象作文想象作文错题集错题集学生档案袋学生档案袋手抄报手抄报漫画漫画搜集资料搜集资料自制装置自制装置调查研究调查研究实验创新实验创新严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。

做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件网络网络生活生活学生学生教材教材查阅资料查阅资料食物营养食物营养义务献血义务献血煤气中毒煤气中毒静脉输静脉输液液课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用动态生成动态生成已有知识已有知识课外实践科学家故事严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件 教材是把钥匙，能开启成教材是把钥匙，能开启成功的大门，只有脚踏实地的去功的大门，只有脚踏实地的去研读教材，才能更好的驾驭教研读教材，才能更好的驾驭教材，展现出有利于学生发展的材，展现出有利于学生发展的灵动课堂，培养出有个性、有灵动课堂，培养出有个性、有创造性的人才创造性的人才 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。