中班音乐《国旗多漂亮》课件.docx

中班音乐《国旗多漂亮》课件课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件它与课程内容有着干脆联系运用课件能够吸引学生留意力，提高学习心情,从而诱发学生学习的爱好下面是我整理共享的中班音乐《国旗多漂亮》课件，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击我课件频道　　　　目标：1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有酷爱祖国，敬重国旗的情感　　2.驾驭词：五星红旗　　3.能热忱、开心地演唱抒情、欢快风格的歌曲打算：1.国旗及各国国旗的图片　　2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小挚友敬礼等过程：1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的爱好出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗　　2.视察、相识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？　　探讨：为什么要有国旗？国旗代表什么？　　回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学　　的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）　　3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　　4.学习歌曲《国旗多漂亮》　　老师演唱，幼儿观赏　　出示歌曲图标，理解歌曲内容　　听音乐拍节奏　　幼儿看图标学唱　　5.幼儿依据歌曲内容边做动作边演唱　　　　执教：吴金花　　活动目标：　　（1）在理解歌词内容的基础上，有感情的学唱歌曲　　（2）能较精确地唱出附点音符3）增进酷爱祖国、敬重国旗的情感　　活动打算：　　1、国旗、录音机、视频、图片　　2、活动前参观过国旗　　活动重难点：　　1、有感情地演唱歌曲　　2、能正确的唱出歌曲中的附点音符　　活动过程：　　1、钢琴伴奏幼儿练声练习附点音符　　2、猜谜语导入，了解国旗的相关学问　　（1）谜语：小小红色四方角，小星围着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好老师：今日老师想跟你们玩一个猜谜语嬉戏，请听谜面　　（2）出示国旗图片，讲解国旗的相关学问，增进幼儿酷爱祖国、敬重国旗的情感五星红旗的旗面是红色的，像征着革命，一颗大星星代表着共产党，四颗小星星代表我们全部的人围围着共产党，爱我们的祖国　　总结：今日老师就带来了一首关于国旗的歌曲《国旗国旗多漂亮》　　3、完整观赏歌曲（第一遍），引导幼儿感受旋律的有力和美丽　　提问：听完这首歌曲后有什么感受？（很有力度。

　　4、学习歌词　　（1）观赏视频，视察国旗.　　提问：歌词里面唱到了什么？什么时候升旗？（说明朝霞）升旗的时候要做什么动作？（请小挚友们学一学）用歌曲里的语言回答，依据幼儿的回答出示相应的图片　　（2）再次倾听歌曲，补充幼儿没有听到的歌词看幼儿学习状况）　　老师：歌曲里面还有一些内容小挚友们还没发觉，那现在请小挚友们再细致听一听，看看歌曲里面还唱了什么？　　老师：今日有一面有灵性的国旗想来听你们唱歌，可是这面国旗受伤了，国旗上的五颗星星不见了，怎么办呢？其实国旗上的星星一听到奇妙的声音它就会主动回到国旗妈妈的怀抱，那你们情愿用你们奇妙的声音打动星星吧？　　（3）有节奏地朗诵歌词第一颗星）　　5、学唱歌曲（整首教唱）　　（1）教唱第一段：老师弹琴，幼儿跟唱　　播放第一段视频　　老师弹琴，师幼一起唱　　（2）教唱其次段：老师弹琴，老师和幼儿共同演唱其次颗星）　　（3）整首一起教唱：老师弹琴，师幼共同演唱第三颗星）　　（4）突破难点，重点教唱附点音符部分第四颗星）　　重点教唱附点音符部分　　（5）整首学唱，提出要求：有感情地演唱歌曲第五颗星）　　（6）情感教化　　老师：星星们听到你们爱的呼喊全都回到了国旗的怀抱里，国旗就代表着我们的祖国，国旗特别爱你们，祖国也爱你们，你们爱祖国爱国旗吗？那我们要好好爱护我们的国旗，爱护我们的国家，爱惜我们的国旗，爱我们的国家。

　　7、巩固歌曲　　老师：现在就让我们再一次有感情地把这首歌曲唱给国旗听！面对国旗敬礼！　　播放视频，幼儿跟着音乐一起演唱　　活动延长：　　画国旗，增加对国旗的崇敬之情　　　　嬉戏名称：一起唱歌真欢乐活动目标：　　1、能用自然的声音演唱小班学习的歌曲　　2、情愿在集风光前演唱歌曲，体验其中带来的欢乐打算：钢琴伴奏嬉戏过程：一、谈话导入师：一个暑假过去了，小挚友们还记得小班时学唱的歌曲吗？今日我们一起来用好听的声音唱一唱吧　　二、听前奏集体演唱歌曲　　师：张老师先弹奏一遍音乐，小挚友们听听是什么歌曲？我们一起来唱一唱三、自由表演　　师：刚才我们复习了一些好听的歌曲有些小挚友演唱得特殊好听谁情愿到前面来为大家表演呢？　　嬉戏名称：火车钻山洞活动目标：　　1、能按乐曲的节奏改变表演开火车的动作　　2、喜爱与同伴共同嬉戏，并初步体验其中的欢乐活动打算：　　《火车钻山洞》音乐磁带活动过程：　　（一）熟识音乐　　今日老师带来一段好听的音乐，我们大家先来观赏一下这个音乐讲的是火车钻山洞的故事　　——用动作表现开火车　　火车是怎样开动的？（双手握拳在胸前绕臂）火车开动时，怎样跑动？（小碎步跑）火车鸣笛做什么动作？（半蹲拉汽笛状）。

火车在那段音乐鸣笛？（音乐结束时）　　——挚友们一起坐着火车出去玩，真快乐!瞧，火车动身了，火车钻山洞了，火车到站了——请幼儿完整听一遍音乐，再次了解乐曲的结构　　我们再来听一遍，这一次，你们可以跟着音乐在座位上做做动作二）老师与个别幼儿示范嬉戏玩法——示范嬉戏　　接下来我们要来玩《汽车钻山洞》的嬉戏大家细致看！——请幼儿说说这个嬉戏的玩法，在什么地方有点难师幼共同探讨解决的方法）长长的火车是由一节～节的车厢连接起来的，所以相互的协作很重要其次段音乐时，最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞，等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿马上排在最终面做车厢，嬉戏重新起先）三）尝试玩嬉戏　　——幼儿尝试分组玩嬉戏　　小挚友想不想试一试？（适当提出嬉戏要求）——师幼探讨嬉戏中出现的问题　　怎样才能协作得更好呢?搭山洞的孩子要留意些什么?（听着音乐节奏，不能太快也不能太慢搭山洞的孩子双手要举得高一些，这样火车才能顺当通过）——幼儿再次分组玩“开火车”的嬉戏　　嬉戏名称：小指勾一勾活动目标：　　1、学习跟随音乐做简洁的动作，训练节奏感2、尝试幼儿间的相互合作活动打算：幼儿围成一个圆圈嬉戏过程：　　1、复习歌曲《小指勾一勾》　　昨天我们学了一首好听的歌曲，叫做什么？其实，这个歌曲还可以玩一个嬉戏，我们来试一试！　　2、讲解并描述嬉戏规则：（分组嬉戏）——分组原地随音乐做动作。

　　一二组小挚友，面对圆心手拉手围成一个圆圈三四组小挚友到圆圈里面，找到你的好挚友面对面站好两个两个幼儿面对面站好，一边唱歌一边依据歌词做手指勾的动作——其次遍音乐时幼儿相互交换伙伴，接着开展嬉戏外圈的小挚友右手叉腰，当音乐响起的时候，往你叉腰的那只手方向移动到下一个小挚友的位置，里圈的小挚友不动，我们来看看你的挚友是不是交换了，我们来跟音乐　　试一下——里圈动，外圈不动，再次随音乐嬉戏——里外圈均移动一个位置，再次嬉戏　　嬉戏名称：高人和矮人（一）嬉戏目标：　　1、能够听辨音高音低，并快速做出对应的反应2、乐于与同伴一起嬉戏，体验嬉戏的欢乐嬉戏打算：嬉戏过程：　　1、介绍嬉戏规则　　小挚友面对圆心拉手围成一个圆圈好，下面我们玩一个嬉戏，名字叫做《高人和矮人》当你们听到高高的音的时候，你们马上抬起脚，踮起脚尖，同时两臂上举，看看谁是“高人”；当听到低低的音的时候，你们要马上蹲下，且两手叉腰2、幼儿嬉戏一次　　3、增加难度，幼儿再次嬉戏这一次，老师发信号的速度渐渐加快，看看你们能不能反应过来！做错的幼儿短暂停止嬉戏，能坚持做对的为优胜者　　嬉戏名称：国旗多漂亮嬉戏目标：　　1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以开心的心情参加到活动中。

　　2、初步感受歌曲的强弱规律　　3、增加酷爱祖国、爱惜国旗的情感嬉戏打算：　　1、国旗的图片　　2、钢琴伴奏、歌曲音频、歌曲相应的图谱嬉戏过程：一、谈话导入　　老师出示国旗的图片师：“这是什么？对，五星红旗就是我们的国旗，你们细致视察，它是什么样的？”师：“今日我们就要用歌声来赞美国旗!”二、新授歌曲　　1、播放《国旗多漂亮》音乐师：“我们一起来听一听师：“听完了，你有什么感受？”2、师：“现在老师把这首歌颂一唱，听完以后请小挚友告知我，你在歌里面听到了什么？”老师依据幼儿的回答，出示相应的图谱3、学唱歌曲　　1)加入节奏说唱练习　　老师边指图片边和幼儿一起说唱歌曲2)加入旋律练唱　　老师弹琴，幼儿第一遍跟钢琴伴奏唱，其次遍老师和幼儿一起清唱只要先学唱第一遍歌词就可以　　3)加入情感和强弱练唱　　4、老师用手势和示范表现强弱规律1）师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种心情完整地再演唱一遍歌曲师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”(跺脚、拍肩??)师：“这首歌曲的心情是什么样的？”（兴奋的、快乐的）师：“我们在唱的时候也要笑咪咪地唱噢！”　　老师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。

2）加入其次段歌词师：“刚刚小挚友们唱得特别好，现在请小挚友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？”　　老师完整地把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱三、分形式演唱1、分男女演唱2、幼儿分组竞赛四、结束活动师：“这么好听的歌，我们回家了可以唱给爸爸妈妈听噢！”　　嬉戏名称：高人和矮人（二）嬉戏目标：　　1、感知音的凹凸，能随凹凸不同和乐句做相应的动作　　2、体验嬉戏的乐趣，情愿和伙伴一起嬉戏嬉戏打算：音乐嬉戏过程：　　1、老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好图片上是谁，有多个人，他们有什么不一样？他们还给我们小挚友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们2、老师以讲故事的形式进入主题高人和矮人是一对好挚友，他们每天都要一起到树林里漫步，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐小挚友你们能帮助他们吗？”3、初步分析凹凸音我们这里有他们漫步时的音乐，细致听听现在是谁在漫步，是高人在漫步，细致听听这是谁在漫步，是矮人在漫步高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低　　4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作我们一起来学高人矮人走路。

　　5、老师为小挚友发礼物——铃鼓全体小挚友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓　　嬉戏名称：买菜活动目标：　　1、在生动活泼的表演性活动中，感受菜场里有各种各样的菜，了解菜的特点2、在多声部的朗诵中学习声部的协作，初步感受声部间的和声美活动打算：　　鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关菜的卡片活动过程：一、观赏歌曲1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜爱吃什么菜？有一个孩子今日要去买菜了，你们听！　　2、完整观赏歌曲　　二、学习有节奏朗诵歌词1、学念第一段：　　今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）2、学念其次段：。