《开满鲜花的小路》教学设计.docx

3.《开满鲜花的小路》教学设计教学目标：1、会认“邮”“递”等16个字，会写“邮”“递”等9个生字利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字2、正确、流利、有感情地朗读课文在分角色朗读中,读出对开满鲜花的小路的赞美3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情教学重难点：1、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思2、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情课时安排：两课时教学准备：课件教学过程第一课时一、激趣导入，自读识字1、图上画了什么这是一条什么样的小路呢?板书:开满鲜花的小路是呀,这真是一条开满鲜花的小路（板书课题）,一起读今天,我就要带大家走上这条开满鲜花的小路这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事,让我们一起来欣赏吧！2、初读识字借助拼音大声读课文,注意读准字音,读通句子3、学生朗读课文,自主学习4、检查读生字词认读情况，交流识记方法二、品读领悟1、再读课文,思考：课文中出现的动物有()、()、()、)和()。

借机识记刺“猬”太太的“猬”字,利用象形字图形变化课件进行记忆2、 这条开满鲜花的小路是什么时候出现的子的 ?课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?为什么会在春天出现?这些鲜花是什么样?找出相关的句子读一读课件出示)(1) 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说“这是谁在我家门前种的花多美啊!(2) 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问“这是谁在我家门前种的花真美啊!(3) 松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊3、品读1） 见过开满鲜花的小路吗?是什么样子的?（绚丽多彩的鲜花是指各种各样的花色彩灿烂美丽,形容色彩华丽,绚丽无比2） 课文中还有哪个词也是说明鲜花颜色多的?（五颜六色）小路上有五颜六色的花,你猜一猜有什么颜色的?这么美的小路、这么美的鲜花,谁能美美地读一读?（读完请学生评价）（3） 分角色朗读7—11自然段4） 谈话:同学们读得多好呀!这条开满鲜花的小路实在太美了动物太太们赞不绝口小动物们在小路上蹦啊跳啊可是,这条开满鲜花的小路是怎么来的呢?怎么会开满鲜花呢?让我们带着这些疑问,下节课再来解决吧！三、拓展延伸。

思考:这条开满鲜花的小路是怎么来的呢?怎么会开满鲜花呢?四、作业1、抄写生字并组词2、选择“绚丽多彩”或“五颜六色”任一个词写一句话第二课时一、复习导入1.学生开火车认读生字词2、这节课让我们再一次去领略那条开满鲜花的小路的绚丽多彩、纷纺扑鼻吧二、分角色朗读课文1、自由读一读7—11自然段2、分角色朗读根据小组，进行分角色朗读)3、重点指导学生朗读描写鲜花美丽的句子,特别注意多美啊!”“真美啊!”并想一想为什么不用同样的“多美啊!”(1) 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!(2) 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问这是谁在我家门前种的花?真美啊!(3) 松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇小松鼠、小剌猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊三、探究:开满鲜花的小路是怎么来的?1、学生分小组自学多媒体出示自学提示:(1) 是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹?(2) 这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系?(3) 为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊？2、小班内交流讨论,做好分工3、请同学汇报交流生1：是长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。

生2：这个包裹里面装的是花籽,鼹鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了师:这个不小心一词用得真好老师为你点赞那你是从哪儿发现鼹鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢?生2:鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有原来包裹破了,里面的东西不见了看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧师:从哪一个字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的?生3：漏从漏字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的师：那鼹鼠先生愿意撒在路上吗？生4：不愿意师：从哪个词了解到的呢？生5：懊丧师：你能说说懊丧的意思吗？生6：懊悔、沮丧师：你能用懊丧说一句话吗？生：……师：为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊？4、师小结是啊！花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物！同学们，有好的东西，我们要学会和大家一起分享四、拓展延伸课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！五、作业。

我也来写写“美好的礼物”要注意交待清楚你的美好的礼物是什么？为什么说它美好呢？。