初中生物中考考点分析.doc

第一单元 生物和生物圈一、中考考点分析：1、生物圈的组成、范围，明确生物圈为生物的生存提供的基本条件2、用结构与功能相统一的观点解释日常生活中生物对环境的适应现象和生物与环境之间的关系3、生态系统的概念、组成，分析生态系统中的食物链和食物网，理解生态系统的物质、能量流动与食物链和食物网之间的关系运用生态平衡和生态系统的自动调节能力的知识解决现实生活中的环境问题二、知识结构▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）自然界中具有生命的物体▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类：1、 按照形态结构分：动物、植物、其他生物2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围：1、大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等2、水圈的大部：距海平面150米内的水层3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度、空气、土壤等▲光对鼠妇生活影响的实验P15科学探究的方法：观察、调查、收集和分析资料。

▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 ▲对照实验 P15▲生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系（羊和草、猫和鼠），还有竞争关系（羊和兔）、合作关系（工蜂和蜂王）▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应是普遍存在的P19：如深秋时节的树落叶是对环境的适应生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统▲生态系统的组成：1、生物部分：生产者、消费者、分解者2、非生物部分：如阳光、水、空气、温度▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物生产者→初级消费者→高级消费者）（如：草→虫→青蛙→蛇→鹰）物质和能量沿着食物链和食物网流动的营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累▲生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的状态叫生态平衡。

生态系统的自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调▲生物圈是最大的生态系统人类活动对环境的影响有许多是全球性的▲生态系统的类型p29：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 ▲生物圈是一个统一的整体p30 ▲注意DDT的例子 （富集）课本26页▲课本27页1题44页生物圈2号 ▲生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境三、历年中考试题精选：1、右图示某草原生态系统中的部分生物， 请据图回答：（临沂07）⑴若要组成一个完整的生态系统， 除图中所示生物外 , 还必不可少的成分是非生物部分和分解者 ⑵请写出图中最长的一条食物链： 草 ( 或禾谷类 ) →昆虫→食虫鸟→鹰⑶在该生态系统中 , 鹰与兔以及昆虫与兔的关系分别是 捕食、竞争 ( 顺序颠倒不得分 )⑷与其他消费者相比较：兔在生殖发育中的突出特点是胎生、哺乳 ( 答不全不得分 )⑸尝试将图中的消费者进行分类一类是昆虫 ；一类是食虫鸟、食草籽鸟、鹰和兔，你的分类依据是体内有无脊柱 ( 其他只要能进行较为科学分类 , 并说明分类依据即可得分 )2我国的古典诗词，隽永典雅且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。

试分析下列诗句（06山东）⑴“日出山花红胜火，春来江水绿如蓝春天江水变绿的原因是水温升高，藻类植物大量繁殖 ⑵“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开影响山寺桃花晚开的主要因素是温度⑶“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春树木的这种自然更替现象形成的原因是 自然选择(或适者生存，不适者被淘汰) 3、如右图一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内若乙的数量增加，则会引起（C）A、甲、丁的数量增加，丙的数量下降B、甲、丙的数量增加，丁的数量下降C、丙、丁的数量增加，甲的数量下降D、甲、丙、丁的数量都增加4、一片稻田，就是一个小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争着阳光和水肥，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获，偶尔还可以看到蛇在追田鼠……，请根据以上描述，回答下列问题：⑴在该生态系统中，影响水稻的生物因素有 ，非生物因素有 ⑵该生态系统中的生产者是 ⑶在该生态系统中的杂草和水稻的关系是 ⑷请用文字与箭头右框中绘出该生态系统中各生物之间所形成的食物网图解⑴杂草、蝗虫、三化螟、蛇、鼠；阳光、空气、水分、温度等⑵水稻、杂草⑶竞争关系太阳能H2O、CO2、N2细菌和真菌蛇黄雀螳螂蝗虫绿色植物5、02山东：椐图回答：⑴图解中的太阳能、H2O、CO2、N2都属于生态系统中的 ⑵细菌和真菌在该生态系统中的作用是 二者在结构上有明显的区别，其中最主要的是 ⑶该生态系统能构成 条食物链，其最长的是 ，消费者中营养级最高的是 从进化角度说，最高等的是 ⑷如果该生态系统中的螳螂全部消失，蝗虫的数量将会 第5题解析：本题属于以生态系统为主的综合性试题，题目具有一定的跨度、梯度和难度，表现如下：①问题设置的依据是抽象的图解；②考查的内容包括生态系统的组成成分及作用、生态系统发展的推测、细菌和真菌的结构比较、动物物进化、食物链的表达。

所以本题在某一问题情境下，考查了综合分析问题的能力和运用多方面的知识解决具有问题的能力 生态系统的组成包括非生物部分、生产者、消费者和分解者该题所给图解中的太阳能、H2O、CO2、N2在生态系统中属于非生物部分；绿色植物能利用无机物制造有机物，将光能转变成化学能贮存在有机物中，供自身和其他生物所用，属于生产者；蝗虫、螳螂、黄雀、蛇必须直接或间接地以绿色植物为食，自己无法制造有机物，属于消费者；细菌和真菌，是异养腐生型生物，能将植物的尸体和残枝败叶、动物的尸体和粪便等中的有机物分解成无机物，属于分解者细菌和真菌尽管都具有细胞结构，但二者却有明显的区别，主要是细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核食物链开始于生产者，结束于消费者，所以在该生态系统中只有一条食物链，即绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇，其中蛇是最高的营养级螳螂和蝗虫属于无脊椎动物中的昆虫类，蛇属于脊椎动物中的爬行类，黄雀属于脊椎动物中的鸟类，脊椎动物的进化历程为：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类所以，黄雀是消费者中最高等的动物在该生态系统中若螳螂全部消失，蝗虫因缺少天敌而数目增多，一段时间后，因绿色植物受到严重损害而限制蝗虫的数目，即蝗虫的数目又由于食物向缺少而数量减少。

答案：⑴非生物部分⑵把动植物遗体分解成无机物；有无成形的细胞核⑶1；绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇；蛇；黄雀⑷先增加后减少6、08临沂下图示某生态系统中各成分之间相互依存的关系，请据图回答：（1）图中细菌在生态系统组成成分中属于分解者，其生殖方式是 分裂 生殖2）绿色植物能利用光能，将水和二氧化碳转变成储存能量的有机物，从而促进了植物的生长3）请写出其中的一条食物链： 植物→昆虫→食虫鸟 第二单元 生物和细胞一、中考考点分析：1、显微镜的构造和使用方法；2、玻片标本的种类和制作临时装片的基本方法；3、绘制生物图的要求4、动植物细胞的基本结构与功能及其主要结构的异同点；5、辩析细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系；6、细胞的分裂过程及细胞分裂和生长与生物生长的关系；7、细胞分化的过程，组织，动植物体的结构层次；8、病毒的形态、结构与功能二、知识结构：▲ 显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来其两面是不同的：光强时用平面镜，光弱时用凹面镜镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升▲显微镜的使用 P37-38 的图要掌握一取二放，三安装四转低倍，五对光六上玻片，七下降八升镜筒，细观赏 看完低倍，转高倍九退整理，后归箱▲观察的物像与实际图像相反注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚因此必须加工制成玻片标本（装片、涂片和切片）▲切片、涂片、装片的区别 P42▲观察植物细胞：实验过程P43－44制作洋葱表皮临时装片的基本方法：擦→滴→撕→展→盖→染→吸▲植物细胞的基本结构1、细胞壁：支持、保护2、细胞膜：控制物质的进出3、细胞质：液态的，可以流动的细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）4、细胞核：贮存和传递遗传信息5、叶绿体：进行光合作用的场所6、液泡：细胞液▲观察口腔上皮细胞实验P47制作人的口腔上皮细胞临时装片的基本方法：擦→滴→刮→展→盖→染→吸▲动物细胞的结构：1、细胞膜：保护和控制物质的进出2、细胞核：贮存和传递遗传信息3、细胞质：液态，可以流动▲植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体▲植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。

▲细胞的生活需要物质和能量▲细胞是构成生物体的结构和功能基本单位▲细胞是物质、能量、和信息的统一体细胞通过分裂产生新细胞▲细胞中的物质：有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出注意课本52页图叫什么▲细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”，将化学能释放成其它形式的能二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用▲动植物细胞都有线粒体▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 ▲多莉羊的例子p55，▲57页1题▲。