人教版《日月潭》第二课时教学设计终版.docx

教育教学资源 | Educational teaching resources人教版《日月潭》第二课时教学设计 　　日月潭是中国台湾风景美丽的“天池〞，地处玉山山脉之北、能高瀑布之南，介祁於集集大山(潭之西)与水社大山(潭之东)之间下面是为大家搜寻整理了人教版其次课时教学设计，盼望对大家有所关心 　　一、激趣导课 　　(一)导入课题 　　通过上节课的学习，我们知道了台湾的风景区日月潭，这里有个动人的传奇，这节课我们再次走进这个动人的传奇，讨论是怎么动人的? 　　师：齐读课题 　　教师先来检查一下你们上节课的学习状况，看看这些词语你会填吗? (指名说、齐读) 　　出示：( )( )一团 一筹( )( ) ( )( )而出 ( )山( )岭 　　披( )斩( ) 千( )万( ) ( )( )恶龙 为民( )( ) 　　课文讲了一件什么事情呢?你能选择其中的几个词语连起来说一说吗? 　　师：听了你的答复，教师知道了故事的仆人公是大尖哥和水社姐板书) 　　(二)明确目标 　　1、能默读课文，正确、流利有感情地朗读课文 　　2、能抓住关键词句，联系高低文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、为民造福的名贵品质。

　　(3)预期效果 　　文章的最终老百姓称他们是为民造福的英雄，那为什么人们称他们为英雄呢?教师信任你们通过仔细读书肯定能找到答案 　　二、民主导学 　　(一)任务呈现 　　任务一：从哪里可以看出大尖哥和水社姐是英雄呢?请大家专心默读课文3、4、5自然段，圈出关键词语，仔细读一读，并在句子旁写出你的感受 　　(二)自主学习 　　师：可以根据这样的挨次来说 　　出示：我画的句子是 ------------ - - -，圈出的词语是 -------------- ，我从中感受到大尖哥和水社姐是--------------------的人 　　(3)展现沟通 　　生：我画的句子是“就在人们束手无策的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐却挺身而出，要去降伏恶龙〞 　　词语 ：挺身而出 　　大尖哥和水社姐在什么状况下挺身而出的呢?(理解束手无策，找近义词：无可奈何、无能为力、束手无策) 　　师：人们为什么会束手无策呢?把他们当时的场面读一读 　　生：人们商议 了半天呀,可一个方法也没有想出来呀! 　　师：第3自然段中有两个问句，谁能把这两个问句读好? 　　出示句子：1、可哪儿去找水性特殊好的人呢? 　　2、怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢? 　　师:从这两句里我们看出了老百姓的什么心情? 　　师：那你能把焦急难过地语气读出来么? 　　出示句子，比拟 　　A、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。

　　B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙 　　比拟哪个句子好，说说为什么? 　　就在人们束手无策的时候,大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙从这里我们看到了中他们俩的什么品质? 　　沟通感受：没有畏困难、见义勇为 　　师：大尖哥和水社姐是怎么降伏恶龙的? 　　师：可以根据这样的挨次来说 　　出示：我画的句子是 ------------ - - -，圈出的词语是 -------------- ，我从中感受到大尖哥和水社姐是--------------------的人 　　比拟句子： 　　A、他们最终拿到了金斧头和金剪刀 　　B、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，最终拿到了金斧头和金剪刀 　　“翻山越岭〞什么意思?(翻过一座座山岭) 　　“披荆斩棘〞呢?(出示图片，这个词本意指砍断前进路上的荆棘，经常比方人们克制重重困难和障碍的) 　　师：让我们再把这句话读一次，体会文中用词的魅力 　　师：他们这一起上所经受的千辛万苦以及他们的英勇无畏的精神，请同学们想象一下，他们可能会遇到哪些困难，又是怎样克制的? 　　说一说，补充完整，写一段话。

　　1、 为了早点拿到金斧头和金剪刀，他俩夜以继日地赶路，饿了 ---------------------- ;渴了 --------------------;累了 --------------------- 　　2、山高路险，有一次，------------------------------------------ 　　谁再来读一读这一句话，边读边在脑海里出现你刚刚描绘的画面指名读、齐读 　　真是功夫没有负有心人啊!让我们带着敬仰之情读读这句话齐读 　　师:他们拿到了金斧头和金剪刀,连续前行, 是怎样和恶龙决战的?(体会冒着生命危急，纵身、激战3天3夜等词语) 　　出示句子：“回到潭边，他俩又冒着生命危急，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了3天3夜〞 　　师：可以根据这样的挨次来说 　　出示：我画的句子是 ------------ - - -，圈出的词语是 -------------- ，我从中感受到大尖哥和水社姐是--------------------的人 　　读句、找词、沟通感受：奋没有顾身、舍生忘死、除邪惩恶、没有畏艰险、为民除害 　　想象一下：他们会怎样激战? 　　师：他们为了世界能重见光明,能为老百姓除害,完全顾没有上自己了。

　　你能把这些词语读好，表现出大尖哥和水社姐的奋没有顾身、舍生忘死吗? 　　激战3天3夜的结果怎么样?(砍死恶龙、剪开肚子、挽救日月、重见光明) 　　师：最终,大尖哥和水社姐降伏了恶龙,救出了太阳和月亮,人们重又见到了光明. 　　师：让我们再次领会故事的精彩局部，感悟大尖哥和水社姐没有畏困难、舍生忘死的崇高品质男女生分读3、4自然段 　　师：恶龙最终被制服了圆圆的太阳和月亮从恶龙的嘴里跳出来，慢慢地升上了天空，好光明呀! 　　很快，大地又恢复了生气，人们又开心地生活着重见光明的乡亲们正快乐的去敲锣打鼓庆贺时，大尖哥和水社姐再也没有离开这水潭，他们永久地保卫在潭的两边 　　人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，把这两座山叫做大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭 　　(他们是为了大家利益而牺牲自己生命) 　　为了老百姓能过上安定的日子,他们没有畏困难险阻,为民除害.他们真没有愧是为民造福的英雄啊! 让我们带着崇敬的心情，齐读5、6自然段 　　师：学完这篇文章，你有没有想说的?让我们带着你的感情把这篇文章再读一次 　　师：日月潭是我国台湾省闻名的风景区，吸引了很多中外游客前来观光旅游。

假设你去日月潭，情愿做小导游，向游客们介绍一下吗? 　　3：检测导结： 　　目标检测 　　日月潭是我国台湾省闻名的风景区，吸引了很多中外游客前来观光旅游假设你去日月潭，情愿做小导游，向游客们介绍一下吗? 参考文档 | Word可编辑 页 5。