教师个人主要表现及业绩10篇doc.doc

教师个人主要表现及业绩第1篇：从教几年以来，我深深热爱教育事业，以高度的事业心和职责感，浑身心地投入到教育教课中，并在教育中获得了锻炼、在教课中获取了提高在班主任工作中，我深深认识到：“班主任工作的重要性就在于它党的教育目标、政策的贯彻者和执行者，使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培养者，对学生进行管理教育和实行素质教育的组织者和领导者，青少年景长过程中的带路人我不不过这样想，更这样干工作以来，我一直以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，热爱平川教育事业，热爱学生，在工作中尽心全力，尽责尽责在教课之余，我仔细学习时势政治，拥戴党的全部目标政策，异样近几年来，仔细学习了xxx同志的“三个代表”、及xxx同志的“科学发展观”更为坚定了我扎根教育的信心既而又学习了《增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》，极大的提高了自我的道德素质，增强了法律意识使我为自我此后的工作确定了优异的基矗除此以外，我还可以以《师德八条》严格要求自我，努力做勤学生的模范，真实做到以身示范异样近几年的念书工程，校本培训的活动，使我更为热爱教师这一行，更为确定了我努力做到一名好教师的信心在平常的教育教课工作中我这样说的：“作为一名班主任，第一要让学生喜爱你的课，让学生服你，在次基础上，才能真实做到师与生的感情交流。

因此，我一直依照英语学科的特色，学习课标，深钻教材，坚持提早备好课，课前再从头复习教课方案，做到十拿九稳备课时能环绕本课时的教课目的、要求，制定合理的教课难点，要点依据学生的实质，抓要点，备教材的同时，备学生;备教法的同时，备学生的学法把复杂的资料进行变换，让学生简单理解在讲堂上，擅长创建学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思想活动及学习情形，及时解决他们学习中的困难有序的睁开教课活动，努力使各层次学生都有不一样样程度的发展作业部署做到合理，有代表性和启示性，侧重学生创新本领的培养，能及时地批阅作业，笔迹工整，并做好成绩登记努力抓好培优补困工作，我认识到要提高教课质量培优补差工作至关重要，只需把优生培养好了，优异率才能提高也仅有把学困生的转变工作做好了，才能提高合格率因此，我常常坚持做到有计划，有成效，有记录，有指导，有鼓舞，努力提高优异率、合格率增强学生成绩管理，使用好成绩册，对学生的作业情形，发问成效，课前活动及表现作出公正，正确的谈论，登记并调动学生的学习热忱和进步性，鼓舞学生不停提高经过不懈的努力，我所任教的班级学习成绩总稳中有升，学生的学习民风优异，学生完成作业率98%以上。

异样班主任工作有见效，多次遇到上司领导的好评我在2015年4月先后参加了平川区和白银市初中英语优良课比赛均获一等奖我所带班先后被评为平川区先进班集体，平川区小公民思想道德建设先进班集体，并在平川区八年级英语质检考试中荣获第一名其余，我的学生多次在全国中学生英语奥林匹克知识比赛中获奖，同时我被评为白银市优异指导教师，我也被多次评为靖煤企业教育处优异团干部，靖煤企业二中优异班主任，同时也被评为靖煤企业先进教师，靖煤企业教育处优异党员，获取了上司领导的一定我为了能适应时代的需求，利用节假日，努力学习《信息技术》，现已娴熟掌握基本的电脑操作，可以适应时代的需求，社会的发展教育需要爱心，孩子期望关爱我以“海纳百川”的宽广胸襟，去采纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的内心扎实地工作，丰厚的回报，博得学生敬爱、同事认同、领导的欣赏、家长的好评年至半百志不移，银发催生争朝夕我将自始自终地专注于教育，倾情于学生不停进步，做一个优异的人民教师教师个人主要表现及业绩第2篇：我于201*年8月经过教师统考，怀着对教师这一神圣职业的神往，抵达明溪县胡坊镇胡坊中学任教，踏上了这威严而神圣的三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。

片晌间，我在胡坊中学参加工作已经一年了回顾一年来的工作，繁忙陪伴着充分，汗水浸润着收获，既不停研究学习的一年，也不停成长完美的一年一、思想方面俗语说得好，教师人类灵魂的工程师.教师自己思想道德的利害，事关着党的教育事业的成败一年来，自己热爱党，热爱人民，热爱党的教育事业，忠诚于党的教育事业这一年多来，我按期学习党的先进理论知识，以党的先进理论知识来武装自我的脑筋，提高自我的思想政治觉醒性，进步向党组织聚拢.学校方面:我严格恪守学校的各样规章制度，进步地遵从领导的工作安排，进步地参加各样会议.我作风正派，做事仔细负责同时，我进步参加教育部门组织的教师职业道德培训，并获得了优异的成效.二、工作方面在教课方面，我深入仔细的备好每一节课，仔细上好每一节课备课时，联合中学生的认贴心理过程，力求吃透教材，正确掌握要点、难点；参阅各样资料，制定贴合当地学生认知规律的教课方法及教课形式；仔细编写教课方案，其实不停概括总结，以提高教课水平上课时侧重“知识与技术，过程与方法，感情态度与价值观”三维目标的充分整合和学生主体性的发挥以及学生综合本领的培养，擅长激发学生的创办性思想，充分调动学生的学习进步性;努力培养学生正确的世界观，人生观及价值观。

课后仔细切时批阅作业，注意听取学生的建议，及时认识学生的学习情形，并及时制定相对付策在班主任工作方面，我一直用一颗相同、仁爱及宽容的心去对待、教育每一位学生不停向优异班主任学习治班策略，联合本班实质，研究出一些合适本班学生特色的班级管理方法立足细节，紧抓常例十分侧重对班级学生进行平常行为规范的教育、思想道德教育以及法制安全教育，从细节出发，将每个细节落到实处，力求每个环节做到井井有条同时也十分侧重班级的班风与学分建设，努力创办优异的学习氛围，使学生在优异的环境里简单欢乐的学习固然经过一年的学习实践，我的教课水平有了很大的提高，但还存在很多不足之处，比方我的教课方案本领还有待提高；在办理已有的知识与教授知识的时候，有时还不可以很好协调好二者之间的关系；对部分教材的资料掌握不全面等"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索".在未来的工作中，我将以优异同行为模范，增强自己的政治思想学习，不停提高自我的综合素质及本领，为提高学生的综合素质打下坚固的基础，为学校的发展作出更大的努力，为党的教育事业奉献自我的一生心血.教师个人主要表现及业绩第3篇：自从从事教师这一行，当一位好教师就我的目标一年来，我一直以勤勤奋恳、踏扎实实的态度来对待我的工作。

此刻又到年关，现对一年来的工作业绩进行总结一、思想道德方面：在一年的教育教课工作中我能仔细学习国家的有关教育目标，仔细学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，一直不忘人民教师职责，爱学校、爱学生作为一名教师，我从自己严格要求自我，经过政治思想、学问水平、教育教课本领等方面的不停提高来塑造自我的行为使自我在教育行业中不停成长，为社会培养出优异的人材，打下坚固的基础二、教育教课方面：一年来我一直担当高年级的语文学科，在工作中严格要求自我，勤苦研究业务，不停提高业务水平，不停学习新知识，研究教育教课规律，改良教育教课方法1、尊敬学生以学生为主的要点在教课中，深刻意会到要以学生为主，以学生的发展为主第一，一定尊敬学生尊敬学生的思虑权，尊敬学生的讲话权，尊敬学生研究精神，尊敬学生的思想成就做到这些，才可以放手让学生去思虑，让学生研究2、分层合作，实现合作、自主、研究的学习模式必由之路学生的层次不一样样，思虑的效率不一样样，常常会造成一些学生怕于思虑，懒于研究，依赖他人的思想教课中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。

要解决这个问题一定推行分层分小组合作的方法，在讲堂上，依据不一样样的情形给不一样样小组以不一样样层次的任务，学生在层次相同，本领相同的情形下有了思虑问题的时间，这样就抵达了分层次合作的目的，也使得不一样样层次的学生有不一样样的挑战性任务3、明确学习目标语文教课最忌一模一样，简单使学生讨厌假如一模一样地字词教课，课文分析，概括总结，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自我这堂课提高了多少五年级的学生，字词教课完好可以放手让他们自我达成他们有这个本领而且有各自独到的方法在教课中，我一般字词教课只作为一个检查过程课文分析看那一类文体，新的文体教授给新的方法而后，让学生依照方法自我解决最主要的依据教材学生理解这节课要抵达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法这样讲堂才能实效高效4、规范作业学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来坚固提高经过规范化的作业使学生的思路清楚，条理清楚养成优异的学习习惯这新课程标准里的一个鲜亮看法，而规范化的作业可以使学生的习惯得以构成养成学生优异的学习习惯5、多睁开语文实践活动利用讲堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动本学期语文教课饿一个重要方面。

在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“不时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆子和表达本领都有明显提高，不论谁站起来都能说上一会儿6、制定帮教方案对个其余差生，能尽心指导，常常面批作业，找出知识的单薄环节，及时进行补漏比方，自我常常利用课余时间，落班指导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转变工作在讲堂上，采纳多发问，多检查，及时劝导，及时反应的形式，努力提高后进生的文化基础知识同时，在班级中睁开互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生正直思想，相互学习，互想促进，构成你追我赶的优异学习氛围平常，自我还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面经过尖子生指导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进共赢成效7、课题研究工作在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性1) 提高备课的有效性我在备课时独立研究，自主备课，自主备课时不仅备教材、备学生、备资料、备要点难点训练点，备思路，备教课策略，的确提高备课的质量2) 提高学生预习的有效性一教给学生一些预习的方法，并经过讲堂训练提高预习质量的达成度;二有针对性地提出某些预习题，以教促学;三进一步重视预习的讲堂检查，教课即可以从预习下手，以学定教。

2、对讲堂操作的有效性的研究1) 教课目的：第一，我有预设的讲堂教课目的，目标依据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到讲堂有所重视;其次，我依据讲堂的动向发展合适地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所重视;再次，我主动对目标的达成度自我评估2) 师生主角：学生讲堂学习的主体，教师学生学习的促进者，同时教师也自我专业成长的主体没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，讲堂中双主体在不一样样层面上不停协调解共同发展讲堂中我正确地定位。