小学督导评估指标.doc

一级指标二级指标三级指标评估等级标准学校自评县初评A（合格）B（基本合格）C（不合格）A1办学标准B1学校建设C1学校建设学校设置合理，保证学生就近入学符合国家规定的选址要求两项要素中有一项存在不足达不到基本合格标准C2校园校园规划设计合理生均校园面积达标生均绿地（含科技原地）面积达标运动场地达标校园基本设施齐全五项要素中有一项存在不足达不到基本合格标准C3校舍及桌椅生均校舍建筑面的达标各类用房结构合理，符合国家建筑标准每生有一套符合标准的课桌椅完好率100%四项要素中有有一项存在不足达不到基本合格标准B2教学装备C4实验室建设实验室及多功能教室建设达标教学仪器按省定标准配备，种类、数量、规格达到要求有两室面积达不到标准，每科10种以内仪器达不到要求达不到基本合格标准C5信息化建设城市小学和乡中心校建成校园网，并实现“校校通”工程，连接互联网宽带4M以上农村小学完成现代远程教育工程电教教材、音像资料满足教学需要，有校本资源库城乡分别每20、25人一台微机前三项要素有一项存在不足或微机多2人达不到基本合格标准C6音体美卫生劳技器材体育、音乐、美术、卫生、综合实践活动（劳动技术）器材均按标准配备。

有符合标准的实验实践场所配备标准或配备率存在不足，或实验实践场所存在不足达不到基本合格标准C7图书室建设图书室按规定标准配置生均图书城乡分别达30册、20册；报刊种类城乡分别达40、30种；工具书、教学参考书种类城乡分别达80、60种是市级阅读课示范性学校生均图书城乡分别达25册、15册；报刊种类城乡分别达30、20种；工具书、教学参考书种类城乡分别达60、40种达不到基本合格标准B3队伍配备C8班子与机构领导班子职数配齐，年龄、专业结构合理，持双证上岗校长负责制有效运行行政管理机构设置合理，职责明确，指挥顺畅三项要素有一项存在不足有一项要素明显不足C9教师配备教职工和专任教师编制符合省定编制标准要求，配备师生比相差两个百分点内配备师生相差四个百分点内配备师生比相差超四个百分点C10教师资格与学历全部取得任职资格教师学历合格率达到规定标准教师普通话水平全部达标未取得任职资格教师或学历合格率低两个百分点达不到基本合格标准C11专业技术岗位结构高级与中级教师结构比例符合规定要求高级与中级教师结构比例分别偏差1个、5个百分点达不到基本合格标准B4办学行为C12班级编排按公开原则随机分班均衡配置各班教师。

不分设重点班和非重点班班额城乡分别不超50、45人班额城乡均不超56人或其他稍有不足达不到基本合格标准C13课程管理严格执行省定课程计划，开全学科，开足课时教学进度适中，无课时偏差课时偏差率不超3%没有开全学科或课时偏差率超3%C14学生管理按政策接收进城农民工子女入学接收具有接收具有接受普通教育能力的残疾学生入学并为他们提供帮助无歧视、体罚和变相体罚学生现象不开除或变相开除学生四项要素有一项存在不足达不到基本合格标准C15招生考试严格执行招生计划，不自行组织任何形式的招生考试课业成绩评定实行等级制不张榜公布考试成绩、不排名次学校和教师不开办不组织参加有偿补课班或为其提供场所不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动五项要素有一项存在不足达不到基本合格标准C16课业与用书管理严格遵守“减负”有关规定有定期检查和处理的措施不占用节假日和课余时间集体上课或学生作业量符合规定学生用书工作管理规范保证学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书保证按正常渠道订购学生用书做好部分学科循环使用教科书具体工作九项要素有一项存在不足有一项要素明显不足C17收费管理严格按照国家和省定项目和标准收费。

执行标准存在你不足达不到基本合格标准C18学校安全安全制度健全，校园安全防控体系完善，应急预案齐全，定期开展疏散演练对学生进行安全教育，开展安全工作自查并对事故隐患及时整改学校管理和设备设施不存在事故隐患没有发生重大安全事故四项要素有一项存在不足达不到基本合格标准或发生重大安全事故B5教育质量C19德育质量学生行为规范合格率达到省规定要求低于规定两个百分点低于规定两个百分点以上C20教学质量各年级全科合格率、毕业年级学生毕业率均达到省规定要求前述各率中低于规定两个百分点低于规定两个百分点以上C21体育质量学生体质健康标准及格率达到90%以上低于两个百分点低于两个百分点以上一级指标二级指标三级指标评估等级标准学校自评县初评A（优良）B（一般）C（较差）A2学校管理B6办学方向C22办学指导思想坚持社会主义办学方向，能全面贯彻教育方针实施素质教育思路清楚，办学方向明确制定体现学校特色和办学理念的规划，落实措施得力面向全体学生，使学生得到全面发展四项要素有一项存在不足达不到基本合格标准B7队伍建设C23师德建设积极开展教职工思想政治工作师德建设有计划、有措施、有考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》。

绝大多数学生和家长对师德满意四项要素有一项存在不足或大多数学生和家长对师德满意有一项要素明显不足C24业务培训有教师培训提高的计划、措施和经验教师全员参加继续教育，完成规定学时注重现代教育技术能力培训，完成省教育厅规定的培训任务城市90%以上、农村80%以上教师取得专科以上学历并逐年提高四项要素有一项存在不足或前述比率低2个百分点有一项要素明显不足或比率低2个百分点以上B8德育工作C25全面育人学科教学渗透德育各项工作为育人服务有针对性地进行思想政治、品德、纪律、法制、行为规范养成等方面教育，措施得力，成效显著各部门职责明确，密切配合，形成德育工作合力四项要素有一项存在不足有一项要素明显不足C26德育保障领导重视，机构、人员得到落实德育工作经费纳入预算有校内外德育基地，经常开展活动形成学校、家庭、社会相结合的德育工作网络学校周边环境治理和杜绝学生进入不良文化场所措施得力五项要素有一项存在不足有一项要素明显不足B9教学管理C27常规教学管理常规教学规章制度健全教学活动用语用字规范对教学过程有检查、考评、调控和改进措施主管领导每学期听课不少于40节，校长不少于20节其中主管领导和校长评课科学准确，指导性强，每学期有针对性的评课分别不少于20次和10次。

研究开发校本课程六项要素有一项存在不足或听课少5节，评课少2次有一项要素明显不足或听课评课未达到合格要求C28课堂教学改革注重信息技术与学科整合的应用，优化课堂教学模式改进教学方法，加强对学生学习习惯与能力、创新精神与实践能力的培养因材施教有具体措施，满足和适应不同学生的需求注重校内外课程资源的开发和利用四项要素有一项存在不足有一项要素明显不足C29体育卫生工作上好体育课、早操、课间操，保证学生每天开展阳光体育活动一小时组织好课外体育锻炼活动和运动队训练，开展经常性小型多样的学生体育比赛每年召开一次体育运动会认真开展国防教育搞好校园卫生与学生个人卫生开展卫生保健知识教育和卫生监督，预防和矫治常见病工作有具体措施学校突发公共卫生事件报告与预警机制健全加强心理健康教育，开展心理咨询工作八项要素有两项存在不足或有一项未达到要求有两项要素明显不足C30艺术劳动教育开展经常性的丰富多彩的校内外艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力每年举行一次全校性文艺演出有文艺社团并经常开展活动以综合实践活动教育基地等场所为载体，有计划地组织学生参加形式多样的课内外实践活动和社会公益劳动注重培养学生的劳动习惯和劳动技能。

五项要素有一项存在不足有一项要素明显不足B10行政管理C31制度建设依法治校，学校章程完善配套的规章制度健全实行校务公开，做到民主管理，监督机制完善重视档案工作，管理规范四项要素有一项存在不足有一项要素明显不足C32学籍管理学籍管理严格，制度健全，档案晚辈学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定依法做好“控辍”工作无辍学生四项要素有一项存在不足或农村年错学率不超1%城市有辍学生，农村辍学率超1%C33评价机制学校自评与对教师、学生素质评价有领导、有组织、按计划实施，结果得到充分运用不单纯以考试成绩与升学率评价学生的质量和教师的工作有吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施，效果好三项要素有一项存在不足有一项要素明显不足C34教育教学研究教科研工作有计划，活动有记录，有总结领导和教师有组织地开展教育教学研究和教育实验参加教育教学研究和实验的教师不少于教师总数的三分之二城市小学与乡村中心校集体或个人每年在县级以上评定或刊物发表论文、经验文章3篇以上，村小1篇以上四项要素基本达到要求或参加研究教师少于二分之一、发表文章少一篇有一项要素存在明显不足或发表文章未达合格要求C35设施管理教育设施及设备使用符合有关规定。

设施及设备管理严格，维修及时校园环境有利于学生身心健康，周边环境综合治理较好三项要素有一项存在不足有一项要素明显不足C36财务管理执行学校经费预算制度遵守财政纪律、严格财务管理经费使用合理，账目使用合理，账目清楚，理财民主财会人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规四项要素有一项存在不足有一项要素明显不足C37资源利用勤俭办学，物力资源得到充分利用，无闲置人力资源得到科学合理开发，工作量适度财力资源科学配置，使用合理，无浪费三项要素有一项存在不足有一项要素明显不足B11学生基础性发展状况C38道德品质爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境熟知《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容，言行符合要求无违法犯罪学生四项要素基本达到要求或大多数学生做到未达到合格标准要求C39公民素养绝大多数学生自信、自尊、自强、自律、勤奋追求进步，有错即改，对个人行为负责有家庭责任感，自己的事自己做有社会责任感，积极参加社区服务活动和公益活动四项要素基本达到要求或大多数学生做到未达到合格标准要求C40学习能力绝大多数学生有学习的愿望、兴趣和良好的学习方法与习惯。

有较强的学习能力、动手能力，用语用字规范能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题具有初步的研究能力部分学生能参与小制作、小发明、小创作五项要素基本达到要求或大多数学生做到未达到合格标准要求C41交流合作能力绝大多数学生能。