人教版八年级上册历史《红军不怕远征难》教案.doc

★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 5人教版八年级上册历史人教版八年级上册历史《《红军不怕远征难红军不怕远征难》》 教案教案下面是为大家整理的人教版八年级上册历史下面是为大家整理的人教版八年级上册历史《《红军不红军不怕远征难怕远征难》》教案，欢迎大家阅读更多相关内容请关注教教案，欢迎大家阅读更多相关内容请关注教案栏目教学目标教学目标通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力结合阅读长长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件那里的重大历史事件教学重难点教学重难点教学重点：中央红军的长征教学重点：中央红军的长征; ;遵义会议遵义会议教学难点：体会长征精神教学难点：体会长征精神; ;认识中国革命历程的艰难曲认识中国革命历程的艰难曲折。

折教学工具教学工具多媒体多媒体教学过程教学过程一、导入：一位美国记者说：一、导入：一位美国记者说：““人类有四大史诗人类有四大史诗————犹太人从埃及走出犹太人从埃及走出, ,汉尼拔翻越阿尔卑斯山，拿破仑进军莫汉尼拔翻越阿尔卑斯山，拿破仑进军莫斯科，美国人拓荒西部，但是，他们与长征相比都黯然失斯科，美国人拓荒西部，但是，他们与长征相比都黯然失色 ””长征是共产党的历史上最壮烈、最惊心动魄的一页长征是共产党的历史上最壮烈、最惊心动魄的一页★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 5当年红军为什么要进行长征当年红军为什么要进行长征? ?他们经历了哪些艰难险阻他们经历了哪些艰难险阻? ?下下面我们就带着这些问题一起来学习面我们就带着这些问题一起来学习二、长征的开始二、长征的开始1 1、回忆中共建立农村革命根据地的情况回忆中共建立农村革命根据地的情况2 2、介绍蒋介石对中央革命根据地连续发动的四次、介绍蒋介石对中央革命根据地连续发动的四次 ““围剿围剿”” 。

(出示简表出示简表) )从双方兵力情况看，红军处于什么形从双方兵力情况看，红军处于什么形势势? ?但从战果上看呢但从战果上看呢? ?你们觉得为什么红军能够屡屡以少胜你们觉得为什么红军能够屡屡以少胜多多? ?19331933 年，蒋介石亲任总司令，调动年，蒋介石亲任总司令，调动 5050 万大军，发动第万大军，发动第五次五次““围剿围剿”” 此时中共的主要领导人有哪些此时中共的主要领导人有哪些? ?红军第五次红军第五次反反““围剿围剿””结果如何结果如何?(?(学生看录象学生看录象) )3 3、学生归纳长征的原因、出发时间、出发地学生归纳长征的原因、出发时间、出发地提醒学生注意：不光是中央红军，还有红二、红四方提醒学生注意：不光是中央红军，还有红二、红四方面军也进行了长征，这节课学习的是中央红军即红一方面面军也进行了长征，这节课学习的是中央红军即红一方面军的行军路线军的行军路线三、长征的经过三、长征的经过1 1、师生共同整理红军长征的线路，正确排列顺序师生共同整理红军长征的线路，正确排列顺序2 2、师生以谈话交流的形式重点学习长征经过师生以谈话交流的形式重点学习长征经过⑴⑴ 冲破四道封锁线，渡过湘江。

冲破四道封锁线，渡过湘江这是长征途中最险恶也是最惨烈的一仗，其主战场就这是长征途中最险恶也是最惨烈的一仗，其主战场就在我们广西桂林地区兴安县在我们广西桂林地区兴安县8 8 万红军，仅剩万红军，仅剩 3 3 万人下一万人下一步计划本来要去哪里步计划本来要去哪里? ?但能去吗但能去吗? ?为什么为什么? ?在这紧急关头，谁在这紧急关头，谁★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 5提出了自己的建议提出了自己的建议? ?⑵⑵渡过乌江，夺取遵义渡过乌江，夺取遵义红军强渡乌江，使红军避免了全军覆没的危险，并夺红军强渡乌江，使红军避免了全军覆没的危险，并夺取贵州重镇遵义，在遵义休整了取贵州重镇遵义，在遵义休整了 1212 天在这么危急的时候，天在这么危急的时候，为什么不抓紧时间赶快转移，还要修整了为什么不抓紧时间赶快转移，还要修整了 1212 天呢天呢? ?⑶⑶遵义会议遵义会议要求学生掌握其时间、内容、影响要求学生掌握其时间、内容、影响⑷⑷四渡赤水四渡赤水红军声东击西，调虎离山，打乱了敌人的追剿计划，红军声东击西，调虎离山，打乱了敌人的追剿计划，从此变被动为主动。

下一步呢从此变被动为主动下一步呢? ?⑸⑸巧渡金沙江巧渡金沙江红军以异常快的速度达到金沙江边，用七只小船，经红军以异常快的速度达到金沙江边，用七只小船，经七天七夜，部队全部安全渡过金沙江，从此跳出了敌人的七天七夜，部队全部安全渡过金沙江，从此跳出了敌人的包围圈⑹⑹强渡大渡河，飞夺泸定桥强渡大渡河，飞夺泸定桥小学同学们已经学过了这篇课文，请同学讲述印象最小学同学们已经学过了这篇课文，请同学讲述印象最深的片段深的片段⑺⑺过雪山、草地过雪山、草地雪山草地给红军战士带来了哪些严峻的考验雪山草地给红军战士带来了哪些严峻的考验? ?⑻⑻ 中央红军与刘志丹陕北红军在吴起镇会师中央红军与刘志丹陕北红军在吴起镇会师⑼⑼ 红一、红二、红四方面军三大主力在甘肃会宁会师红一、红二、红四方面军三大主力在甘肃会宁会师二万五千里长征胜利结束二万五千里长征胜利结束★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 5四、红军长征胜利的历史意义四、红军长征胜利的历史意义请同学拿出自学作业进行对照检查，巩固基础知识。

请同学拿出自学作业进行对照检查，巩固基础知识课后习题课后习题1 1、红军用鲜血和信念书写了伟大的长征精神，你认为、红军用鲜血和信念书写了伟大的长征精神，你认为长征精神包含哪些内涵长征精神包含哪些内涵? ?2 2、现在长征精神该烟消云散了吗、现在长征精神该烟消云散了吗? ?教师介绍一些名人及友心目中的长征教师介绍一些名人及友心目中的长征3 3、你是怎么看待长征的现实意义呢、你是怎么看待长征的现实意义呢? ?长征精神给你什长征精神给你什么启迪呢么启迪呢? ?请同学们也来留言，并交流共享请同学们也来留言，并交流共享教学目标教学目标知识目标：掌握长征的原因、经过及历史意义知识目标：掌握长征的原因、经过及历史意义; ;遵义会遵义会议及历史意义议及历史意义能力目标：结合阅读长征示意图，培养学生读图能力能力目标：结合阅读长征示意图，培养学生读图能力和观察能力和观察能力能力目标：通过学习，引导学生学习红军占用艰难困能力目标：通过学习，引导学生学习红军占用艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养偿生热爱中国共产党、苦、勇往直前的革命英雄主义，培养偿生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活教学重难点教学重难点教学重点：中央红军的长征和遵义会议教学重点：中央红军的长征和遵义会议教学难点：体会红军的革命英雄主义精神，认识中国教学难点：体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命的艰难曲折革命的艰难曲折教学工具教学工具★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 5多媒体工具多媒体工具教学过程教学过程A.A.温故互查温故互查1.1.简述南昌起义的时间、领导人、意义简述南昌起义的时间、领导人、意义2.2.简述秋收起义的时间、领导人、结果简述秋收起义的时间、领导人、结果3.3.简述井冈山会师的时间、主要人物、意义简述井冈山会师的时间、主要人物、意义B.B.设问导读设问导读长征的开始长征的开始1.1.原因：原因：(1)______(1)______ _____(_____(客观客观) )(2)__________(2)__________ ___(___(主观主观) )2._2._ ____年年____________月，月，______________________共八万多人离开共八万多人离开__________________________开始长征。

在毛泽东的提议下，夺取了贵州开始长征在毛泽东的提议下，夺取了贵州北部的重镇北部的重镇________________________________________遵义会议遵义会议1.1.时间：时间：________________________年年______________________月月 2.2.地点：地点：________________________3.3.内容：集中全力解决内容：集中全力解决__________________ ________等人的错误，等人的错误，取消了取消了________________________在军事上的指挥权，肯定在军事上的指挥权，肯定________________________的正确主张会后确定军事推荐：的正确主张会后确定军事推荐： 。